【正文】 ？ 【答案】 （1）A（2）這是詞人的自抒懷抱。這“一杯”與“萬里”形成了懸殊的對比，抒發(fā)了作者思鄉(xiāng)卻又渴望建功立業(yè)的復(fù)雜而又矛盾的情緒。所以“衡陽雁去”最能體現(xiàn)塞下秋天季節(jié)特點，故選A。當(dāng)時他被朝廷派往西北前線，承擔(dān)起北宋西北邊疆防衛(wèi)重任?！皾峋埔槐胰f里，燕然未勒歸無計”是一篇之眼，意思是：飲一杯濁酒，我不由得想起萬里之外的親人，可是，眼下外患未平，功不成名不就，又怎能半途而廢。 故答案為：⑴A； ⑵這是詞人的自抒懷抱。這“一杯”與“萬里”形成了懸殊的對比，抒發(fā)了作者思鄉(xiāng)卻又渴望建功立業(yè)的復(fù)雜而又矛盾的情緒。 ⑵本題考查考生對詩歌詩人情感的理解能力。6．閱讀下面一首詩，完成小題。詩句中的“書記”指文學(xué)、書籍、文章等。③燕支山：在今甘肅省山丹東南，泛指友人將要赴任之地。 月夜①杜甫今夜鄜州②月，閨中只獨看。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒?！咀ⅰ竣僭乱梗罕驹娛窃娙吮唤陂L安時望月思家之作。）州：今陜西省富縣，當(dāng)時杜甫的家人在鄜州的羌村。 用意：突出了蘇綰的才干，交代了“赴朔邊”的原因；也蘊含了詩人對好友的離情別意。（3）兩者都是詩人的想象，借他人的行為和感受來表現(xiàn)自己的情思，含蓄婉轉(zhuǎn)。 【解析】【分析】（1）本詩一二兩句的意思為：我知道你才思敏捷，文書寫得非常漂亮，卻為什么要赴北疆邊地去參軍呢？由此可以看出這兩句寫明了蘇綰的才能，第二句的問句體現(xiàn)了作者對好友的不舍。這兩句詩的意思是：家中妻子將一天一天計算著分離的日子，燕支山下你千萬不要長年滯留哪。據(jù)此作答即可?！对乱埂吩娙瞬粚懽约和聭哑?，卻設(shè)想妻子望月懷念自己，含蓄的寫出了自己內(nèi)心的焦灼和對妻兒及家鄉(xiāng)的思念之情。 故答案為：⑴ 特點：文采出眾，才華橫溢。 ⑵ 詩人設(shè)想離別之后蘇館的妻子會在家計算他的歸期，勸說好友莫要長久不歸，表達了詩人對友人的眷戀和期待他早歸的情感。杜甫詩中想象妻子孤獨望月，為他的處境而焦心的情景，實際上抒發(fā)了他自己的望月思家之情；杜審言設(shè)想蘇綰的妻子計日盼歸的情景，來抒寫自己對友人的不舍之情。理解詩句內(nèi)容和寫作意圖，首先要抓住詩句中的人、物、景、事進行分析，然后再把這些內(nèi)容綜合起來考慮。理解詩句所表達的情感，一是間接的從詩中所描寫的景物特點上揣摩，理解詩人心境和情緒，二是抓住詩中詩人直接表達情感的句子理解，三是結(jié)合詩歌的寫作背景理解。文章的表現(xiàn)手法有：象征、聯(lián)想想象、寄情于景、虛實結(jié)合、動靜相襯、渲染烘托等。7．閱讀下面這首詩，完成小題。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。 （2）從修辭手法的角度賞析“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”這句詩。彎彎曲曲的黃河似一條金帶，平躺在大漠遠方。（2）這句詩運用比喻的修辭手法。含蓄地表達出作者孤身出塞的飄零落寞之感和內(nèi)心抑郁激憤之情。然后再對其進行潤色和加工，用優(yōu)美的言辭將其敘述出來就可以了。如：莽莽大漠，一片蒼茫，遙遠無際。極目遠眺，平靜的像是已經(jīng)靜止了的遠方，那古舊的烽火臺上的狼煙十分顯眼醒目，如此浩瀚無邊的邊疆大漠上，這本是莊嚴肅穆的烽火，此時看來又是何等的孤寂寥落。至塞上，方知天地寬廣，至塞上，方知生命無際。首先要讀懂詩句的大意。詩人以“蓬”“雁”自比，說自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翅北飛的“歸雁”一樣進入“胡天”。 故答案為：⑴ 蒼涼雄渾的大漠之上，一縷孤零零的烽煙像根柱子，筆直地伸向天空。一輪渾圓的紅日，正靜靜地懸掛在西邊的地平線上。詩人把自己比作飄飛的蓬草、北歸的大雁，飛出漢家邊塞，飛進胡人境地?！