【正文】 孔子對于富貴，堅守要用正當(dāng)?shù)氖侄蝸慝@取，所謂君子愛財，取之有道。 【解析】【分析】（1）C項的解釋不正確，“水”在這里的意思是“冷水”。故選C。 （4）“義”“于”“道”“樂”是此題中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準(zhǔn)確。 故答案為：⑴C；⑵顏回認(rèn)為要堅守自己的志趣，知足常樂，安貧樂道。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷； ⑵本題考查文言虛詞的用法及意思，注意結(jié)合具體的語境分析虛詞，答題關(guān)鍵是熟記常見的一些虛詞的用法； ⑶本題考查句子停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語感直接作答； ⑷文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中的重點詞，如實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達(dá)流暢與優(yōu)美； ⑸解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。既可作答。 甲：孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚啊！一竹籃飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂趣。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，我把它看作天上的浮云。 我有城外的五十畝地，足夠供給稠粥；城內(nèi)的十畝土地，足夠穿絲麻；彈琴足以自求娛樂，所學(xué)先生的道理足以自己感到快樂。”孔子欣然改變面容，說：“好啊，你的愿望！我聽說：‘知足的人，不以利祿自累；審視自得的人，損失而不憂懼；進(jìn)行內(nèi)心修養(yǎng)的人，沒有官位而不慚愧。 非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。 ①夫君子之行________②儉以養(yǎng)德________③夫?qū)W須靜也________④淫慢則不能勵精________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。②年與時馳，意與日去。②年紀(jì)隨同時光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失。（4）人在少年時期應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的志向，發(fā)憤圖強(qiáng)，避免老了后悔。 （2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。明志：表明自己崇高的志向。致遠(yuǎn)：實現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)。與：跟隨。日：時間。故此句可以翻譯為：年紀(jì)隨同時光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失。據(jù)此分析答題即可。 故答案為：⑴有道德的人；連詞，表示后者是前者的目的；學(xué)習(xí)；振奮 ⑵ ①不內(nèi)心恬淡，不慕名利就沒辦法明確志向，不集中精神就沒辦法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。 ⑶ 立志，學(xué)習(xí)，惜時?！军c評】⑴本題主要考查點是文言詞語的理解。 ⑵本題考查學(xué)生文言文翻譯的能力。 ⑶本題考查概括文章內(nèi)容要點的能力。 ⑷本題考查探究文章給人啟示的能力。解答時，只要在整體感知文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)文章的主旨并聯(lián)系實際，談得到的啟發(fā)，言之有理即可。 陳元方年十一歲時，候袁公。）之以德，弱者撫之以仁，恣（z236。袁公曰：孤往者嘗為鄴（y232。周公不師孔子，孔子亦不師周公。政事》）（1）解釋下列句子中劃線的詞。（限斷三處）孤 往 者 嘗 為 鄴 令 正 行 此 事 不 知 卿 家 君 法 孤 孤 法 卿 父？（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4）你認(rèn)為元方所說的周公不師孔子，孔子亦不師周公的言外之意是什么？ 【答案】（1）拜訪，問候；安，安撫；實踐，做；效法，仿效（2）孤往者嘗為鄴（y232。（4）家君沒有效法袁公，袁公也沒有效法家君。注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境來辨析推斷，揣摩其意思。（2）本題考查文言斷句的能力。常見的斷句方法有：語法分析、對話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。不知是你的父親學(xué)我，還是我學(xué)你的父親？據(jù)此斷句為：孤往者嘗為鄴（y232。首先確定得分點，采分點一般為實詞、重點虛詞，句式。句式包括固定句式和特殊句式。