【正文】 在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂(lè)和淚水的。（1）這是一篇非常優(yōu)美的散文。 春雨的特點(diǎn)：________。（3）本文多處運(yùn)用了擬人的修辭手法來(lái)表現(xiàn)景物特征。 【答案】 （1）對(duì)雨的愛(ài)戀或?qū)ψ匀粚?duì)生活的熱愛(ài)。 表達(dá)效果：“化了妝”，寫(xiě)出了冬雨的美麗與嫵媚；“飄然蒞臨人間”寫(xiě)出了冬雨降臨的動(dòng)態(tài)美，表達(dá)出了作者對(duì)冬雨的喜愛(ài)之情。第②段具體描寫(xiě)春雨，從“ 水珠子從花苞里滴下來(lái)，比少女的眼淚還嬌媚”等語(yǔ)句可以看出作者對(duì)春雨的喜愛(ài)，第③段描寫(xiě)冬天的雨，從“但這時(shí)候，雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間因此對(duì)雨的愛(ài)戀或?qū)ψ匀粚?duì)生活的熱愛(ài)是貫穿全文感情線索。據(jù)此概括答題即可。根據(jù)擬人的特點(diǎn)從第③段中篩選出擬人句并結(jié)合語(yǔ)境分析其表達(dá)效果。 表達(dá)效果：“化了妝”，寫(xiě)出了冬雨的美麗與嫵媚；“飄然蒞臨人間”寫(xiě)出了冬雨降臨的動(dòng)態(tài)美，表達(dá)出了作者對(duì)冬雨的喜愛(ài)之情。 ⑵美麗、嬌媚 表達(dá)效果：“化了妝”，寫(xiě)出了冬雨的美麗與嫵媚；“飄然蒞臨人間”寫(xiě)出了冬雨降臨的動(dòng)態(tài)美，表達(dá)出了作者對(duì)冬雨的喜愛(ài)之情。一般記敘文的線索有以下幾種：①以事情發(fā)展順序?yàn)榫€索；②以時(shí)間順序?yàn)榫€索；③以地點(diǎn)變換的順序?yàn)榫€索；④以具體的事物為線索；⑤以中心事件為線索；⑥以事物特點(diǎn)的幾個(gè)方面為線索。找線索的方法：①要注意文章標(biāo)題（有的標(biāo)題直接揭示線索，有的標(biāo)題包含線索的因素）；②要注意文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)、句子；③要特別注意文中的議論抒情。做這樣的題，首先認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后提煉出文章中的關(guān)鍵詞或中心句，最后再歸納概括。擬人就是把事物人格化。擬人化的寫(xiě)法可以使文章更加生動(dòng)、形象、具體，既能生動(dòng)形象地寫(xiě)出某事物的某個(gè)特點(diǎn)，又有了擬人化之后特有的具象效果。請(qǐng)閉上眼想：一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把他們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，他們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。他們一看那些小山，心中便覺(jué)得有了著落，有了依靠。 （2）濟(jì)南為什么是個(gè)理想的境界？ （3）文中“睡”“醒”用得很貼切，你是怎樣理解的？ （4）“小搖籃”比喻________，作用是________，“小”照應(yīng)了前面________一詞。（2）一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把他們喚醒。（4）圍著濟(jì)南的一圈小山；把一圈小山寫(xiě)得如慈母般溫存、體貼、慈祥；小山 【解析】【分析】（1）考查“他們”的指代意義?！爸坏却猴L(fēng)來(lái)把他們喚醒”此句的上文是“一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著”，所以答案應(yīng)是：圍著濟(jì)南的一圈小山。（2）考查提取重要信息的能力。此題要在通讀選文的前提下，概括濟(jì)南成為“理想的境界”的原因：一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把他們喚醒。注意用自己的語(yǔ)言概括?！叭谒{(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把他們喚醒”，一個(gè)“睡”字，一個(gè)“醒”字運(yùn)用擬人的修辭方法，賦予山水以生命，生動(dòng)形象地創(chuàng)設(shè)了一個(gè)暖和安適的理想境界。（4）考查比喻修辭手法的作用。