【正文】 的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式用“留”“刪”“調”“換” “補”的方法，直譯為主，意譯為輔。 ⑶解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，找出相關的語句根據語境在進行合理的想象，即可作答。 【參考譯文】 古代杞國有個人擔心天會塌、地會陷，自己無處存身，（便）食不下咽，寢不安席。 另外又有個人為這個杞國人的憂愁而憂愁，就去開導他，說：“天不過是積聚的氣體罷了，沒有哪個地方沒有空氣的。 那人說：“天是氣體，那日、月、星、辰不就會掉下來嗎？” ” 3．閱讀下面的文言文，完成后面小題。”（《為政》）子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”（《為政》）子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。擇其善者而從之，其不善者而改之。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”（《泰伯》）子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！保ā缎l(wèi)靈公》）（1）下面不含通假字的一項是（ 為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？誨女知之乎C.學而時習之，不亦說乎？（2）下列句子中劃線詞的詞義不相同的一項（己所不欲，勿施于人/仁以為己任B.溫故而知新/故善學者假人之長吾日三省吾身/見不賢而內自省也（3）解釋下列劃橫線詞語的意思。 ①溫故而知新，可以為師矣。（5）簡答。②只學習卻不思考，就不能解決疑難問題。（5）擇善而從；溫故知新；任重道遠；三人行，必有我?guī)?；見賢思齊；已所不欲，勿施于人。 （2）A項：自己。C項：舊知識；所以。 （3）此題考查學生對文言實詞含義的理解和識記，要求學生對重點詞語的解釋進行重點識記。注意“說、女”的通假。 （5）題目要求寫出四個出自《＜論語＞十則》的成語，從不亦樂乎；見賢思齊；三人行，必有我?guī)?；溫故知新；死而后已；任重道遠這些成語中任意寫出四個就可以了。C； ⑶通“悅”，愉快；生氣，發(fā)怒，惱怒；卻；有害；憑什么； ⑷①溫習舊知識，能有新體會、新發(fā)現(xiàn)，就可以當老師了。只思考卻不學習也不能解決疑難問題； ⑸擇善而從；溫故知新；任重道遠；三人行，必有我?guī)?；見賢思齊；已所不欲，勿施于人。解答此類問題，主要依靠平時的積累。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。答題時應注意，準確把握文章大意，然后鎖定目標句。4．閱讀下面的文段，完成小題。 ①子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學而》 ③子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。 ④子曰：“溫故而知新，可以為師矣。 ⑤子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。 ⑥子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。 ） A. 學而時習之好之者不如樂之者可以為師矣吾十有五而志于學 溫故而知新，可以為師矣。 孔子自述其人生經歷時說自己到七十歲時做事才能不隨心所欲，不越過法度。“三省吾身”“三人行”的“三省”“三人”分別指“三次進行反省”和“幾個人”?？鬃诱J為在與人交往中即使別人不理解自己也不要動怒。從“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”中可以看出孔子具有安貧樂道的君子精神。（3）C 【解析】【分析】（1）A都表示承接。C成為/替。 （2）本題注意下列字詞的翻譯，如“故：已經過去的(指已經學習過或已經掌握的知識)?！?（3）A項錯，到七十歲才做事才能隨心所欲，不會超過規(guī)矩。D項錯，不是孔子，是顏回具有安貧樂道的君子精神。C。答題時應注意，準確把握文章大意，然后鎖定目標句。 【參考譯文】 曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實可信了呢？老師傳授的知識是不是復習了呢？”””只空想卻不學習，就會疑惑。 孔子說：“顏回的品質是多么高尚??！一竹籃飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學的樂趣。 賢哉，回也！”不義而富且貴，于我如浮云。 （乙）孔子謂顏回曰：“回，來！家貧居卑胡不仕乎？”顏回對曰：“不愿仕?；夭辉甘?。②飦：同“饘（zhān）”。（1）下列各句中加下劃線詞解釋不正確的一項是（人不堪其憂飯疏食飲水不愿仕 ） A.B.C.D. 家 貧 居 卑 胡 不 仕 乎？（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。②所學夫子之道者足以自樂也。 ②學習先生所教給的道理足以使自己感到快樂。顏回認為要堅守自己的志趣，知足常樂，安貧樂道。 （2）ABD三項中的“之”都是做代詞，C項中的“之”是結構助詞，意思是“的”。 （3）這句話的意思是：你家庭貧困處境卑賤，為什么不去做官呢？可以根據句意進行停頓。 （5）甲文強調要用正當手段獲取財富，生活淡泊無憂；乙文強調做人要堅守自己的志趣，不因貧窮而改變。C； ⑶家貧居卑/胡不仕乎？ ⑷①用不正當手段得來的富貴，對我來說就像天上的浮云一樣；②學習先生所教給的道理足以使自己感到快樂； ⑸孔子對于富貴，堅守要用正當?shù)氖侄蝸慝@取，所謂君子愛財，取之有道。 【點評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。作答時，一定要在正確理解句子意思的基礎上，根據前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓。答題時應注意，準確把握文章大意，然后鎖定目標句。 【參考譯文】 顏回的品質是多么高尚?。　?孔子說：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂?！? 乙：孔子對顏回說：“顏回，你過來！你家庭貧困處境卑賤，為什么不去做官呢？”顏回回答說：“不愿意做官。我不愿意做官。’我誦讀這些話已經很久了，現(xiàn)在在顏回身上才看到它，這是我的心得啊！”6．閱讀下面的文言文，回答問題。 一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。一狼得骨止，一狼仍從。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。 屠大窘，恐前后受其敵。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。久之，目似瞑，意暇甚。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。屠自后斷其股，亦斃之?！疽摇康腊幸垢咚z行室，奔入伏焉。屠急捉之，令不可去。惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕之法①吹之。出視，則狼脹如牛，股直不能屈，口張不得合。【注】①吹豕之法：豬被殺后，屠戶在豬腳下割開皮吹氣，便于去其皮毛。 ①弛擔持刀________②一狼洞其中________③顧無計可以死之________④股直不能屈________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。②遂自之以歸。 （4）兩段選文都表現(xiàn)了屠夫怎樣的特點？ 【答案】 （1）解除，卸下；打洞；顧念，考慮；大腿（2）①一會兒，一只狼徑直離開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。（3）一屠暮行，為狼所逼（4）先怯懦，后機智勇敢。“顧”這里是顧慮、考慮的意思。 （2））翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關鍵詞語翻譯準確，最后再根據現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。故此句可以翻譯為： 一會兒，一只狼徑直離開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。負：背；以：連詞。 （3）根據【甲】文中“ 一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。 （4）結合兩文內容分析，最開始【甲】文中的屠戶的做法是投以骨，【乙】文中屠戶的做法是奔入伏焉據此可知兩文中屠戶的特點是： 故答案為：⑴解除，卸下；打洞；顧念，考慮；大腿 ⑵ ①一會兒，一只狼徑直離開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。 ⑶ 一屠暮行，為狼所逼 ⑷ 先怯懦，后機智勇敢。文言詞語的考查以實詞居多。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。我們在翻譯句子的過程中，只要字字對譯，不丟關鍵字，語句通順就可以拿滿分了。 ⑶本題考查理解文章內容的能力。 ⑷本題考查比較閱讀能力。答這樣的題，一定要在理解文章內容和主旨的基礎上結合人物的外貌、語言、動作、心理等分析人物形象。【附參考譯文】道路旁有農夫夜耕時留下的臨時草棚，（屠夫）跑進去趴在里面。屠夫急忙捉住狼爪，讓它不能離開。只有一把不滿一寸長的小刀，于是（用它）割破（狼）爪子下面的皮，用殺豬時吹氣的方法往里吹氣。（屠夫）出去一看，狼膨脹得像牛一樣，大腿挺直不能彎曲，嘴巴張開不能舍上。7．閱讀文言文，回答問題。 管仲、隰朋從于桓公而伐孤竹① ， 春往而冬反，迷惑失道②?！蹦朔爬像R而隨之，遂得道?！蹦司颌鄣?，遂得水?！咀ⅰ竣俟苤?、隰（x237。孤竹：古國名。③掘：挖。 管仲曰：“老馬之智可用也。 【答案】 （1）通“返”，返回；找到（2）管仲說：“老馬的智慧可以利用。①反：通假字，動詞，通“返”，返回；②得：動詞，找到。智：智慧；用：利用?！?（3）成語是古代漢語詞匯中特有的一種長期相沿用的固定短語，來自于古代經典或著作、歷史故事和人們的口頭故事。老馬識途：老馬識途，途：路，道路。比喻閱歷多的人富有經驗，熟悉情況，能起到引導作用。 （2）管仲說：“老馬的智慧可以利用。 【點評】（1）本題考查學生對文言詞語意義的理解。