军c評】⑴本題考查分析詩歌意境。分析詩歌意境，一要注意物象的特點，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物與志的“契合點”。答題時應(yīng)注意，賞析句子根據(jù)句子的內(nèi)容和語言表達，從修辭或?qū)懽魇址?、情境、情感幾個方面來分析精彩巧妙之處。 酬樂天揚州初逢席上見贈（唐）劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。（1）頷聯(lián)運用了什么修辭手法？表達了詩人怎樣的情感？ （2）“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”這兩句詩歷來為人稱道，請賞析。 情感：表達了詩人對舊友的懷念之情，對歲月流逝、人事變遷的感嘆。（3）樂觀豁達；進取向上；堅韌不拔（意志堅定）。向秀與嵇康、呂安是好友，嵇康、呂安為司馬氏殺害，向秀經(jīng)過兩人舊居時，聽到鄰人吹笛子，其聲“慷慨”激昂，向秀感音而嘆，寫了《思舊賦》來表示對嵇康、呂安的懷念。王質(zhì)下山，回到村里，才知道已經(jīng)一百年過去了，同時代的人都已死盡。表達了詩人對舊友的懷念之情，對歲月流逝、人事變遷的感嘆。在詩中詩人用“沉舟”和“病樹”自喻，表達了詩人對世事變遷、仕宦浮沉的感嘆；同時這兩句詩還蘊含新事物必將代替舊事物的哲理。 故答案為：⑴修辭手法：用典。 ⑵詩人用“沉舟”和“病樹”自喻，表達了詩人對世事變遷、仕宦浮沉的感嘆；另外這兩句詩還蘊含新事物必將代替舊事物的哲理?！军c評】⑴本題考查詩句的修辭用法和情感的理解能力。 ⑵本題考查詩歌名句的賞析，解答此題要選準(zhǔn)賞析的角度，從內(nèi)容和情感上進行分析理解?？忌胬斫庠姼?，結(jié)合詩人的人生際遇、理想抱負、情感思想等進行分析。 酬樂天揚州初逢席上見贈（唐）劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。（1）頷聯(lián)連用“聞笛賦”“爛柯人”兩個典故，表達了作者怎樣的情感？ （2）“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”是千古傳誦的名句，請說出你對這兩句詩的理解。（2）這兩句詩蘊含了豐富的人生哲理：事物總是不斷發(fā)展變化的，新事物終將代替舊事物。詩人在困苦失意中沒有意志消沉，而是以樂觀豁達的心態(tài)泰然處之。后來，向秀經(jīng)過嵇康、呂安的舊居，聽到鄰人吹笛，不禁悲從中來，于是作《思舊賦》． 序文中說：自己經(jīng)過嵇康舊居，因?qū)懘速x追念他。 爛柯人：指晉人王質(zhì)。等棋局終了，手中的斧柄（柯）已經(jīng)朽爛。同代人都已經(jīng)亡故。劉禹錫也借這個故事表達世事滄桑，人事全非，暮年返鄉(xiāng)恍如隔世的心情。沉舟側(cè)畔，有千帆競發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春。從中我們也不難看出所蘊含的深刻道理，個人的沉淪算不了什么，社會總是要向前發(fā)展的，未來肯定會比現(xiàn)在好。這是在和友人共勉，意指雖然“我”一人被貶遠遷，但后繼者仍大有人在。 【點評】⑴本題考查詩中所用典故的作用，解答時要抓住作者所表達的思想情感。10．閱讀下列詩歌，完成小題。看！1932年1月25日，由巴黎到馬賽的路上（1）聯(lián)系原著中整首詩歌，說說在這首詩歌中，“黎明”和“燈光”各有什么象征意義？ （2）請結(jié)合選文，分析艾青詩歌語言的特點。（2）①語言簡潔明快，有散文化，口語化的風(fēng)格，運用反復(fù)等增強了詩歌的表現(xiàn)力和真切感。（又如：兩個“看”字：前一個“看”字，是引起讀者注意，而后一個“看”字，則是一種感嘆，份量很重，似乎有斬釘截鐵之力。如“紫藍的”、“青灰的”、“綠的”等詞的精心安排。（3）詩人通過抒寫對黎明時田野景色的崇敬和向往，借助歌頌黎明——光，表達了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望?！