【正文】 力。⑶本題考查文章內(nèi)容的理解能力。 ⑷本題考查文章內(nèi)容的理解能力。 ⑸本題考查的是問題的探究能力?！緟⒖甲g文】 曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實可信了呢？老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)了呢？”””只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會疑惑。 孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚啊！一竹籃飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂趣。 孔子說：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人。 孔子說：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂。”我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點。 孔子在河邊感嘆道：“時光像流水一樣消逝， 日夜不停。 孔子說：“軍隊的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變。 子夏說：“博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多考慮當前的事，仁德就在其中了。 有與之臨乎淵谷者，且告之曰：“能跳而越此，謂之勇，不然為怯。又告之曰“跳而越者與千金，不然則否。須臾① ， 顧見猛虎暴然向逼則怯者不待告跳而越之如康莊②矣。注：①須臾：很短的時間。（1）下列加點詞語的意思，不相同的一項是（ 顧 見 猛 虎 暴 然 向 逼 則 怯 者 不 待 告 跳 而 越 之 如 康 莊 矣。你是怎樣認為的呢？ 【答案】 （1）C（2）顧見猛虎/暴然向逼/則怯者不待告跳/而越之如康莊矣。②人有勇敢和怯弱之分，當遇到不正義行為時，有人挺身而出，不怕犧牲，有人選擇逃避。故選C。 （3）此題屬于開放性試題，答案不唯一，設(shè)想合理即可。示例：人是有勇敢和怯懦之分的，見義勇為、舍生取義的人總是將信仰正義放在首位；有的人受到環(huán)境的制約，而有的人敢于挑戰(zhàn)環(huán)境，不能一概而論。②人有勇敢和怯弱之分，當遇到不正義行為時，有人挺身而出，不怕犧牲，有人選擇逃避。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對話詞“曰”、“云”等，根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分等，讀出含義，然后斷句； （3）解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。既可作答。 現(xiàn)在有三個人：一個勇敢，一個一半勇敢一半怯懦，一個怯懦?！蹦莻€勇敢的人以怯懦為恥，一定會跨過深谷；那一半勇敢一半怯懦的人和怯懦的人就不能?！蹦莻€一半勇敢一半怯懦的人追逐金錢利益，也一定能跳過去；那個怯懦的人還是不能過去。那么，人難道有勇敢、怯懦的區(qū)分嗎？關(guān)鍵是因情勢驅(qū)使他們罷了。 陳太丘與友期行劉義慶去后乃至?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。元方入門，不顧。 ①太丘舍去（________）②下車引之（________）②元方入門不顧（________）（2）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。②日中不至，則是無信。 ） ，卻敘述了一個完整的故事，刻畫了三個有鮮明個性的人物。C.“怒”與“慚”寫客人被元方反駁前后的神態(tài)變化，表明客人是一個知錯能改的人?！敬鸢浮?（1）離開；拉，牽拉；回頭看（2）①和別人約好一同外出，卻丟下我走了。（3）D 【解析】【分析】（1）理解常見文言詞語在文中的含義。比如本題中的“顧”是“回頭看”；“去”是古今異義詞，“離開”的意思。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。①句中的“期（約定）、委（舍棄）、去（離開）”幾個詞是賦分點；②句中的“至（到）、無信（不守信用）”幾個詞是賦分點。 （3）考查對文章內(nèi)容的理解。據(jù)此，D項中的“謝道韞都是睿智、方正、講誠信的孩子”的理解是錯誤的。 故答案為：（1）離開；拉，牽拉；回頭看； （2）①和別人約好一同外出，卻丟下我走了；②到了正午還不到，這就是不守信用。【點評】（1）本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。 （2）本題考查的是重點句子的翻譯。 （3）本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力?！緟⒖甲g文】過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了。元方當時年七歲，在門外玩耍?！迸笥驯闵鷼獾卣f道：“真不是君子??！和別人相約出行，卻丟下別人自己走。您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）。6．閱讀（甲）（乙）兩段文言文，完成后面小題 非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄟx自課文《誡子書》）周公①誡之曰：“往矣，子無以魯國驕士。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。夫此六者，皆謙德也。