另外，還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、一詞多義、通假字、詞類活用等，盡量做到解釋準確、恰當。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。 （3）本題考查成語積累和解釋。有些成語本就是一個微型的句子。成語是中華文化中一顆璀璨的明珠。管仲說：“可以利用老馬的才智。走到山里沒有水喝，隰朋說：“螞蟻冬天住在山的南面，夏天住在山的北面?！庇谑峭诰虻?，終于得到了水。狼蒲松齡途中兩狼，綴行甚遠。 屠懼，投以骨。復投之，后狼止而前狼又至。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。狼不敢前，眈眈相向。 少時，一狼徑去，其一犬坐于前。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。身已半入，止露尻尾。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。①弛擔持刀 弛：________②目似瞑 瞑：________③屠暴起暴：________④狼亦黠矣 黠：________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。②屠自后斷其股，亦斃之。②屠戶從狼的后面砍斷了狼的大腿，把這只狼也殺死了。 【解析】【分析】（1）本題考查解釋文言文中實詞的意義。弛：動詞，解除，卸下；瞑：動詞， 閉上眼睛；暴：形容詞，突然；黠：形容詞，狡猾。有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應做到：忠實原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。①關鍵詞：顧、積薪、苫蔽。②關鍵詞：自、股、亦、斃。（3）本題考查歸納文章的道理。描繪了貪婪、兇狠、狡詐的狼的形象。實際上諷刺的是像狼一樣貪婪、兇狠、狡詐、愚蠢的惡人。解除，卸下；②狡猾（2）①（屠戶）看見田野里有一個打麥場，麥場的主人把柴草堆積在打麥場里，覆蓋成小山一樣。（3）不是，實際上諷刺的是像狼一樣貪婪、兇狠、狡詐、愚蠢的惡人。答題時應注意，解釋文言文實詞意義包括：重點動詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時注意聯(lián)系上下文理解詞義。（2）本題考查文言文句子翻譯。①顧：回頭看，這里指往旁邊看。薪：柴草。n）蔽成丘：覆蓋成小山似的。蔽：遮蔽。亦斃之：把這只狼也殺死了。答題時應注意，說明狼無論多么狡詐也不是人的對手，終歸會為人的勇敢智慧所戰(zhàn)勝。文章是以狼為主來敘事的，并從狼自取滅亡的角度來歸結故事的主旨的。告誡人們對待狼一樣的惡勢力，不能存在幻想與妥協(xié)，必須敢于善于斗爭，才能取得勝利。屠戶半路上遇到兩只狼，緊跟著（他）走了很遠。一只狼得到骨頭就停止了，另一只狼仍然跟從。骨頭已經沒有了，可是兩只狼像原來一樣一起追趕屠戶。他往旁邊看了看發(fā)現(xiàn)田野中有個麥場，麥場的主人把柴草堆積在里面，覆蓋成小山似的。兩只狼不敢上前，瞪眼朝著屠戶。過了一會兒，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。他剛剛想離開，轉身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要從柴草堆中打洞來從后面攻擊屠戶。屠戶從后面砍掉了狼的后腿，這只狼也被殺死了。 狼也是狡猾的，而眨眼間兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少？只是增加笑料罷了。 陳元方年十一歲時，候袁公。）之以德，弱者撫之以仁，恣（z236。袁公曰：孤往者嘗為鄴（y232。周公不師孔子，孔子亦不師周公。政事》）（1）解釋下列句子中劃線的詞。（限斷三處）孤 往 者 嘗 為 鄴 令 正 行 此 事 不 知 卿 家 君 法 孤 孤 法 卿 父？（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4）你認為元方所說的周公不師孔子，孔子亦不師周公的言外之意是什么？ 【答案】（1）拜訪，問候；安，安撫；實踐，做；效法，仿效（2）孤往者嘗為鄴（y232。（4）家君沒有效法袁公，袁公也沒有效法家君。注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境來辨析推斷，揣摩其意思。（2）本題考查文言斷句的能力。常見的斷句方法有：語法分析、對話標志、常見虛詞、結構對稱、固定句式等。不知是你的父親學我，還是我學你的父親？據此斷句為：孤往者嘗為鄴（y232。首先確定得分點，采分點一般為實詞、重點虛詞，句式。句式包括固定句式和特殊句式。同時注意上下文，強調關注語境，在基本明確大意的前提下，正確運用方法翻譯。（4）本題考查對文章內容的理解。陳元方第二次答語的巧妙之處，在于借周公和孔子沒有相互效法的例子，暗示袁公和自己父親并不存在誰效法誰的問題，既尊重了袁公，又維護了父親的尊嚴，顧全了雙方的面子。故答案為：（1）拜訪，問候；安，安撫；實踐，做；效法，仿效。）令/正行此事/不知卿家君法孤/孤法卿父？（3）對強者用德行去安撫；對弱者用仁慈去安撫?！军c評】（1）本題考查解釋文言文中實詞的意義。同時注意通假字、詞類活用、古今異義