同時注意上下文，強(qiáng)調(diào)關(guān)注語境，在基本明確大意的前提下，正確運用方法翻譯。（4）本題考查對文章內(nèi)容的理解。陳元方第二次答語的巧妙之處，在于借周公和孔子沒有相互效法的例子，暗示袁公和自己父親并不存在誰效法誰的問題，既尊重了袁公，又維護(hù)了父親的尊嚴(yán)，顧全了雙方的面子。故答案為：（1）拜訪，問候；安，安撫；實踐，做；效法，仿效。）令/正行此事/不知卿家君法孤/孤法卿父？（3）對強(qiáng)者用德行去安撫；對弱者用仁慈去安撫。【點評】（1）本題考查解釋文言文中實詞的意義。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。（2）本題考查學(xué)生給文言文斷句的能力。本句明顯是兩個分句，根據(jù)句意可準(zhǔn)確斷句。）令/（省略主語）正行此事/（省略句）不知卿家君法孤/（并列問句）孤法卿父？（3）本題考查文言文句子翻譯。綏之以德：用德行去安撫；撫之以仁：用仁慈去安撫。答題時應(yīng)注意，關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，逐項進(jìn)行分析即可。袁公問：“你賢良的父親在太丘做官，遠(yuǎn)近的人都稱贊他，他到底做了些什么事情？”元方說：“我父親在太丘 ， 對強(qiáng)者用德行去安撫；對弱者用仁慈去安撫，讓人們心安理得地做事，久而久之，大家就對他老人家更加敬重。不知是你的父親學(xué)我，還是我學(xué)你的父親？”元方說：“周公、孔子生在不同時代，雖然時間相隔遙遠(yuǎn)，但他們的行為卻是那么一致?！?．閱讀文言文，回答問題炳燭①夜讀”師曠曰：“何不炳燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣②安敢戲其君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。②盲臣：師曠為盲人，故自稱為盲臣。（1）解釋下面句子中的劃線詞。①安有為人臣而戲其君乎？②孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?。?）晉平公擔(dān)心學(xué)不好的理由是________，呂蒙不愿學(xué)的理由是________。 （5）《孫權(quán)勸學(xué)》一文哪句話可以看出呂蒙學(xué)有所成？用的寫作手法是什么？ （6）讀完這兩篇文章你得到了哪些啟示？ 【答案】 （1）遲、晚；怎么；再次、重新；等到、到（2）①哪有做臣子的戲弄他的君王的呢？②我難道是想讓你研究儒家經(jīng)典成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？（3）年紀(jì)大；事務(wù)多（4）刮目相待（5）大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”側(cè)面描寫。理解文言實詞的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境來辨析推斷，揣摩其意思。這里是“到了……的時候”。以直譯為主，意譯為輔，注意落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順連貫；還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。（3）本題考查篩選并提取信息。這里學(xué)生能用原文理解出，晉平公擔(dān)心學(xué)不好：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。（4）本題考查理解內(nèi)容和歸納要點。成語：刮目相待。本文側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙的學(xué)有所成，是全文的最精彩之處。而話中的“吳下阿蒙”又將呂蒙的過去與現(xiàn)在進(jìn)行了一個縱向的對比，得出了“變”的結(jié)論，而呂蒙之“變”的核心正是“才略”的猛增。學(xué)生能扣住觀點，說出自己的感悟，并能聯(lián)系生活實際，扣原文主題進(jìn)行小結(jié)?；蛘撸褐灰獦酚趯W(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，就會尋找一切機(jī)會去學(xué)習(xí)，最終有所成就。點評：此題為開放題，沒有唯一答案，但要語句通順，有理解有感悟，但一定要結(jié)合文章內(nèi)容，并聯(lián)系生活實際。（2）①哪有做臣子的戲弄他的君王的呢？②我難道是想讓你研究儒家經(jīng)典成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？（3）年紀(jì)大；事務(wù)多。（6）略【點評】（1）本題考查學(xué)生理解文言詞語意思的能力。（2）本題考查文言文句子翻譯。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷。答題時應(yīng)注意，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，逐項分析歸納：（晉平公）年紀(jì)大；（呂蒙）事務(wù)多。答題時應(yīng)注意，呂蒙說了一句話：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”話中既有對魯肅大驚小怪的不以為然，更有一種自信。