【正文】 德烈會為他母親做飯，因為文中就寫到他為作者極其用心的做了一頓豐盛的大餐。他還會為他所愛的人做飯，從買菜時仔細挑選，做飯時有條不紊，他認真對母親提出要求：“我是要你學(xué)會以后做給你自己吃”。從中我領(lǐng)悟到，親情之愛在日?，嵤轮刑幪庴w現(xiàn)，我們要有一顆善感的心、感恩的心，學(xué)會愛人，也學(xué)會如何表達愛；同時，我們也要做一個熱愛生活、認真生活、懂得生活的人，既懂得愛人，也懂得愛自己?！耙材苡眯牡刈x書”這一點沒有提到?？煞治觥叭缓蟀押⒆尤M車?yán)?，一個送去踢足球，一個帶去上游泳課”等句。少時的心態(tài)可提取“所以我這個難民的女兒，從小就不被要求做家事。作者理直氣壯，還以不理家事為樂。轉(zhuǎn)變的原因是做了母親，懂得了母親的良苦用心，為了孩子犧牲自己，只圖孩子快樂成長。（3）甲處“把孩子塞進車?yán)?，一個送去踢足球，一個帶去上游泳課。乙處“一樣一樣從架上拿下來，一字排開。他把馬鈴薯洗干凈，開始煮水，準(zhǔn)備做新鮮的馬鈴薯泥”同樣運用了“鋪陳”的寫法，形象生動地刻畫了安德烈有條不紊、干脆利落的做菜風(fēng)格和嫻熟的做菜本領(lǐng)；表現(xiàn)了安德烈對做菜這件事認真和專注。（4）一問，要結(jié)合文章內(nèi)容分析和推斷。當(dāng)然，他也會給為自己做飯，為他所愛的人做飯?？梢姲驳铝覀鞒虚L輩的親情。如作為父母，愛孩子的同時，也要學(xué)會愛自己，愛生活；作為兒女，要感恩父母，關(guān)愛父母，回報父母。故答案為：⑴B；⑵ 年少時，作者在父母的影響下視學(xué)習(xí)為頭等大事，家中油米柴鹽的事都是母親一肩挑。長大做了母親后，為了孩子的健康成長，用心去做家事，而且做得又快又好。⑶ 【示例1】【甲】處的“鋪陳”寫法，將名詞疊加，強調(diào)了食物的營養(yǎng)全面；一連串的動詞將一氣呵成般的事務(wù)串聯(lián)起來，凸顯出作者為孩子忙碌、奔波的景象；這樣的鋪陳寫法，生動傳神地寫出了作者由一個不理家事的女兒轉(zhuǎn)變成一個做菜高效、家事能干的母親。⑷ 示例：我認為安德烈會為他母親做飯，因為文中就寫到他為作者極其用心的做了一頓豐盛的大餐。他還會為他所愛的人做飯，從買菜時仔細挑選，做飯時有條不紊，他認真對母親提出要求：“我是要你學(xué)會以后做給你自己吃”。從中我領(lǐng)悟到，親情之愛在日?，嵤轮刑幪庴w現(xiàn)，我們要有一顆善感的心、感恩的心，學(xué)會愛人，也學(xué)會如何表達愛；同時，我們也要做一個熱愛生活、認真生活、懂得生活的人，既懂得愛人，也懂得愛自己。⑵解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言，把握中心句。⑶本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。⑷開放性試題，也要結(jié)合文章內(nèi)容來談，要開放而有度。 潤雨鄭若瑟老天不作美，恐怕盼了整天的希望又落空了。房中的來蘇水味太刺鼻，誰說入芝蘭之室久之不聞其香，但房里的藥味卻越來越濃重，令人欲嘔，特別是心緒煩時。除了吃和睡就是痛楚的哭聲，護理他的父親整天陪流淚，恨不得把愛兒的痛楚移在他身上，就是再加十倍，他也樂意接受。雖然幫不了什么忙，他仍然不遺余力地做。 ④今天要做大型手術(shù)，得輸血。窗外雨勢漸猛，簌簌地濺落下來，打在隱約在灰暗中的建筑上，打在形色匆匆的雨傘上。 ⑤天下父母心皆同，這是天性。對兒子的愛心唯天可表，剖開來是十足真摯、毫無半點虛假。兒子回報年老父母的孝行，相對起來，有一半就叫人贊不絕口?！皩O兒今天功課緊，天又下雨，暫不來，明天會來。父親知道孫兒沒來，我會郁氣，胡亂發(fā)泄。”他一改口吻，“多虧你老人家冒雨而來，父親對兒子與兒子對父親，真情有別。（1）閱讀全文，簡要概括文中病房里兩對父子的故事。 （3）文中的我對待父親的態(tài)度有什么變化？為什么會發(fā)生這樣的變化？ （4）聯(lián)系上下文，簡要分析文中第④段畫線句子的表達效果。 【答案】 （1）①“我”生病住院父親冒雨來看望。