答作用時(shí)要答出濟(jì)南的山的特點(diǎn)，不能忽略對(duì)濟(jì)南的山的贊美。（2）一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把他們喚醒。（4）圍著濟(jì)南的一圈小山；把一圈小山寫(xiě)得如慈母般溫存、體貼、慈祥；小山【點(diǎn)評(píng)】環(huán)境描寫(xiě)的作用：1．環(huán)境描寫(xiě)可以見(jiàn)出人物的身份、地位、性情、精神等。3．環(huán)境描寫(xiě)還可以襯托人物形象或心境、提供背景、渲染氣氛、暗示或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、為以下的內(nèi)容埋下伏筆。5．閱讀下面的文章，完成后面的題目。 “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著?？蓜e惱。樹(shù)葉子卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。城里鄉(xiāng)下，家家戶(hù)戶(hù)，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了?！耙荒曛?jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長(zhǎng)著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。請(qǐng)找出一處，分析其表達(dá)效果。 （4）你準(zhǔn)備怎樣實(shí)踐“一年之計(jì)在于春”這句名言？ 【答案】 （1）觸覺(jué)，視覺(jué)，嗅覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)。（3）從視覺(jué)的特殊感受寫(xiě)樹(shù)葉和小草的色彩，烘托春雨的恩澤。在人生的美好時(shí)節(jié)，努力播種，奮發(fā)圖強(qiáng)，刻苦學(xué)習(xí)，收獲最美麗的果實(shí)?！笔菑男嵊X(jué)的角度描寫(xiě)春風(fēng)；“鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。 （2） 比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事。如：像母親的手撫摸著你，這句話把春風(fēng)比作母親的手，突出春風(fēng)溫暖的特點(diǎn)，表現(xiàn)了春風(fēng)的氣韻。 （3）這句話描寫(xiě)的是樹(shù)葉發(fā)亮和小草非常青的特點(diǎn)，結(jié)合語(yǔ)境分析，這段話描寫(xiě)的是春雨，這里描寫(xiě)樹(shù)葉和小草是從側(cè)面烘托春雨的恩澤。意指一年的計(jì)劃要在春天考慮安排。要在一年(或一天)開(kāi)始時(shí)多做并做好工作，為全年(或全天)的工作打好基礎(chǔ)。一年之計(jì)在于春，體現(xiàn)了只有在春天辛勤勞動(dòng)才能獲得豐收，一日之計(jì)在于晨，也體現(xiàn)出了早晨的寶貴。據(jù)此分析答題意對(duì)即可。 ⑵ 像母親的手撫摸著你，表現(xiàn)了春風(fēng)的氣韻。 ⑷ 把握住每一個(gè)清晨，把握住人生的春天。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解文章內(nèi)容的能力。 ⑵通俗的說(shuō)，比喻句就是打比方，就是根據(jù)聯(lián)想，抓住不同事物的相似之處，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。間接描寫(xiě)（側(cè)面描寫(xiě)、暗寫(xiě)、暗示手法）：就是作者對(duì)描寫(xiě)對(duì)象不進(jìn)行直接描寫(xiě) ,而是通過(guò)對(duì)其周?chē)娜宋?、事件、環(huán)境的描寫(xiě) ,來(lái)表現(xiàn)（反映、襯托）被描寫(xiě) 的對(duì)象。 ⑷此題考查分析理解重要語(yǔ)句含義的能力。這類(lèi)題目，從全文的主旨和情感基調(diào)入手，細(xì)細(xì)品味語(yǔ)句所表達(dá)的觀點(diǎn)態(tài)度。6．閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。 ①冬季日短夜長(zhǎng)，農(nóng)人說(shuō)，十月里天碗里轉(zhuǎn)，好婆姨做不熟三頓飯。