人教版四年級(jí)下冊(cè)回顧教案設(shè)計(jì)五篇-在線瀏覽
2025-04-03 21:10本頁面
【正文】 并用“△ ”打出重點(diǎn)詞語。院子在山溝里，山上全是樹。 ( 2)15年啊，綠化了8條溝，造了7條防風(fēng)林帶，3700畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。 (3)楊樹、柳樹如臂如股，勁挺在山洼山腰。這山已失去了原來的坡形，依著一層層的樹形成一層層的梯。 _先感受老人在家鄉(xiāng)的大山上植樹造林的大背景 (1)晉西北在我國的什么地方?這里的環(huán)境有什么特點(diǎn)?交流資料、圖片。 交流：A、這是中國的晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常來肆虐的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對(duì)的怪物盤踞之地?！? (4)、出示句子：“就在如此險(xiǎn)惡的地方，我對(duì)面這個(gè)手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創(chuàng)造了這塊綠洲。 “我還知道這個(gè)院子里的小環(huán)境??????”根據(jù)第三自然段，想象：說說老人在這樣小環(huán)境中植樹了一天疲憊不堪回到這個(gè)院子里時(shí)的事情。 “老人說:“這樹下的淤泥有兩米厚,都是好土啊。有了這綠樹，我們才守住了這片土。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西?！? (1) 對(duì)這句話，你有什么問題要提出來? 預(yù)設(shè)：△“與山川共存、與日月同輝”是什么意思? △“另一種東西”指什么? △“他就這樣來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值”老家是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值的? 插入“晉西北風(fēng)沙防治”、“晉西北綠色生態(tài)治理工程”情況的資料。想象：作者此時(shí)此刻走在歸去的山路上，看著這滿山的綠樹，想起“晉西北風(fēng)沙防治”、“晉西北綠色生態(tài)治理工程”，你心潮騰涌，你有一種沖動(dòng)，很想也給這位老人在這青山之際留下像詹天佑一樣的銅像。什么風(fēng)格?(借景抒情，夾敘夾議，環(huán)境描寫與人物描寫融為一體) 附兩課對(duì)比提綱 詹天佑 概括介紹 按事情發(fā)展順序具體描述 受命于危難之際(造京張鐵路的背景) 勘測(cè)線路、開鑿隧道、設(shè)計(jì)人字開線路 鐵路提前竣工 詹天佑的塑像 青山不老 綠樹濃濃的山林景觀 晉西北山溝險(xiǎn)惡的大環(huán)境 院子里艱苦的小環(huán)境 干部介紹、老家陪同參觀 作者的心靈感觸 總結(jié)本課的敘述風(fēng)格：借景抒情 夾敘夾議 環(huán)境描寫與人物描寫融為一體
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