【正文】 ，羊也待不?。磺锛灸?，滿世界都是草，還結(jié)了草籽，香哩！運(yùn)動(dòng)著吃，身?xiàng)l就會(huì)長(zhǎng)得美！這叫抓“肉膘”。 牧人們聽著，嘖嘖稱贊。每年羊出欄，來了羊販子，他的羊出完欄，都是這個(gè)數(shù)。他們看見老牧人省吃儉用的樣子，就有點(diǎn)不屑。嘎查達(dá)說，要做跨越式發(fā)展，你懂啥！老牧人卻管住自己，他說，我這片草場(chǎng)，②58只羊日子過得很好；若多了，就成了遭罪啦！羊販子們也愛收老牧人的羊，數(shù)九寒冬，別家的羊瘦骨嶙峋，老牧人的羊卻還是滾瓜溜圓！羊羔是在臘月生的，牧人們就都慌了神兒，羊瘦沒奶，母羊見著羊羔就躲；不躲的乳房就被吃出了血……老牧人家的母羊和羊羔卻很和諧——母羊親羊羔，羊羔跪乳。 那天，嘎查達(dá)領(lǐng)眾牧戶參觀，卻見一只母羊躲開欲吃奶的羔子，跑到遠(yuǎn)處吃草。老牧人不慌不忙地走進(jìn)蒙古包，拿出馬頭琴，邊拉邊唱： 你的白羔餓得慌呀， 反復(fù)地唱、反復(fù)地唱，那母羊竟然停住吃草的嘴，慢慢向羊羔走了過來。 嘎查達(dá)和牧人們都很驚奇。 就在那個(gè)早晨，嘎查達(dá)大手一揮，說，再不能過度放牧啦！老牧人趕著羊群穿梭于云朵之間。 可太陽升起來了，云朵不和羊群玩耍了！羊群出來了，老牧人卻倒在高高的山梁上。 三天之后，牧人們才發(fā)現(xiàn)了這群沒人放牧的羊。忽一日，來了一輛車，下來許多孩子，一數(shù)，③竟是58個(gè)——是城里的孤兒。 于是，哭聲一片。 有牧人說，最近半年，老人身上常帶著黃油和奶食品。（1）本文用了一連串事件來刻畫老牧人，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括其中主要的四件事情。 （3）數(shù)字“58”在文中反復(fù)出現(xiàn)了三次，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析它的作用。（4）老牧人是一個(gè)什么樣的人？結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。 【答案】（1）①把牧羊看成做神仙；②向其他牧人講述牧羊經(jīng)；③奔走呼告別超牧；④用馬頭琴喚羊哺乳；⑤資助城市孤兒；⑥提早安排好自己的后事。我的錢是資助孤兒了……算啦，不和你們一般見識(shí)?。?）前兩個(gè)58表現(xiàn)出老牧人養(yǎng)羊不超牧，不為賺錢發(fā)財(cái)；第三個(gè)58照應(yīng)前文，點(diǎn)破（揭示）了老人一直隱藏的善舉。（4）老牧人是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富、無私熱誠，慈悲助人、淡泊名利，目光長(zhǎng)遠(yuǎn)、注重環(huán)保，熱愛自然、回歸自然的人物形象。文中多次出現(xiàn)“白云”，是老牧人牧羊的背景，與老牧人仙風(fēng)道骨的形象特征相照應(yīng)，“一朵朵白云”象征了老牧人純潔而崇高的心靈，增加了文章的意境美。 【解析】【分析】概括文章事件可用記敘文的六要素中的時(shí)間+地點(diǎn)+人物+事件進(jìn)行概括即可。結(jié)合內(nèi)容揣摩人物的心理活動(dòng)，需要看清補(bǔ)白前給的語境“也有不以為然的，哎，那你咋沒發(fā)財(cái)哩？”是對(duì)老人的質(zhì)疑，針對(duì)這個(gè)進(jìn)行符合老人性格特點(diǎn)的語言來表現(xiàn)老人心情的語句補(bǔ)寫即可。我的錢是資助孤兒了……算啦，不和你們一般見識(shí)！”分析句子中出現(xiàn)的詞語的作用，需要結(jié)合文章的內(nèi)容和文章的主題進(jìn)行內(nèi)容方面的分析，也有在結(jié)構(gòu)上的作用。三次重復(fù)，刻畫了老牧人目光長(zhǎng)遠(yuǎn)、注重環(huán)保、不重名利、默默資助孤兒的崇高形象，表達(dá)了作者對(duì)老人善心善行的贊美。答案是老牧人是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富、無私熱誠，慈悲助人、淡泊名利，目光長(zhǎng)遠(yuǎn)、注重環(huán)保，熱愛自然、回歸自然的人物形象。它比分析標(biāo)題的作用更加寬泛。