【正文】 (1)隨著居民生活質(zhì)量的提高，生活用紙已成為一些家庭主婦們的首選，在她們看來，使用紙制餐具既方便又省事，用后即扔，少了用餐之后洗碗擦碟之苦，更重要的是衛(wèi)生。但與發(fā)達國家人均10公斤以上的消費水平相比，還有很大差距，因此發(fā)展?jié)摿薮蟆?(2)婦女衛(wèi)生巾上市量提高。該類產(chǎn)品在適齡婦女中的普及率去年已達到38%，預(yù)計到2000年將達到50%。目前年消費僅為225億片左右，尚有極大的市場潛力。紙尿布尿褲在大城市銷售看好。年輕的父母們不再為洗尿布愁眉，曬“萬國旗”怨天了。據(jù)調(diào)查，僅北京市1996年的銷售量就達4800萬片，并以每年25%的速度遞增。但是目前我國紙尿布的普及率還不及1%，與發(fā)達國家50%以上的使用率相去甚遠，可見這一市場大有開發(fā)潛力。睞紙碗、紙杯等“觸口”紙制品呈出強勁勢頭。據(jù)測算，目前我國紙杯的年需求量在20億只上下，一次性快餐盒的年需求量約為46億只。 紙的用量大：通過采訪學(xué)校文印室的老師，得知我們學(xué)校僅上學(xué)期印各種練習(xí)、通知等共計500000張，合計350噸左右，如此大的數(shù)據(jù)讓同學(xué)們目瞪口呆。制漿就是用機械的方法、化學(xué)的方法或者兩者相結(jié)合的方法把植物纖維原料離解變成本色紙漿或漂白紙漿。 造紙廠一般需貯存足夠用4～6個月的原料，使原料在貯存中經(jīng)過自然發(fā)酵，以利于制漿，同時保證紙廠的連續(xù)生產(chǎn)。然后用大量清水對紙漿進行洗滌，并通過篩選和凈化把漿中的粗片、節(jié)子、石塊及沙子等除去。然后在紙漿中加入改善紙張性能的填料、膠料、施膠劑等各種輔料，并再次進行凈化和篩選，最后送上造紙機經(jīng)過網(wǎng)部濾水、壓榨脫水、烘缸干燥、壓光卷取，并進行分切復(fù)卷或裁切生產(chǎn)出卷筒紙和平板紙。 除以上基本過程外，還包括一些輔助過程，如蒸煮液的制備、漂液的制備、膠料的熬制及蒸煮廢液和廢氣中的化學(xué)藥品與熱能的回收等。于是第四組同學(xué)對草稿紙浪費現(xiàn)象進行了問卷調(diào)查。 問題 是 否 問題1 你是否經(jīng)常使用草稿紙？ 問題2 你是否經(jīng)常只用一面就不再使用了？ 問題3 你在草稿紙上寫的字是否比平時要大？ 問題4 你是否常有意或無意地在草稿紙上寫一些字或畫？ 問題5 你平時是否注意節(jié)約草稿紙？ 問題6 你是否有固定的草稿本？ 問題7 你認(rèn)為草稿紙浪費在校園中所占比例是否很大？ 經(jīng)過對學(xué)生進行抽樣調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)：有90%以上的人在平時的學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常使用草稿紙，而我們發(fā)現(xiàn)大約有15%的人在用過草稿紙的一面后就不再使用了，這可是相當(dāng)大的浪費了；在使用草稿紙時又有60%以上的人在上面寫的字要比平時大；大約70%的人喜歡在草稿紙上寫一些無目的的字或畫一些無聊的畫。這種浪費不止是在我們校園中存在，更是社會中紙張浪費現(xiàn)象的折射。 調(diào)查表： （1）您所授的科目每學(xué)期打印試卷的次數(shù)大約有多少？ （ ）從不印試卷 （ ）1次或2次 （ ）3—6次 （ ）7—10次 （ ）10次以上 （2）印試卷只在紙的一面印的情況大約占多少？ （ ）從沒有過 （ ）很少 （ ）40%以上 （ ）全都是單面印刷的 （3）您在發(fā)試卷時是否出現(xiàn)過空白或打印不清的情況？ （ ）從沒有過 （ ）很少 （ ）經(jīng)常出現(xiàn) （4）您如何處理以上情況？ （ ）扔掉 （ ）送回后勤部 （ ）留著 （ ）作為草稿使用 （5）您每次印試卷有剩余嗎？ （ ）從沒有 （ ）很少有 （ ）經(jīng)常有 （ ）每次都有 （6）您如何處理以上情況？ （ ）扔掉 （ ）留下作為草稿紙使用 （ ）留著以后用 （7）您的備課本用完后剩余情況如何？ （ ）剩下很多空白頁 （ ）有剩余，但不多（ ）沒有剩余 （8）剩余的備課本你作什么用？ （ ）不用了 （ ）記別的東西 （ ）當(dāng)草稿紙用 （9）您本人是否節(jié)約用紙呢？ （ ）不注意 （ ）注意 （ ）非常注意 經(jīng)過我們對老師進行抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)：部分教師對用紙問題很關(guān)心，平時也注意節(jié)約用紙，也教育過子女或?qū)W生要節(jié)約，減少浪費。據(jù)調(diào)查表明，目前，我校學(xué)生平均每星期每人就要接觸一張練習(xí)紙，這樣，粗略一算，一年來全校單練習(xí)紙的數(shù)量就要超過幾萬份。而在印刷過程中，經(jīng)常有空白頁或印錯的情況出現(xiàn)，回收率很低。 由于垃圾分類不當(dāng)而引起的廢紙的浪費：廢紙的用處可大了，回收1噸廢紙能生產(chǎn)800千克再生紙，可以少砍17棵大樹，節(jié)約一半以上的造紙原料，減少35%的水污染。