白日真短，短得匆匆忙忙，慌慌張張，氣氣喘喘。早晨起床屋里黑，晚上下班外頭黑，回到家里倒是亮堂，可那不是陽(yáng)光，卻是燈光，忙忙碌碌一天就這么過(guò)去了。 ②日子這么緊緊張張，應(yīng)該過(guò)得快吧？沒(méi)有，絲毫也沒(méi)有。目光淡淡的，沒(méi)有一點(diǎn)溫色，寒氣就像草原上的群狼到處肆虐。走幾步路，腳凍得疼。疼得眼睛直想流淚，卻強(qiáng)忍著不敢流，怕流出來(lái)把冰碴子掛在臉上。一煎熬日子就長(zhǎng)，唉，好漫長(zhǎng)，好漫長(zhǎng)的冬天呀！寒寒的，禿禿的，沒(méi)有一點(diǎn)生機(jī)。寒還在寒，禿還在禿，要摧毀冬日根深蒂固的營(yíng)盤(pán)不那么容易。 ④忽一日，地皮軟了。抬起頭，高高的楊樹(shù)梢垂掛起絮穗穗，蕭疏的柳樹(shù)條張開(kāi)了黃翅翅。真讓人摸不著頭腦，春天怎么早已一悄無(wú)聲息地來(lái)了？ ⑥春來(lái)了，哪里還能在屋里憋得??？憋屈了一冬天的肢體早該舒展了，憋悶了一冬天的濁氣早該釋放了。只有闊野。人們出了城，出了村，原野里、山梁上到處是人。隨便攔住一個(gè)問(wèn)：“這是干什么？”回答簡(jiǎn)練干脆：“采春。 ⑦采春！滿(mǎn)地是春氣，走一走渾身是春情；小溪流春水，洗一洗滿(mǎn)臉是春意；山壑蕩春風(fēng)，爬一爬縈懷是春溫。有人手癢了，折一節(jié)松枝帶回去，往花瓶里一插，滿(mǎn)屋子清香，春天的氣息驅(qū)走了冬日的萎靡。采春，采出的是歡樂(lè)，采出的是笑顏！手癢沒(méi)動(dòng)手，心癢大動(dòng)心，把那春意、春情、春光，甚而春枝春葉，春蕾春花，裝滿(mǎn)一肚子，塞滿(mǎn)一腦子。迷離中展開(kāi)紙，癡幻中拿起筆，于是，世人看見(jiàn)“離離原上草，一歲一枯榮。 ⑩凡人采回的綠枝綠葉，香著香著淡了，散了；凡人采回的花蕾花朵，開(kāi)著開(kāi)著敗了，干了。白居易的春草，從唐朝綠滿(mǎn)書(shū)卷，綠到了今天；辛棄疾的春花，從宋代香滿(mǎn)庭堂，香到了今天。 （2）散文的美往往是通過(guò)語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)的。（3）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)結(jié)尾段畫(huà)線句的含意和作用。（4）同樣是寫(xiě)春，喬忠延的《采春》先花了大量筆墨寫(xiě)人們?cè)诙斓母惺?，然后才?xiě)到春；而朱自清的《春》則在開(kāi)頭就寫(xiě)“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了”。 【答案】 （1）煎熬（2）文章第④段多處使用疊詞，不但形象而生動(dòng)地描述了春天到來(lái)萬(wàn)物充滿(mǎn)生機(jī)和活力的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)春天到來(lái)的喜悅之情，而且增強(qiáng)了語(yǔ)言的音韻美、節(jié)奏感和親切感。 作用：表達(dá)了作者對(duì)詩(shī)人將春意幻化為詩(shī)歌，經(jīng)典傳承后人的贊美之情，從而深化了文章的主旨。 【解析】【分析】（1）文章第②段具體寫(xiě)人們對(duì)冬天的感受，因?yàn)槎焯貏e冷，凍手凍腳的，人們?cè)诙炀褪窃诩灏尽?（2）“軟軟”“柔柔”“高高“穗穗”“翅翅”這些詞語(yǔ)都是疊詞，結(jié)合語(yǔ)境分析，這些詞語(yǔ)不但形象而生動(dòng)地描述了春天到來(lái)萬(wàn)物充滿(mǎn)生機(jī)和活力的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)春天到來(lái)的喜悅之情。 （3） 首先要結(jié)合語(yǔ)境分析這句話的含義，結(jié)合語(yǔ)境分析，白居易寫(xiě)野足燒不盡，春風(fēng)吹又生”和辛棄疾的“昨日春如十三女兒學(xué)繡，一枝枝不教花瘦”，他們把春天寫(xiě)進(jìn)了詩(shī)里，將自己對(duì)春天的情感寫(xiě)進(jìn)了詩(shī)歌里，這些詩(shī)歌作為一種文化傳承下來(lái)，從而永垂不朽。 （4）本題答更喜歡哪篇文章的開(kāi)頭皆可，關(guān)鍵是要闡述理由，要從寫(xiě)作手法方面分析。示例二：我更喜歡《春》，這篇文章開(kāi)頭就用反復(fù)和擬人的手法表現(xiàn)作者盼望春天到來(lái)的迫切心情，能夠引起讀者情感的共鳴。 ⑶ 含意：詩(shī)人將自己對(duì)春天的情感寫(xiě)進(jìn)了詩(shī)歌里，這些詩(shī)歌作為一種文化傳承下來(lái)，從而永垂不朽。 ⑷ 我更喜歡《采春》的開(kāi)頭，因?yàn)檫@樣的開(kāi)頭一方面用對(duì)比的手法突出冬天的漫長(zhǎng)與煎熬，使行文富于變化，表達(dá)了作者對(duì)春天的期盼之情，另一方面為后文寫(xiě)“采春”的歡樂(lè)做鋪墊。做這樣的題，首先認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后提煉出文章中的關(guān)鍵詞或中心句，最后再歸納概括。疊詞在詩(shī)詞創(chuàng)作中獨(dú)具魅力，其特殊功能主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面。詩(shī)中疊字運(yùn)用得恰到好處，可使所描繪的自然景色或人物特征更加形象。疊字既可以摹聲，又可以摹色，達(dá)到摹狀的修辭效果，使表達(dá)的意象更加確切。疊詞可使詩(shī)的音律和諧，讀起來(lái)，瑯瑯上口。 ⑶本題考查理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句含義和作用的能力。內(nèi)容方面首先必須理解文章內(nèi)容和主旨，然后再結(jié)合上下文理解，不僅要理解表面意思，更重要的是分析其深層內(nèi)涵。 ⑷本題考查理解散文開(kāi)頭段作用的能力。答題時(shí)要結(jié)合文章內(nèi)容和主旨從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析。 這個(gè)周末回家，臨走時(shí)，母樣將我送到門(mén)口。 我走了一段，即將拐進(jìn)小巷時(shí)，發(fā)現(xiàn)母親竟然在身后跟了過(guò)來(lái)?！彼f(shuō)：“沒(méi)事，我就站在這路口。 我知道，母親是要站在路口看我遠(yuǎn)去的背影。因?yàn)楦糁欢尉嚯x，我看不清她的表情，但我能感覺(jué)到她殷殷期望的眼神里滿(mǎn)是留戀不舍。 近些年，母親越來(lái)越顯老了。母親不止一次地感嘆：“還是你們小時(shí)最好，天天在一起，現(xiàn)在你們姊妹幾個(gè)天南海北四下分散，團(tuán)聚一回可真不容易。 每聽(tīng)見(jiàn)她這樣說(shuō)，我總不以為然，沒(méi)品味出她話里面的孤單和失落。有次我去看她，告別時(shí)，她又送到門(mén)外?？熳叩叫^(qū)門(mén)口時(shí)，我偶然間向后望去，忽然被身后的一幕驚呆了——只見(jiàn)弟弟家那個(gè)小小的窗框里，母親正趴在窗口，向我望著，就像一只守在巢里的老鳥(niǎo)，眼巴巴地看著小鳥(niǎo)的遠(yuǎn)去。如是不是我偶然回頭，我哪里知道，就在我一路走去的時(shí)候，身后會(huì)有母親濃得化不開(kāi)的目光。 也是從那時(shí)起，我才發(fā)現(xiàn)母親是多么癡戀和孩子在一起的時(shí)光，哪怕只是漸漸遠(yuǎn)去的背影，她也想多看幾眼，不愿錯(cuò)過(guò)。 去年秋天，母親患病住院。她說(shuō)：“我好好的，沒(méi)有什么事，你妹妹也快來(lái)了，你快回去吧，別等雨下大了。 我收拾東西回去，母親送我上電梯。 很快，電梯從八樓下到一樓。就在這時(shí)，電話忽然響了?！蔽夷芟胂蟮剑?dāng)電梯門(mén)關(guān)上的那一剎那，母親是怎樣拖著行動(dòng)遲緩的腿，努力加快腳步，快速占領(lǐng)那個(gè)窗口。我連忙撐起了傘，在連綿不斷的冷雨里一步步走得很穩(wěn)。（1）本文敘述了母親注視著“我”背影的三個(gè)事件，請(qǐng)你按照時(shí)間順序，用概括的語(yǔ)言補(bǔ)充下面表格。 （3）請(qǐng)你按照要求進(jìn)行品析。”句中的“才”不可刪去，理由是什么？②結(jié)尾段“淋濕的是母親的心”在表達(dá)上有何妙處？（4）文章兩處畫(huà)橫線的句子都寫(xiě)到“我”掉淚，請(qǐng)你結(jié)合文中內(nèi)容分析淚水中蘊(yùn)含著“我”怎樣的復(fù)雜情感。（2）示例一：這是一位關(guān)注兒女、愛(ài)意深沉的母親，她依戀與兒女在一起的時(shí)光，連兒女離去的背影也不想錯(cuò)過(guò)，還要多看一眼。（3）①講明“才”的表達(dá)效果，進(jìn)行刪與不刪的比較 示例一：“才”字細(xì)致表明母親是在一直目送“我”走下樓梯，直到看不見(jiàn)“我”的身影才返家關(guān)門(mén)，如果把它刪除，則不夠具體細(xì)致，沒(méi)有了“一字傳情”的表達(dá)效果示例二：“