文中多次出現(xiàn)“白云”，是老牧人牧羊的背景，與老牧人仙風(fēng)道骨的形象特征相照應(yīng)，“一朵朵白云”象征了老牧人純潔而崇高的心靈，增加了文章的意境美?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查事件的概括能力。本題考查結(jié)合內(nèi)容揣摩人物心理的能力。本題考查句子中出現(xiàn)的詞語的作用的分析能力。本題考查分析人物形象的能力。本題考查標(biāo)題的作用分析能力。4．閱讀下文，回答問題。 ①母親50歲后，頭發(fā)日漸白了。上高中的小弟還要人照顧，患不治之癥的父親不能勞動(dòng)，里里外外都是母親一人操持，她頭發(fā)還有不白的么？到家時(shí)已是晚上11點(diǎn)多了，家里沒人，門上掛了鎖。朝遠(yuǎn)處田野望去，怎么回事呀？空曠的田野上有燈火閃爍，不時(shí)有陣陣敲盆的聲音傳來，我信步朝田野走去。 ④到了田邊，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。母親在田埂上蹣跚地轉(zhuǎn)悠，田埂角上放著盞馬燈，燈火如豆。母親身上披了件破棉襖，手里不停地敲擊著。停了下來，臉上溢著慈祥的微笑。母親一見，立刻又敲起來，那黑乎乎的東西便遣散而去。沒有辦法，大家只好日夜在田邊守著。我跟在她后面，心里沉沉的。平時(shí)我們勸她，她都說：你們不要管了，這田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。 ⑥那個(gè)夜晚，我陪著母親在田野上敲盆趕鼠。夜風(fēng)吹著，母親的白發(fā)在田野上飄拂，飄拂，飄拂出我一臉淚花，飄拂出我又一段回憶。 ⑦父親病倒時(shí)，正是鄉(xiāng)下大忙季節(jié)。一早回家服侍父親吃藥，再趕回田里插秧。隨著母親身影的移動(dòng)，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，像塊綠色的地毯。母親的衣褲沒一處干的地方，渾身是汗?jié)n泥水。我含著淚水沖到田里，喊著：“媽，您不該這樣拼命！”我一把抱起母親，感到母親已瘦得皮包骨頭。我為母親拂了拂頭發(fā)，一陣風(fēng)吹來，白發(fā)在田野里飄拂起來?！蔽覜]說話。我累得腰酸背痛，但一想到母親的白發(fā)在眼前飄拂，想到母親跪在田里的身影，便覺得不累了，腰也不酸了。 ⑩母親離開我們?nèi)炅?，但我忘不了母親的白發(fā)。母親的白發(fā)，裝點(diǎn)著故鄉(xiāng)的田野，溫暖了我的心靈。 母親是高明的織工，織著綠色；母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲。 （4）“白發(fā)”是全文線索，突出了母親的什么特點(diǎn)？表達(dá)了作者什么樣的情感？ （5）結(jié)合文章內(nèi)容概括文中母親的優(yōu)秀品質(zhì)。②母親跪在田中插秧。（3）為后文的情節(jié)發(fā)展作鋪墊（或推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展）。（5）吃苦耐勞、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀。 （2）本題要求從修辭的角度進(jìn)行句子的賞析，閱讀語句可知這句運(yùn)用了比喻的修辭，賞析比喻修辭的方法是：生動(dòng)形象地寫出了XX的XX，表達(dá)了XX的XX之情。 （4）“白發(fā)”寫出了母親的蒼老，是因?yàn)樾量鄤谧鞑艑?dǎo)致的“白發(fā)”滿頭；根據(jù)“讓我們感到心痛”“但我忘不了母親的白發(fā)”，表達(dá)的感情是對(duì)母親的心疼、愛和懷念。 故答案為：（1）①母親深夜敲盆趕鼠 ②母親跪在田中插秧； （2）運(yùn)用比喻（對(duì)偶、比擬）的修辭手法，寫出了母親的勤勞和無私奉獻(xiàn)； （3）為后文的情節(jié)發(fā)展作鋪墊（或推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展）； （4）突出了母親的辛勞，表達(dá)出作者對(duì)母親的心疼，對(duì)母親的愛和懷念； （5）吃苦耐勞、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀； 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的概括，通讀全文，梳理文章的故事情節(jié)； ⑵本題考查句子的賞析。