（2）假意責(zé)怪，既有對妻兒的愛護依戀，有不舍得他們淋雨感冒。②因為“我”看到病房中的父親對兒子的全力付出聯(lián)想到了自己的父親，心里感動，思想上也有所感悟。②為下文“我”父親冒雨前來探望做鋪墊。②父親的委屈欣喜也深化了主題，兒子需要父愛，父親更需要兒子的愛。 【解析】【分析】（1）從本文看，主要寫了兩對父子的故事。從第①②段可知，“我”生病住院了，渴望妻兒來看“我”，但老天不作美，“我”的希望落空；從第⑨⑩段可知，父親冒雨來醫(yī)院看“我”了。找出這兩件事例后再用簡潔的語句概括出來即可。因此，此處用“嗔怪”，其實是滿含“我”對妻兒愛意的一種表達方式。 （3）從第⑦段“對沒有給他傳下財富的老父親看得有點礙眼，有時見解不同甚至?xí)l(fā)脾氣”一句可知，那時的“我”不尊重不理解父親；但當(dāng)“我”看到病房中的父親對兒子全力付出，甚至對醫(yī)生下跪的情景時，“我”有了反思：“難道天下做兒子的都是應(yīng)該合情合理地從父母身上得到愛，而不必回報孝敬嗎？自己的兒子將來也是這樣待我么？”所以，想到父親冒雨來醫(yī)院看望自己，“我”對父親的態(tài)度也變了。“簌簌”的雨聲，“灰暗中的建筑”，渲染了一種凄清的氣氛；同時景中有情，也烘托了父親因無錢給兒子輸血內(nèi)心的痛苦與無助。 （5）小說的結(jié)尾，“父親對兒子與兒子對父親，真情有別”這一句揭示了小說的主題，表明不僅兒子需要父愛，父親更需要兒子的愛；最后一句“比窗外還大?！?，既照應(yīng)了開頭，又給讀者帶來情感上的震撼，同時也讓讀者去思索父親為什么要哭，達到意猶未盡的效果。②小男孩被電擊，他的父親百般照料，輸血供養(yǎng)； ⑵假意責(zé)怪，既有對妻兒的愛護依戀，有不舍得他們淋雨感冒； ⑶①“我”先對待父親不尊重不愛護，后來懂得體諒感謝父親。②為下文“我”父親冒雨前來探望做鋪墊； ⑸①內(nèi)容上交代了“我”的改變給父親帶來的欣慰之淚，令人感動。③給讀者帶來想象的空間，帶來強烈的震撼。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，找出事件，再用簡潔的語句表述出來； ⑵本題是對文章內(nèi)容和感情的考查。解答此題在了解文章大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)表格中所給出的相關(guān)提示，找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，然后根據(jù)內(nèi)容概括情節(jié)，或找出人物描寫的句子，根據(jù)理解概括人物情感或是從中提取詞語作答； ⑷本題是對環(huán)境描寫的考查。需要結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。這篇小說以“我”的話語后，父親的落淚結(jié)束，至于后來父親做了什么，妻兒究竟有沒有來看自己，都沒有交代，可見這是戛然而止式結(jié)尾。 報秋宗璞一家人夏衣尚未打點好，猛然卻見玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌，從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來。這花一開，沒幾天便是立秋。真的怎么得了！花苞很有精神，越長越長，成為玉簪模樣。六片清雅修長的花瓣圍著花蕊，當(dāng)中的一株頂著一點嫩黃，顫顫地望著自己雪白的小窩。 ③這花的生命力極強，隨便種種，總會活的。據(jù)說花瓣可以入藥。我說它是生活上向下比，工作上向上比，算是一種玉簪花精神罷。 ④我喜歡花，卻沒有侍弄花的閑情。有一種太陽花又名死不了，開時五色繽紛，雜在草間很好看?！斑B死不了都種死了。往后院月洞門小徑的兩旁，隨便移栽了幾個嫩芽，次年便是綠葉白花，點綴著夏末秋初的景致。在晨光熹微或暮色朦朧中，一柄柄白花擎起，隱約如綠波上的白帆，不知駛向何方。玉簪花下卻總是干凈的。