不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也。②尊盛位高勢盛。④博聞強記 見聞廣博，記憶力強。（1）解釋下列劃線的實詞。 ） A.①成王封伯禽于魯/②吾于天下亦不輕矣B.①守之以恭者/②子無以魯國驕士C.①猶恐失天下之士/②守之以淺者D.①亡其身者/②擇其善者而從之（3）下列對（甲）（乙）分析不正確的一項是（“淡泊”“寧靜”中下功夫，勤學(xué)勵志，修身養(yǎng)性。，更應(yīng)該謙虛謹慎，戒驕戒躁。 ①非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！敬鸢浮?（1）振奮；修養(yǎng)；死亡，使…死亡。乙：不要因為受封于魯國就怠慢輕視人才。②用恭敬的態(tài)度來保有寬以待人的品行，就會得到榮耀?！皠睢笔且辉~多義：振奮；勸勉?！耙薄笔且辉~多義：修養(yǎng)；冶煉；艷麗?！巴觥北玖x是死亡，這里是詞類活用，使動用法，使…死亡。B.①用/②因為。D.①代詞/②代詞。 （3）（甲）文中，結(jié)合“靜以修身，儉以養(yǎng)德”可知，諸葛亮告誡兒子從“淡泊”“寧靜”中下功夫，勤學(xué)勵志，修身養(yǎng)性。故A錯誤，選A。結(jié)合“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”可知諸葛亮告訴后輩不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。②乙文。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士”“不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也”可知，六種德行中重點突出的是“吾聞，德行寬裕，守之以恭者，榮”，周公告誡后輩的中心是：用恭敬的態(tài)度來保有寬以待人的品行，就會得到榮耀。要求：完整、流暢、準確。淡泊，清靜而不貪圖功名利祿。寧靜：這里指安靜，集中精神，不分散精力。②德行寬裕，品德高尚的人。以，用。 故答案為：⑴① 振奮 ；② 修養(yǎng) ；③ ⑵ D ⑶ A ⑷ 甲：立德修身，珍惜時光。 ⑸ ①不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。 【點評】⑴本題考查對常見文言詞（實、虛詞）意義的理解及知識的遷移能力。 （2）本題考查一詞多義，注意結(jié)合語境理解一詞多義。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上來分析即可。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上來分析即可。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。 【參考譯文】 不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。所以不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月而流逝。 （乙）周成王將魯國土地封給周公姬旦的兒子伯禽。我是文王的兒子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼輔佐皇上的重任，我在天下的地位也不算輕的了。我聽說，品行高尚仍常懷恭敬之心的人，必享榮耀；封地遼闊，物產(chǎn)豐富，仍能保持勤儉的人，他的生活必定安定。這六點都是謙虛謹慎的美德。不謙虛謹慎從而失去天下，（進而導(dǎo)致）自己身亡的人，桀、紂就是這樣。 詠雪俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”公大笑樂。（1）《世說新語》是南朝宋臨川王________（人名）組織編寫的一部志人小說集。 ①俄而雪驟________②撒鹽空中差可擬________（3）翻譯下面的句子。（4）在這篇小短文里，作者為我們營造了一種怎樣的家庭氣氛？請談?wù)勀愕挠^點，并用文中的幾個關(guān)鍵詞來表明這一觀點。 【答案】 （1）劉義慶（2）不久，一會兒；相比（3）①這紛紛揚揚的大雪像什么呢？②不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞。（5）略 【解析】【分析】（1）《世說新語》是由南朝宋臨川王劉義慶組織一批文人編寫的文言志人小說集，又名《世說》。 （2）本題中的“俄而”是“一會兒”；“擬”是古今異義詞，“相比”的意思。翻譯時要做到“信、達、雅”。表現(xiàn)了一家人融洽、歡快、輕松的氣氛。 （5）開放性試題。大團的雪花簌簌落下，倘若有風(fēng)，則會漫天飛舞。用“柳絮”來比喻“白雪”，可謂形相似，景相同。就本文所寫的“白雪紛紛”來說，用“未若柳絮因風(fēng)起”更能突出其大雪紛飛的特點。因為冬雪不全是雪片。 ⑷ 從“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語可以看出，作者為我們營造了一種融洽（或“和諧”“歡快”“輕松”等）家庭氣氛。 ⑵本題考查理解文言實詞含義的能力。 ⑶本題考查重點句子的翻譯。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。 【附參考譯文】 不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比?！碧荡笮ζ饋?。8．閱讀文言文，回答問題。 一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。一狼得骨止，一狼仍從。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。 