懂?dāng)黎明穿上了白衣》寫于1932年1月25日由巴黎到馬賽的路上， 這首詩是寫黎明時田野上的景色及自己的感受。/看!這也是黎明時的景色，但已不僅是景色，而有了更深刻的哲理性的含意。但當(dāng)黎明到來的時候，燈光已經(jīng)黯然失色了。燈光，與黎明之光無法比擬，也無法抵擋。據(jù)此可知“黎明”象征著一種新的力量，一種有著博大胸懷的力量；“燈光”象征著一種衰弱的力量。（又如：兩個“看”字：前一個“看”字，是引起讀者注意，而后一個“看”字，則是一種感嘆，份量很重，似乎有斬釘截鐵之力。②如“紫藍的”、“青灰的”、“綠的”等詞的精心安排。說明艾青詩歌的語言不拘形式，選詞精心，詩句的層次感分明（詩中有畫）。 故答案為：⑴ “黎明”象征著一種新的力量，一種有著博大胸懷的力量；“燈光”象征著一種衰弱的力量。如：啊，當(dāng)黎明穿上白衣的時候，/田野是多么新鮮！”這兩句詩，是詩人直呼而出的，直率，毫無掩飾，毫不掩飾地抒發(fā)詩人對黎明時田野景色的崇敬之情。）②不拘形式，選詞精心，詩句的層次感分明（詩中有畫）?！白纤{的林子與林子之間，/由青灰的山坡到青灰的山坡，/綠的草原，綠的草原……”這些有層次的詩句，展示了畫面的層次感?！军c評】⑴本題考查分析詩歌的形象及其象征意義。 ⑵本題考查分析艾青詩歌語言特點的能力。常見的語言風(fēng)格有①清新。②平淡。③絢麗。④明快。⑤含蓄（委婉）。⑥簡潔。⑦沉郁頓挫。 ⑶本題考查對詩人思想感情把握的能力。二、中考語文試卷文學(xué)類文本閱讀11．閱讀《我的四季》，回答問題。春天，我在這片土地上，用我細瘦的胳膊，緊扶著我銹鈍的犁。我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺倒在那片剛剛開墾的泥土之上。我無須問為什么，也無須想有沒有結(jié)果。我要做的是咬緊牙關(guān)，悶著腦袋，拼卻全身的力氣，壓到我的犁頭上去。夏日，我曾因干旱，站在地頭上，焦灼地盼過南來的風(fēng)，吹來載著雨滴的云朵。我恨過，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它給我一滴雨。于是，我不再妄想，我只能在我賴以生存的這塊土地上，尋找泉水。望著我那干癟的谷粒，心里有一種又酸又苦的歡樂。我把它們捧在手里，緊緊地貼近心窩，仿佛那是新誕生的一個自我。在這笑聲里，我知道我已成熟。我的鄰人不知和谷物同時收獲的還有人生。只要我認真地活過，無愧地付出過，人們將無權(quán)恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的盡度來衡量我值得或是不值得。人們無聊的時候，不妨讀來解悶；懷恨的人，也可以幸災(zāi)樂禍地罵聲：活該!聰明的人也許會說這是多余；刻薄的人也許會敷衍出一把利劍，將我一條條地切割。在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會是我!（1）作者以“生命如四季”領(lǐng)起全文，層次分明，寓意深刻，請在下面橫線上進行填寫，以完整地顯示全文的脈絡(luò)和內(nèi)容。（2）在生命的春天里，作者面對自己的“不毛之地”是怎樣做的? 【答案】 （1）少年時期；耕種人生；中年時期；收獲人生（2）咬緊牙關(guān)，悶著腦袋，拼卻全身的力氣，壓到我的犁頭上去 【解析】【分析】本題是考查學(xué)生理解概括能力，解答兩題都要仔細閱讀文章，梳理內(nèi)容，找到相關(guān)的語句概括作答。12．閱讀下面選段，完成后面題目。 我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么。他聚集起許多細流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折地穿過了懸崖峭壁，沖倒了層沙積土，挾卷著滾滾的沙石，快樂勇敢地流走，一路上他享受著他所遭遇的一切。有時候他經(jīng)過了細細的平沙，斜陽芳草里，看見了夾岸紅艷的桃花，他快樂而又羞怯，靜靜地流著，低低地吟唱著，輕輕地度過這一段浪漫的行程。