（5）本題考查概括要點和側(cè)面描寫。而話中的“吳下阿蒙”又將呂蒙的過去與現(xiàn)在進(jìn)行了一個縱向的對比，運用側(cè)面烘托的寫法。答題時應(yīng)注意，要求在理解文章內(nèi)容、把握文章主旨及作者觀點態(tài)度的基礎(chǔ)上，能聯(lián)系社會、生活的實際和個人認(rèn)識，對文章做出評價，闡發(fā)個性化的有創(chuàng)意的閱讀?！靖絽⒖甲g文】炳燭①夜讀 晉平公問師曠，說：“我已經(jīng)七十歲了，想要學(xué)習(xí)主，但是恐怕已經(jīng)晚了。我曾聽說：少年的時候喜歡學(xué)習(xí)，就象初升的太陽一樣；中年的時候喜歡學(xué)習(xí)，就象正午的太陽一樣；晚年的時候喜歡學(xué)習(xí)，就象點蠟燭一樣明亮，點上蠟燭和暗中走路哪個好呢？”平公說：“講得好?。　睂O權(quán)勸學(xué)孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為學(xué)官嗎！我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。8．閱讀甲、乙兩則文言文，完成后面的題目。 【甲】陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！痹皆弧熬c家君待日中?！保▌⒘x慶《世說新語 【乙】魏文侯與虞人①期獵。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉之。（司馬光《資治通鑒②焉之：到哪里。 ） A.魏文侯與虞人期獵（約定）B. 乃往，身自罷之（于是，就）C. 足日，飲酒樂，天雨（這）D. 天又雨 ， 公將焉之（下雨）（2）翻譯下面句子。日中不至，則是無信。中午時您沒來，就是不講信用。 【解析】【分析】（1）A期（第一個）：約定。D去：離開。 （2）第①句中，家君：第②句中，雖：即使，不能理解為雖然；期：完成約定。 （3）甲文講“友人”不守信用，連一個小孩子都瞧不起；乙文講魏文厚講信用的故事，因此受到后人的尊敬，因此兩文表現(xiàn)的共同主題是為人一定要講誠信，這兩個故事告訴的道理也是如此，當(dāng)然也可圍繞“誠信”這個話題進(jìn)行闡述。解答此類題，要根據(jù)平時對課文注釋的識記及積累，結(jié)合具體語境進(jìn)行解釋。 （2）本題考查翻譯文言文句子的能力。 （3）本題考查歸納文章主旨及文章給人啟示的能力。而概括文章給人的啟示要結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析、概括。 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。懷民亦未寢，相與步于中庭。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。 余自?？耽龠m合浦，連日大雨，橋梁大壞，水無津涯。是日六月晦，無月，碇宿大海中。所撰《書》、《易》、《論語》④皆以自隨，而世未有別本。七月四日合浦記，時元符三年也。②乘疍（d224。③并（b224。④《書》、《易》、《論語》：即蘇軾撰寫的《東坡易傳》、《東坡書傳》、《論語說》三書。 ①欣然起行________②念無與為樂者_(dá)_______③余自?？颠m合浦________④碇宿大海中________（2）為下面句子斷句。 ①庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。分別結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。②老天不會讓事情這樣的，我們肯定能平安渡過?。?）作者看到皎潔的月色入戶，便欣然起行，月色難得，不免欣喜；但想到無人和自己一起欣賞，心中又感到孤獨；于是的承天寺尋同病相憐的張懷民，兩人漫步中庭，又是悠閑至極；自比“閑人”，又抒發(fā)了自解、自嘲之情。【解析】【分析】（1）第一句可譯為： 高興地起床出門散步。念，考慮，想到。第三句可以翻譯為我從?？等ズ掀郑m是到的意思，也是古今異義，第四句可以譯為我們就?？吭诖蠛Ｖ?。 （2）此題考查句子的斷句。要抓住關(guān)鍵詞語來理解?？彰鳎盒稳菟某纬骸g）：均為水生植物，這里是水草。荇，一種多年生水草，葉子像心臟形，面綠背紫，夏季開黃花。 欣，高興，愉快。第二句的關(guān)鍵詞為：可理解為先賢的理想得以實現(xiàn) （4）《記承天寺夜游》 賞月的欣喜，漫步的悠閑，貶謫的悲涼，人生的感慨，失意情懷自我排遣的曠達(dá)！《 記過合浦 》 這是蘇軾經(jīng)幾年貶謫海外，奉旨內(nèi)遷途中，舟行海上，逢難遇險的艱辛紀(jì)實。 　 故答案為：（1）① 高興的樣子 ；② 想到、考慮 ；③ 到 ；④ 下碇 。②老天不會讓事情這樣的，我們肯定能平安渡過！ （4） 作者看到皎潔的月色入戶，便欣然起行，月色難得，不免欣喜；但想到無人和自己一起欣賞，心中又感到孤獨；于是的承天寺尋同病相憐的張懷民，兩人漫步中庭，又是悠閑至極；自比“閑人”，又抒發(fā)了自解、自嘲之情。 【點評】（1）本題考查對文言詞語的解釋。 （2）本題考查文言句子斷句。12 、句首發(fā)語詞、關(guān)聯(lián)詞語后面要有停頓 （3）本題考查句子的翻譯。 直譯的具體方法主要有對譯、移位、增補(bǔ)、刪除、保留等。答題時應(yīng)注意，《記承天寺夜游》從“欣然”到“閑人”，賞月的欣喜，漫步的悠閑，貶謫