屠大窘，恐前后受其敵。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。久之，目似瞑，意暇甚。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。屠自后斷其股，亦斃之。（1）本文選自文言小說集《________》，作者是清代文學(xué)家________（人名）。 ①顧野有麥場________②犬坐于前________③一狼洞其中________④乃悟前狼假寐________（3）請結(jié)合文章回答：面對貪婪的惡狼，屠戶前后的態(tài)度有何變化？ （4）作者說“狼亦黠矣”，請從文中找出體現(xiàn)狼之“黠”的地方。（4）①有序跟蹤，輪流吃食，配合默契；②在不了解敵情的情況下，不盲目進攻；③一只狼假寐，迷惑敵人，另一只從后面偷襲。②狼無論多么狡猾也不是人的對手，終歸會為人的勇敢智慧所戰(zhàn)勝。本文選自文言小說集《聊齋志異》，作者是清代文學(xué)家蒲松齡。所以千萬不要以今釋古。 （3）從懦弱（遇狼），遷就退讓（懼狼）到果斷選擇（御狼），勇敢警覺（殺狼）。開始是狼占上風(fēng)，對屠戶窮追不舍，屠戶是“懼”“大窘”。也就是由被動到主動的過程。在準確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。久之，目似瞑，意暇甚”“一狼洞其中，意將隧入以攻其后也”是說一只狼假寐，迷惑敵人，另一只從后面偷襲。然后由這個觀點生發(fā)出去，再聯(lián)系自己的生活實際或社會實踐，確定一個論點后進行論述。對待像狼一樣的黑暗勢力，不能妥協(xié)退讓，要敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利。 ⑷ ①有序跟蹤，輪流吃食，配合默契；②在不了解敵情的情況下，不盲目進攻；③一只狼假寐，迷惑敵人，另一只從后面偷襲。②狼無論多么狡猾也不是人的對手，終歸會為人的勇敢智慧所戰(zhàn)勝。 ⑵本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。 ⑶本題考查考生對文章內(nèi)容的理解，要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，抓關(guān)鍵語句，結(jié)合內(nèi)容進行梳理概括。要求考生熟讀文章，理解文章的內(nèi)容，注意對相關(guān)信息的篩選，并且要進行整合概括?！靖絽⒖甲g文】路上遇見兩只狼，緊跟著走了很遠。一只狼得到骨頭停下了。屠夫又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠夫。 屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠夫于是跑過去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。時間長了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫剛想要走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進去，來攻擊屠夫的后面。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。9．閱讀下面文言文，完成后面小題。 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！（諸葛亮《誡子書》）【乙】人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。 ……貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣。西蜀之去南海，不知幾千里也，僧之富者不能至而貧者至之。 ①險躁則不能治性________②淫慢則不能勵精________③貧者語于富者曰________④吾欲之南海________（2）解釋下列句子。②人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？（3）甲文作者寫這封書信的用意是什么？ （4）兩篇選文的作者都對學(xué)習(xí)提出了獨到的見解，請分別談?wù)剝烧叩南嗤c和不同點。②（一個）人樹立志向，難道還不如四川邊境的和尚嗎？（3）告誡兒子勤學(xué)立志、修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德。 【解析】【分析】（1）此題多古今異義詞，如“治”：修養(yǎng)。而“之”作為文言虛詞的意思，理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵?！爸隆保哼_到?！氨伞保哼吘?。文章概括了做人治學(xué)的經(jīng)驗，著重圍繞一個“靜”字加以論述，同時把失敗歸結(jié)為一個“躁”字，對比鮮明。讓他的兒子懂得恬淡寡欲，就不能明確自己的志向，不能平和安靜就不能實現(xiàn)自己遠大的目標。要答好此題，首先要通篇閱讀好兩篇文言文，理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，并要注意議論抒情的語句，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底對學(xué)習(xí)提出了哪些獨到的見解。不同點：可從甲文除了談立志，還強調(diào)了學(xué)習(xí)需心靜、刻苦，而乙文還講到了要有行動、持之以恒的角度作答。 故答案為：⑴ 修養(yǎng)；懈怠 ；告訴；去，往 ⑵ ①不能淡泊自守，就無法明確志向，不能寧靜專一，就無法達到遠大目標。 ⑷ 相同點：甲乙兩文都講到了立志即樹立理想目標的重要性；