因此，我們要積極回收廢紙，盡量使用再生紙。而廢紙又是制造再生紙的重要原料。 （五）第五組：節(jié)約用紙和保護環(huán)境的關(guān)系。沙塵暴降塵中至少有38種化學(xué)元素，它的發(fā)生大大增加了大氣固態(tài)污染物的濃度，給起源地，周邊地區(qū)以及下風(fēng)地區(qū)的大氣環(huán)境、土壤、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等造成了長期的、潛在的危害。 （2）引起天氣反常：如沙塵暴等。黃河呢？黃河上游的青海河段地區(qū)，%。沿著黃河沿岸，大大小小的分水渠和大壩正在建設(shè)中，干燥的內(nèi)陸省份想盡量截取一些黃河水，這使黃河下游人口密集的地區(qū)幾乎斷水。現(xiàn)在，只有比例很小的一部分土地有森林覆蓋。 造紙廠嚴(yán)重污染環(huán)境，造成“癌癥村”。下面不妨來聽聽幾組驚人的數(shù)字。我們使用、消耗大量的紙張，實際上是在消耗森林資源。制造1噸紙需吹伐約20棵樹齡在20至40年的樹木。我國人口眾多，森林資源有限，森林覆蓋率為16%，低于世界平均水平28%。由于我國的森林資源和水資源短缺，滿足不了造紙工業(yè)對原料的需求，每年我國都要進口大量的紙、紙板、紙漿和廢紙，約占我國紙和紙板消費量的66%。 （2）嚴(yán)格做好垃圾分類，回收廢紙，為制造再生紙準(zhǔn)備原料。 給教師的建議：教師有計劃地印練習(xí)紙等，有效利用紙張，印壞的紙要善于利用。 給社會的建議：經(jīng)過我們的調(diào)查得知，現(xiàn)在家庭中的垃圾分類實施效果可謂是零。而家庭用紙量也不可小視，這些廢紙白白的流失，給制造再生紙原料的回收帶來多大的損失??！所以建議社會上也要設(shè)置有分類功能的垃圾箱，雖然短時間內(nèi)會因人們的使用不習(xí)慣而影響使用效果，但所謂萬事開頭難，長此以往，會促使人們養(yǎng)成良好的習(xí)慣第四單元：本校學(xué)生體質(zhì)狀況調(diào)查活動一：問題的提出二、 教學(xué)目標(biāo)：教師： 將學(xué)生引向生活，分調(diào)動學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生合作意識。學(xué)生： 學(xué)生能綜合運用已學(xué)過的知識，解決現(xiàn)實生活中的實際問題， 通過調(diào)查、收集、討論，讓學(xué)生獲得與體質(zhì)狀況有關(guān)的知識。 課題的提出 談話：隨著人民生活水平的提高，同學(xué)們的形態(tài)發(fā)育指標(biāo)呈增長趨勢，但體質(zhì)水平卻有所下降。經(jīng)過整理后，最后確立以下五個方面的研究內(nèi)容，并大體確立了問題解決的方式、方法。（在生活中觀察、并通過調(diào)查、訪問等） （三）、自主合作、確立小組 思考：確定研究主題和相應(yīng)的方式后，如何將課題付諸實施呢？分組讓全班學(xué)生根據(jù)各自的愛好、特長及家庭住址等因素，從五個問題中選擇一個自己喜歡的問題，凡是選擇同一問題的同學(xué)組成一個合作小組，并推選出一位組長和副組長。在組長、副組長的召集下，小組討論，并根據(jù)自己小組的研究需要，遇到的困難和問題請教有關(guān)老師?；顒铀模翰僮魇铱鞓穭邮肿觯洪_心“保齡球”課前準(zhǔn)備：厚布料一大塊、適量的豆子、剪刀、針線。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解家具的發(fā)展史。資料列舉如下：中國家具的產(chǎn)生可上溯到新石器時代。人們席地而坐，家具均較低矮。至唐代，高型家具日趨流行，席地坐與垂足坐兩種方式交替消長。至此，中國傳統(tǒng)家具的造型、結(jié)構(gòu)基本定型。清代家具體量增大，注重雕飾而自成一格。50年代后，中國家具工業(yè)迅速發(fā)展?！　　　　　　　　　　?　　史前至春秋時期的家具： 　　　　　　　　　　　　　　　　　 　?。ㄊ非皛公元前476年）1978年~1980年，中國社會科學(xué)院考古研究所在發(fā)掘山西襄汾縣陶寺村新石器時代晚期遺址（公元前2500年~前1900年）時，從器物痕跡和彩皮辨認(rèn)出隨葬品已有木制長方平盤、案俎等，這是迄今發(fā)現(xiàn)的最早的中國木家具。在《詩經(jīng)》、《禮記》、《左傳》的記載中，這一時期的木家具已有床、幾、扆（屏風(fēng)）和箱等。從出土文物中見到的商代銅禁和饕餮蟬紋銅俎，反映出這一時期青銅家具在鑄造技術(shù)以及實用、裝飾方面都已達到較高的水平。木家具如幾、案、床類形體較大的家具，多為框架結(jié)構(gòu)，以榫卯連接。如信陽楚墓出土的大木床、雕花漆幾、木俎等，在足與框架、足與案面、屜板木梁與邊框、圍欄矮柱與床框之間的連接，就采用了以上各種榫接方法，結(jié)合牢固，外形美觀。）它既能支承和固定器足，又能保護器足。 　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　秦漢時期家具：