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那種清香。采幾朵放在養(yǎng)石子的水盆中，房間里便也飄散著香氣，讓人減少幾分懶洋洋，讓人心里警惕著：秋來了。 ⑦秋是收獲的季節(jié)，我卻是兩手空空。怪誰呢，很難回答。 ⑧久居異鄉(xiāng)的兄長，業(yè)余喜好詩詞。原文是：其實不必深杯酒滿，不必小圃花開，只在心中領(lǐng)取，便得逍遙。 ?領(lǐng)取自己那一份，也有品味把玩、獲得的意思。（1）根據(jù)本文內(nèi)容，完成下面填空。最后作者在“________”詩句的反復(fù)吟誦中達到“________”的境界。 （3）閱讀第⑤段，品味句子，說說下面句子運用了哪種修辭方法？有什么作用？ 在晨光熹微或暮色朦朧中，一柄柄白花擎起，隱約如綠波上的白帆，不知駛向何方。） ，富含哲理，表達了作者對玉簪花的喜愛和贊美之情。C.“領(lǐng)取自己那一份”，是勸慰人們及時把握自己應(yīng)得的那一份，而不要有非分之想。（5）根據(jù)你的閱讀理解，說說文章題目“報秋”有哪些含義？ 【答案】 （1）悵然；⑦；領(lǐng)取而今現(xiàn)在；悠然自得（2）特點：生命力強，喜歡生長在背陰處，香氣濃郁。（3）比喻；將玉簪花比作綠波上的白帆，生動形象地寫出了白色的玉簪花在綠葉襯托下的生機與活力情態(tài)，表達了作者對玉簪花的喜愛之情。 【解析】【分析】（1）答此類題，要通讀全文，梳理文章層次結(jié)構(gòu)，理清文章思路。”第?段“我把‘領(lǐng)取而今現(xiàn)在’一句反復(fù)吟誦，覺得這是一種悠然自得的境界”，抽取關(guān)鍵詞就可。還有人來討那葉子，要搗爛了治腳氣”抽取關(guān)鍵詞句即可。 （4）依據(jù)最后一段“領(lǐng)取自己那一份，也有品味把玩、獲得的意思”和第?段“其實不必深杯酒滿，不必小圃花開，只在心中領(lǐng)取，便得逍遙”可知，“領(lǐng)取自己那一份”是品味把玩、心靈的獲得的意思。 （5）標(biāo)題“報秋”有兩層含義：表層含義和深層含義?！?，可知是預(yù)報秋天。 故答案為：⑴悵然；⑦；領(lǐng)取而今現(xiàn)在；悠然自得； ⑵特點：生命力強，喜歡生長在背陰處，香氣濃郁；作用：花瓣可以入藥，葉子可以治腳氣； ⑶比喻；將玉簪花比作綠波上的白帆，生動形象地寫出了白色的玉簪花在綠葉襯托下的生機與活力情態(tài)，表達了作者對玉簪花的喜愛之情； ⑷C； ⑸“報秋”是指玉簪花一開沒幾天就是立秋，它含有預(yù)報秋天來臨的意思；“報秋”還寓意人生秋天的來臨，作者借玉簪花抒發(fā)自己對人生的感悟。必須先認真閱讀課文，根據(jù)提示，在上下文中篩選出關(guān)鍵信息。鎖定關(guān)鍵句接的題干，即可概括得出玉簪花的特點； ⑶本題主要考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)的能力?？催@句話運用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么樣的思想感情，有怎樣的深刻含義，語言上有怎樣的特點； ⑷本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析能力。標(biāo)題的含義和文章的主旨有著密不可分的聯(lián)系?！恕铩幌笳髁x。先表后里理順次。注意：在答題的時候，一定要先寫出表層，再表達深層，最后聯(lián)系主旨。 紅棉襖孫犁云并不厚，可沉重的怕人，樹葉子為昨夜的初霜的侵凌焦枯了，正一片片墜落。 我同小戰(zhàn)士顧林從滾龍溝的大山頂上爬下來，再強登那峻峭的山頂時，身上發(fā)了暖，但一到山頂，被逆風(fēng)一吹，就覺得難以支持了。這時遠處山坡上已經(jīng)有牧羊人的吆喝聲，我知道天氣該不早了，應(yīng)是攔羊下山入圈的時分。 爬上那個小山莊的高坡，白墻壁上的一個小方窗就透出了燈火。們很快的開了，一個姑娘走了出來。問她這里有沒有村長，她用很流利的地方話回答說，這里只是一個小莊子，總共只有三家人家，過往的軍人有事都是找她家的，因為她的哥哥是自衛(wèi)隊的一個班長。