【正文】 內(nèi)容。（１）場地和環(huán)境是否適合活動的開展？（２）活動參與者是否對活動感興趣？（３）活動參與者是否有能力開展并完成活動？（４）是否排除了危險性活動？是否提供了應(yīng)對危險的措施和方法？五、提交方案六、總結(jié)七、作業(yè)完成學習單?；顒又攸c:了解燃料的優(yōu)缺點，合理使用材料。情感態(tài)度價值觀:提高保護能源的意識。 無煙煤: 含碳 95%煤 煙煤: 含碳 70%80% 泥煤: 含碳 50%60%3． 現(xiàn)代的燃料有: 煤，煤氣，天然氣，液化氣，電，沼氣等?；顒佣?自制太陽能熱水器教學目的。教學重點教學難點：的過程教學過程: 教師引導(dǎo)：我們知道光能產(chǎn)生熱，而這個特性被利用發(fā)明了太陽能熱水器，太陽能熱水器到底是怎樣構(gòu)造？它是怎樣利用這個原理？它又是怎樣工作的呢？這節(jié)課我們就來研究這個問題。太陽能熱水器是利用多種科學原理設(shè)計出來的一種節(jié)能裝置，它的構(gòu)造怎樣？它是如何工作的？工作原理是利用集熱器吸收將光能轉(zhuǎn)化成熱能，并通過儲水箱將熱水儲存。工作過程大致是這樣的：通過集熱管吸收太陽能給冷水加熱，然后把熱水送到保溫箱保持一定的溫度，當我們需要用熱水時，通過控制系統(tǒng)放熱水，并補充一定量的冷水到集熱器進行加熱。太陽能集熱器是太陽能熱水器接收太陽能量并轉(zhuǎn)換為熱能的核心部件和技術(shù)關(guān)鍵。水箱的保溫作用必須十分明顯，一般合格的太陽能熱水器每天溫度下降在5C以內(nèi)。這樣容易保持集熱面和陽光垂直，盡可能得到最強的光和最大的熱量。教師對活動的程序建議：一要讓學生明確任務(wù)和要求；二要明白太陽能熱水器主要應(yīng)該包括哪幾部分；三要了解可以用什么材料制作；四要閱讀教科書上的方案實例。提出思考：為了使熱水器盡快地升溫，需要考慮哪些問題？采取哪些措施？選用什么材料做？活動三：認識可再生能源活動目標:知識與技能:了解常見的可再生能源的種類及其相關(guān)知識。 情感、態(tài)度價值：通過制作、交流展板，鍛煉動手制作的和協(xié)作能力，增強審價值觀 美意識和情趣?；顒与y點: 收集介紹不可再生能源、可再生能源的有關(guān)材料。二、討論交流，制訂計劃 。 三．收集和整理資料 按計劃分頭收集有關(guān)資料。 第七單元：《飛天圓夢》教學目的：了解“神七‘的一些資料。培養(yǎng)學生熱愛科學，積極探索的精神。活動一：拜訪太空的使者——“神七”教學過程：一、導(dǎo)入： 上課之前，老師先請同學們來觀看一段錄像片（課件：神七發(fā)射（8分27秒處）是誰？能讓全世界五分之一的心靈，隨著他們的節(jié)奏跳動五天五夜？又是誰？能從前所未有的高度，見證中國實力的飛躍？他們出征蒼穹，劃出龍的軌跡，他們是中國航天的黃金一代！2008年9月25日至28日，我國自行研制的載人航天飛船“神舟”七號完成了的太空之旅，在飛行了順利返回，令世人為之矚目。（板書課題）二、匯報查找資料 上節(jié)課，老師讓你們查找的關(guān)于“神舟六號”飛船的資料，你們查到了嗎？哪個小組愿意先來匯報？（課件：神六資料） 匯報內(nèi)容：（1）神舟六號載人飛船簡介；（2）神舟七號飛船人物；（3）神舟七號發(fā)射過程；（4）神舟七號在軌過程；（5）神舟七號著陸；（6）神舟六號技術(shù)改進；（7）神舟七號創(chuàng)下的“第一”。這是我國高科技發(fā)展新的里程碑，是我們?nèi)w中華兒女的驕傲。 檔案制作好了，你打算怎樣介紹給大家呢？ 對，我們可以在校內(nèi)開一個“神七”介紹會，請你們來做解說員，把你們的檔案展示給大家。中華民族又一次向世界顯示了強大的航天實力，也顯示了中國日益強大的綜合國力！作為一名中國人我們感到無比的驕傲和自豪！同學們，請你們珍惜現(xiàn)在的美好時光，努力學習科學知識吧，也許在不久的將來，中國的航天事業(yè)里也會留下你的名字！ 五、作業(yè)完成學習單。: :了解火箭發(fā)射的基本原理， 過程與方法 情感、態(tài)度、價值觀:通過多次的水動力火箭的試射探究，能夠從中發(fā)現(xiàn)問題，并思考解決問題，體驗設(shè)計制作的艱辛與樂趣。:了解火箭發(fā)射基本原理，并根據(jù)原理制作水動力火箭模型。水動力火箭模型的制作 活動準備:（學生準備）準備制作水動力火箭的材料 （教師準備）收集有關(guān)水動力火箭制作的各種資料，供學生查找學習。 了解水動力火箭的制作方法。 了解水動力火箭由哪幾部分組成，各部分的結(jié)構(gòu)、形態(tài)和功能是怎樣的。 三、制訂制作計劃 ：1. 了解水動力火箭的基本制作步驟。 準備制作材料和工具。 四、制作模型 制作水動力火箭模型。 五、測試與改進 進行發(fā)射測試，并記錄測試結(jié)果。 調(diào)整后再進行測試 比賽和總結(jié)交流 各級進行比賽。七、完成課本第70頁的“學習單” 八、課后延伸：進一步完善自己設(shè)計的水動力火箭模型。 活動三　到火星上去 活動目標: 知識與技能:了解火星的狀況和人類生存所需的環(huán)境和條件。通過在一定知識基礎(chǔ)上的暢想，進一步激發(fā)學生了解宇宙的興趣。 活動重點：了解火星的狀況和人類生存所需的環(huán)境和件。 活動準備（教師準備）收集有關(guān)火星探索、太空生存、生物圈實驗等有關(guān)地球以外人類生存系統(tǒng)實驗的信息，以及科學家設(shè)計的太空城市模型等。: 一、導(dǎo)入新課 前2節(jié)課我們了解的火箭的有關(guān)知識，并制作了水動力火箭模型，今天我們來暢想一下到火星上去情景。 指導(dǎo)學生通過收集有關(guān)科學家開展太空科學實驗資料，進一步明確自己所扮演的角色的研究任務(wù) 探索火星狀況： 查資料，了解火星的基本情況。 四、暢想火星生活 根據(jù)科學家的設(shè)想和人類的日常生活所需，從自己所扮演的角色出發(fā)，對火星生活進行大膽設(shè)想。 五、制定火星移民方案 從衣食住行等角度考慮如何制訂移民方案。 六、完成課本第74頁的“學習單” 七、課后延伸：收集有關(guān)太陽系和外太空生命的信息。 2?；顒与y點: 暖棚真的能保暖嗎?設(shè)計原理是什么?活動時間: 一課時活動過程: 邊參觀邊做好參觀記錄,完成參觀記錄卡。暖棚內(nèi)可以載種