賞析一般格式為：修辭+修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中心 比喻形象生動(dòng)；擬人生動(dòng)形象；排比整齊，有氣勢(shì)；夸張突出特點(diǎn)；反問加強(qiáng)語氣；反語增加諷刺意味 表述形式：運(yùn)用了…的修辭手法，描寫了…，表達(dá)了…； ⑶本題主要考查的是語句在結(jié)構(gòu)上的作用，語句架構(gòu)上的作用往往在于引起下文、為下文做鋪墊； ⑷本題考查了對(duì)人物形象的把握以及作者思想感情的理解，解答時(shí)，要結(jié)合文中所使用的塑造人物形象的方法，從語言、動(dòng)作及神態(tài)等描寫中把握人物，主要應(yīng)依據(jù)故事情節(jié)展開，分析人物形象要客觀全面，注意主旨對(duì)人物形象的限制性； ⑸這道題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解以及對(duì)人物性格的分析，需要結(jié)合故事情節(jié)，結(jié)合人物的各種描寫，進(jìn)行判斷。 春（節(jié)選）朱自清風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響。 雨是最尋常的，一下就是三兩天?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。 天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。（1）第一段從哪些角度描寫了春風(fēng)？ （2）文中多處使用了比喻的修辭手法，描寫生動(dòng)形象。 （3）“樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼”一句寫得很優(yōu)美，請(qǐng)你談?wù)勥@樣寫的作用。（2）像母親的手撫摸著你，表現(xiàn)了春風(fēng)的氣韻。（4）把握住每一個(gè)清晨，把握住人生的春天。 【解析】【分析】（1）結(jié)合具體語句分析，“像母親的手撫摸著你”是從觸覺的角度描寫春風(fēng)；“風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響”是從聽覺和視覺的角度描寫春風(fēng)。根據(jù)比喻句的特征從文中篩選出運(yùn)用比喻修辭的語句并結(jié)合語境分析其表達(dá)效果。再如： 像牛毛，像花針，像細(xì)絲，生動(dòng)形象的寫出來春雨細(xì)密閃亮的特點(diǎn)。 （4）年之計(jì)在于春，這句話是勞動(dòng)人民人民在千百年的生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出來的一條經(jīng)驗(yàn)，它強(qiáng)調(diào)了春在一年四季中所占的重要位置。比喻凡事要早做打算，開頭就要抓緊。而且古今中外許多文人墨客對(duì)春的贊美詩更是比比皆是，人們還將人的年輕時(shí)期稱為青春，歌頌春的創(chuàng)造力，強(qiáng)調(diào)春的寶貴。兩句都比喻人生需要珍惜時(shí)間。 故答案為：⑴ 觸覺，視覺，嗅覺，聽覺。 ⑶ 從視覺的特殊感受寫樹葉和小草的色彩，烘托春雨的恩澤。在人生的美好時(shí)節(jié)，努力播種，奮發(fā)圖強(qiáng)，刻苦學(xué)習(xí)，收獲最美麗的果實(shí)。文章調(diào)動(dòng)的感官有視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺，以及心腦的思考能力，答題時(shí)要結(jié)合具體內(nèi)容分析。本題考查賞析比喻修辭手法的能力。 ⑶本題考查賞析側(cè)面描寫的作用的能力。賞析其表達(dá)效果時(shí)要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上結(jié)合句子的意思具體分析其表達(dá)效果。