今天家里只有她一個人，媽媽去外婆家了，哥哥還沒回來。 她轉(zhuǎn)眼看了下顧林，對我說：“他病得很嚴(yán)重嗎？””浮在黑色油脂里的燈芯，挑著一個不停跳動的燈花，有時并細碎的爆炸著。 姑娘有十六歲，穿一件紅色的棉襖，頭發(fā)梳得很平，動作很敏捷，和人說話的時候眼睛便盯住人。但顧林躺在那只鋪了一張破席子的炕上了。我摸摸他的額頭，又熱到灼手的程度。 顧林沒有說話，我只聽到他的牙齒的“得得”聲，他又發(fā)起冷來。炕的一角好像有一條棉被，我問那正在低頭燒火的姑娘，是不是可以拿來蓋一下，她低著頭沒聽完我的話，便跳起來，爬到炕上，把它拉過來替顧林蓋上去，嘴里一邊說，她家是有兩條棉被的，哥哥今天背一條出操去了。 她回去吹那因為潮濕而熄滅的木柴了，我坐在顧林的旁邊，從門口向外望著那昏暗的天。我想起顧林明天是不是能走，有些愁悶起來。 姑娘慢慢地對我講起話來。她對我講，今年打擺子的人很多，并問我顧林的病用什么法子治過。她小時便害過這樣的病，就是用這樣的方法治好的，說完便笑起來：“這樣是不是迷信呢？”我已經(jīng)恢復(fù)了溫暖，就脫下我的軍服的上身，只留下里面的一件襯衫，把軍服蓋在顧林的頭上。 這時鍋里的飯已煮好?！彼謾C靈地盯視著我。她后退一步，對我說：“蓋上我這件棉襖好不好？”沒等我回答，她便轉(zhuǎn)身去斷然的脫下來，我看見她的臉飛紅了一下，但馬上平復(fù)了。”對這個舉動，我來不及驚異。她問我從哪里來，盡走過什么地方，那里的婦女自衛(wèi)隊好。一會我才知道，在去年，平山縣婦女自衛(wèi)隊檢閱的時候，打靶，她是第三名。 （2）“我”面對第3段中“風(fēng)還是吹著”“云，凌人地往下垂”等天氣情況，內(nèi)心會有什么反應(yīng)？請補寫“我”當(dāng)時的心理。乙同學(xué)：我覺得她本領(lǐng)高強，因為在文章結(jié)尾說她打靶第三名呢?！币韵率抢蠋熖峁┑谋尘安牧希簩O犁（1913—2002）生于冀中平原，七七事變之后他投身于抗日組織和宣傳工作。白洋淀地區(qū)屬于冀中抗日根據(jù)地。下面輪到你發(fā)言了，你會怎么回答？請擬寫自己的發(fā)言?？墒悄睦锟梢月淠_呢？這風(fēng)吹得人心里更焦慮了，云也壓得人憋氣。 【解析】【分析】（1）語句“云，凌人地往下垂”中的“凌人”，原義是“以威嚴(yán)或驕橫的氣勢壓人”，文中的意思是“飽含雨雪的云低垂，給人心里上的壓抑，以及人對雨雪的畏懼”。 （2）答案可能是多元的，但要注意寫心理活動要用第一人稱。能圍繞“擔(dān)心”“希望”等關(guān)鍵點擬寫“我”當(dāng)時的心理即可。作答本題時，圍繞選文內(nèi)容及同學(xué)們的發(fā)言來進行，同學(xué)們的發(fā)言都關(guān)注到了細節(jié)，但還需要從主要情節(jié)出發(fā)，結(jié)合創(chuàng)作背景，把握人物的主要特征。她把棉襖遞給了我，自己退到角落里把內(nèi)衣整理了一下，便又坐到灶前了”等語句，可見她淳樸善良的特點；同時，由于我和顧林都是抗日戰(zhàn)士，小姑娘這樣做還體現(xiàn)了她對抗日的支持，對國家的熱愛。 故答案為：⑴ 飽含雨雪的云低垂，給人心理上帶來壓抑和對于雨雪的畏懼 ⑵ “天氣愈來愈糟糕了，顧林身體狀況也很糟糕，繼續(xù)行進是絕對不可能的，他需要停下來休整一下。要是前面有一個村莊，或者說是一間房子，或是一縷炊煙……那該多好?。?yīng)該會有的！說不定，那風(fēng)一會就把我所有的擔(dān)心給刮走了……” ⑶ 我覺得文中的小姑娘最主要的性格特點是淳樸善良，從主要情節(jié)上來看，她對于我們的收留，對于顧林的細心和無微不至的照顧都可以體現(xiàn)出她淳樸善良的特點；同時，由于我和顧林都是抗日戰(zhàn)士，小姑娘這樣做還體現(xiàn)了她對抗日的支持，對國家的熱愛，在結(jié)尾處還提到她參加了婦女自衛(wèi)隊，積極練習(xí)打靶等情節(jié)。著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。