【正文】 、心理刻畫，理解它們所表達的人物的思想感情。 課時安排 2課時 教學過程 第一課時 (一)視屏導入：觀看川劇變臉片斷 (1)根據(jù)你編寫的資料談一談川劇變臉藝術(shù) (2)師媒體展示：川劇變臉藝術(shù)的特點及發(fā)展歷史 導語：蘆花叢中，漁夫唱晚。孤身闖蕩江湖的老藝人與他新來的“孫兒“拉開了家常，其樂融融。然而，他的愿望卻落了空──面對生活的捉弄，老人在現(xiàn)實生活中是怎樣變臉的? (二)〈〈變臉〉〉劇情介紹 《變臉》全劇共六場，課文節(jié)選的是第二場。上半場主要寫水上漂與狗娃閑拉家常，細致的描繪出了一幅爺孫共樂和美悠然的生活圖景。這場戲，情節(jié)起伏跌宕，矛盾沖突尖銳，動人心魄，扣人心弦。了解劇情。 明確：這部戲曲描寫的是老藝人水上漂與他收為“孫子”的狗娃之間的命運碰撞 (四)精讀課文 (1)細讀課文，選自己感受最好的情節(jié)用筆劃出并闡明理由。真所謂是美不勝收，讓我們慢慢的欣賞，盡情品味吧! (五)布置作業(yè) ，體會一下它們在形式上具有怎樣的特點，在劇中分別起什么作用。 人教語文九年級下冊教學設計4 知識與能力 ： ，了解我國在現(xiàn)代化進程中人們生存狀態(tài)的變 化。 過程與方法 ： ，領(lǐng)悟劇本中人物的思想感情。 情感態(tài)度與價值觀 ：了解我國社會轉(zhuǎn)型期人們的生存狀況，正確認識和適應時代發(fā)展帶來的變化，走出封閉，走出傳統(tǒng)，邁進現(xiàn)代社會的新生活。 。 多媒體課件 3，延伸拓展法 一課時 教學目標： 分角色演讀課文，整體感知。引讀提高，把握老人和男孩兩個人物形象，理解人物的思想感情。領(lǐng)悟作品蘊含的象征意義，理解作品的主題。 一、導語設計 數(shù)不清的棗兒，爹喊自己的娃來吃，別人的娃卻來了。他們使勁喊，娃不應，爹也不應。田野里只回蕩著祖孫二人無比熱烈卻又近乎無望的呼喊。到底是苦澀還是香甜 二、分角色朗讀，整體感知，把握劇情 ，一人讀老人，一人讀男孩。 提示：男孩的語言應讀出純真、活潑、稚嫩、可愛的情調(diào)來。 。一位老人遇到了一個撿棗兒的男孩，這一老一少交談起來，十分親熱。兒”的往事，流露出自己對兒子的思念。他們滿懷親情，呼喚各自的親人回歸故鄉(xiāng)，回到自己身邊，來吃這家鄉(xiāng)的“棗兒”。 多媒體顯示： 關(guān)于老人 ，回憶了哪些事情?如何認識老人的心態(tài)? ? ? 關(guān)于男孩 。小組長記錄發(fā)言要點，并代表小組全班交流，其余小組成員可補充，也可點評。 。 學習重點 。 學習過程 一、導入 播放《哆來咪》這首歌，讓學生傾聽后隨意地說說這首歌帶給自己怎樣的一種情緒或感覺。 二、簡介影片 根據(jù)音樂劇改編而成的電影《音樂之聲》攝制于1965年，它取材于1938年發(fā)生在奧地利的一個真實的故事，獲得了1965年第38屆奧斯卡最佳影片獎、最佳導演獎、最佳音響獎、最佳改編音樂獎和最佳剪輯獎五項大獎。影片節(jié)奏明快、細膩感人，既富有幽默的情趣，又有深沉凝重的感情。 三、默讀課文，整體感知課文內(nèi)容 。 要求“演員們”模擬修女們和瑪麗亞的動作、表情和說話語調(diào)，體會動與靜、活潑與古板、率性天真和壓抑收斂之間的對比，以及在對比中呈現(xiàn)出來的矛盾沖突與美感趣味。學習一些舞臺表演技巧。不過她們的觀點是一致的：都認為瑪麗亞不適合留在修道院。從遵守規(guī)矩方面來看，她不算一個合格的修女。院長留她，可以助她修身養(yǎng)性。應該說怎樣做都是有道理的。 品味課文中隨處可見的沖突是一件饒有趣味的事。課文中體現(xiàn)得最為明顯的是一班恪守修道院“清規(guī)戒律”的修女與無拘無束、無視“清規(guī)戒律”的瑪麗亞的沖突。此外，還有： ①景色的比照：阿爾卑斯山山坡上比照修道院里，一是純自然景觀，一是被施加了更多人的意愿的人文景觀，二者的不同恰恰暗示著瑪麗亞和修女們之間必然產(chǎn)生的矛盾沖突。而之前的一段問答節(jié)奏很慢，似乎在我們眼前活畫出幾位修女在尋找措辭的樣子。 ③同類人物不同語言和態(tài)度及性格的比照：院長嬤嬤比照貝爾塔，身份同屬修女而性格、修養(yǎng)迥異。 ④同一人物前后神態(tài)、動作的比照：瑪麗亞在山坡上自由自在的樣子比照瑪麗亞在修道院里發(fā)現(xiàn)眾人嚴肅的目光之后小心翼翼的樣子。 ，我們仿佛看到瑪麗亞就站在我們面前，活靈活現(xiàn)的。 ，請學生設想特拉普上校一家逃離奧地利以后的情形。 故事梗概： 女主角瑪麗亞是一個性格開朗、熱情奔放、愛唱歌、愛跳舞的見習修女。她常常溜出修道院的大門，在蒼翠的群山之間像云雀一樣歌唱，在清澈的溪水邊和潺潺的流水合唱。 她來到前奧地利帝國退役軍官特拉普上校的家里做家庭教師。瑪麗亞本人就具有孩子般的性格，她愛孩子、理解孩子，待他們以誠懇和真誠，很快贏得了孩子們由衷的喜愛?，旣悂喌牡絹斫o死寂的家庭注入了生機和活力。 與此同時，戰(zhàn)爭的陰影籠罩了奧地利。 第 18 頁 共 18 頁