文章的重要語句包括：點(diǎn)明題旨的句子；描寫、議論、抒情的句子；總結(jié)全文的句子；起承轉(zhuǎn)合的句子；運(yùn)用各種修辭手法的句子。理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。 花朝節(jié)的紀(jì)念宗璞節(jié)后十日，即農(nóng)歷二月二十二日，是先母任載坤先生的誕辰。 ②在我們家里，母親是至高無上的守護(hù)神。 ③我自幼多病，常在和病魔作斗爭(zhēng)。如果沒有母親，很難想象我會(huì)活下來。后來索性染上肺結(jié)核休學(xué)在家。母親特地把我的床安排到有陽光的地方，不論多忙，這半小時(shí)必在我身邊，一分鐘不能少。用小匙喂水，用涼手巾覆在額上。后來我經(jīng)歷名目繁多的手術(shù)，人贈(zèng)雅號(hào)“挨千刀的”。我過了四十歲，還是覺得睡在母親身邊最心安。 ④母親的愛護(hù)，許多細(xì)微曲折處是說不完、也無法全捕捉到的。小學(xué)時(shí)曾以“我的家庭”為題作文，我寫出這樣的警句：“一個(gè)家，沒有母親是不行的。至于有沒有父親，不很重要。我們的堂姑父張岱年先生說：“馮先生做學(xué)問的條件沒有人比得上?！奔?xì)想起來，在昆明鄉(xiāng)下時(shí)，有一陣子母親身體不好，父親帶我們?nèi)ペs過街子，不過次數(shù)有限。 母親在沒有什么東西的情況下，變著法子讓大家吃好。在昆明時(shí)，一次父親患斑疹傷寒，這是當(dāng)時(shí)西南聯(lián)大一位校醫(yī)鄭大夫診斷出的病，治法是不吃飯，只喝流質(zhì)，每小時(shí)一次，幾天后改食半流質(zhì)。有人見了說，就是吃馮太太做的飯，病也會(huì)好。 ⑦1964年父親惠靜脈血栓，在北京醫(yī)院臥床兩個(gè)月。我想要幫忙，卻沒有母親的手藝。其實(shí)母親的才能絕不只限于持家。她有一雙外科醫(yī)生的巧手，還有很高的辦事能力。親愛的母親的誕辰，是花朝節(jié)后十日。（1）為什么說“在我們家里，母親是至高無上的守護(hù)神”？ （2）選文第④段寫“我”作文中的“警句”，有什么用意？ （3）作者對(duì)母親才能的敘寫有詳有略，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 【答案】 （1）因?yàn)椴粌H日常生話全是母親料理，母親還幫“我”不斷戰(zhàn)勝疾病，對(duì)父親的關(guān)心無微不至，母親把一切都給了這個(gè)家。（3）作者詳寫了母親的持家才能，略寫了母親的文化水平、辦事能力。（4）結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，照應(yīng)開頭和題目，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；內(nèi)容上，直抒胸臆，抒發(fā)了對(duì)母親的贊美與思念。由此看出母親是我們家至高無上的守護(hù)神。 ⑶結(jié)合文章具體內(nèi)容分析，文章第②到⑦段依次寫母親是全家的守護(hù)神，不僅日常生話全是母親料理，母親還幫“我”不斷戰(zhàn)勝疾病，對(duì)父親的關(guān)心無微不至，母親把一切都給了這個(gè)家。據(jù)此可知文章作者詳寫了母親的持家才能，略寫了母親的文化水平、辦事能力。 ⑷ 在理解全文內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析結(jié)尾段的作用。 故答案為：⑴ 因?yàn)椴粌H日常生話全是母親料理，母親還幫“我”不斷戰(zhàn)勝疾病，對(duì)父親的關(guān)心無微不至，母親把一切都給了這個(gè)家。 ⑶ 作者詳寫了母親的持家才能，略寫了母親的文化水平、辦事能力。 ⑷ 結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，照應(yīng)開頭和題目，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；內(nèi)容上，直抒胸臆，抒發(fā)了對(duì)母親的贊美與思念。答題時(shí)要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上再根據(jù)文章所寫內(nèi)容分析概括這句