有時候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中帶些幽幽的溫暖；這時他只想體憩，只想睡眠，而那股前進的力量，仍催逼著他向前走……終于有一天，他遠遠地望見了大海，??！他已到了行程的終結(jié)，這大海，使他屏息，使他低頭，她多么遼闊，多么偉大！多么光明，又多么黑暗！大海莊嚴地伸出臂兒來接引他，他一聲不響地流入她的懷里。然而我不敢說來生，也不敢信來生?。ㄕ员牡摹墩勆罚?）選段的作者是現(xiàn)代著名女作家冰心，她寫出了文壇矚目的詩集《繁星》和《春水》，這兩本詩集總的來說，大致包括三個方面的內(nèi)容：對母愛與童真的歌頌、________、________。 闡述了生命是一個快樂而痛苦的過程。）（意思相近即可） 【解析】【分析】第一題，根據(jù)知識積累來判斷作答。第二題，找到關(guān)鍵句子來理解問題，文章開頭有一句“生命像向東流的一江春水”，顯然是比喻，全文皆是按這個喻義來說理的。 【點評】第一題不難，多讀名家作品，對學(xué)生的身心成長與知識的積累甚至思考理解能力的提高都有好處。理解文章主旨，在了解文章所寫主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要注意作者的情感取向，分析作者描述的方式，關(guān)注富有含義的語句，思考其含義。 那童生叫做魏好古，文字也還清通?！币蛉∵^筆來，在卷子尾上點了一點，做個記認。 卷子來看，看罷，不覺嘆息道:“這樣文字，連我看一兩遍也不能解，直到三遍之后，才曉得是天地間之至文，真乃一字一珠!可見世上糊涂試官，不知屈煞了多少英才!”忙取筆細細圈點，卷面上加了三圈，即填了第一名。以上文字出自古典長篇小說《儒林外史》第三回，作者是________ ， 文中周學(xué)道名叫________ ， 橫線處略去的人物名字是________。【答案】 吳敬梓；周進；范進；嚴監(jiān)生(嚴致和) 【解析】【分析】《儒林外史》，是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說，全書五十六回，以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實的揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當(dāng)時吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅持自我的方式所作的對于人性的守護，從而寄寓了作者的理想。周進任廣東學(xué)道，遭遇范進考秀才，因可憐而錄取，所以空白處的人名是范進，根據(jù)“一個臨死時因為多點了一根燈草而遲遲不肯斷氣”可知吝嗇鬼形象是嚴監(jiān)生。對于“課標(biāo)”推薦初中生必讀的文學(xué)名著，平時應(yīng)認真閱讀。對于書中的精彩片段，要反復(fù)閱讀，以形成自己的閱讀體驗。14．名著積累。 她習(xí)慣地拍拍身上干凈的衣服，再用手熨平旗袍上的一些褶痕。 ……再次對著鏡子，照了一下，回頭在室內(nèi)試著走了幾步，像準(zhǔn)備去參加歡樂的聚會，或者出席隆重的典禮似的。 ）選段三： 心中完全是塊空白，不再想什么，不再希望什么，只為肚子才出來受罪，肚子飽了就去睡，還用想什么呢，還用希望什么呢？看著一條瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁邊等著吃點皮和須子，【丙】明白了自己就跟這條狗一樣，一天的動作只為撿些白薯皮和須子吃。（ A 《紅巖》 C《駱駝祥子》（2）選文中的人物分別是： 【甲】________【乙】________【丙】________（3）請根據(jù)選段一中人物的語言，概括敘述一個能夠證明他言行一致的事例。 【答案】 （1）B；A；C（2）尼摩船長（尼摩）；江姐；祥子（駱駝祥子）（3）在印度洋的錫蘭采珠場，尼摩船長為救助一名被鯊魚襲擊的采珠人，拔出匕首與鯊魚搏斗，最后在尼德（4）示例一：我建議資助【乙】，因