20xx年一年級(jí)語(yǔ)文課文下冊(cè)優(yōu)質(zhì)教案指南-在線瀏覽
2025-04-03 21:03本頁(yè)面
【正文】 友介紹你的家鄉(xiāng)呢? 自由準(zhǔn)備————指名介紹(注意人稱轉(zhuǎn)換) 小結(jié)學(xué)法，引導(dǎo)自學(xué)第三段。我們先看圖，觀察圖上畫了些什么，然后讀課文，找濤濤畫了些什么，接著美美地讀了喜歡的句子，最后還當(dāng)小導(dǎo)游介紹了濤濤的家鄉(xiāng)。 四、同桌合作學(xué)習(xí)第三段 學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。 (2)指導(dǎo)朗讀。 五、書寫指導(dǎo)：貝原男 六、課外作業(yè) 畫畫我們的家鄉(xiāng)，下節(jié)課也請(qǐng)小朋友學(xué)習(xí)課文的寫法來(lái)介紹你們畫的家鄉(xiāng) 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案2 《我叫足球》 第一課時(shí) 教學(xué)目的 能正確、流利地朗讀課文。同時(shí)認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁部首。 教具：掛圖、生字卡片 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入 (出示課文插圖2)圖上的小朋友在干什么? 對(duì)，今天，我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)足球的自我介紹。 二、初讀課文 借助拼音自讀課文。 檢查自學(xué)效果。 (2)自己讀讀詞語(yǔ)，哪些生字的字音值得注意? (3)正音，指名讀：開(kāi)火車讀，齊讀。 文中還有長(zhǎng)句子，用老師教的方法讀一讀。 齊讀課文。 教學(xué)“示字旁”、“巾字底”，兩個(gè)偏旁的“豎”不同。 反饋：檢查“運(yùn)、帶”的筆順。 師范寫生字，生描紅、臨寫。 通過(guò)學(xué)習(xí)課文，初步了解足球運(yùn)動(dòng)的起源及發(fā)展概況，激發(fā)學(xué)生民族自豪感。 教具：錄像片、生字卡片 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí) 抽讀生字卡片。 二、新授 自讀第1自然段。 自讀第2自然段。 (1)課文告訴了我們什么? (2)你能感受到足球是最流行的運(yùn)動(dòng)嗎?說(shuō)說(shuō)看。 你能做個(gè)足球，向別人介紹一下自己?jiǎn)? 指名介紹，評(píng)析。 能借助拼音讀通課文，做到不加字、不漏字、不改字，重點(diǎn)讀好第1節(jié)長(zhǎng)句內(nèi)的停頓。 聯(lián)系生活實(shí)際初步了解水在自然界是以多種形態(tài)存在的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索大自然奧秘的愿望。 初步了解詞語(yǔ)的合理搭配，感受語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題。 媒體1：碰碰響 (海水、湖水、河水、江水、溪水、泉水) 聽(tīng)記句子，指導(dǎo)朗讀。 (2)交流并出示句子。 (范讀，自由讀，指名讀，齊讀) 揭示課題。 反饋預(yù)習(xí)：課文有幾小節(jié)? 按要求自讀課文。 二讀課文：同桌讀文，找找課文哪幾節(jié)寫了風(fēng)伯伯的娃娃們分別把水媽媽的孩子帶回了家? 自讀反饋：課文哪幾節(jié)寫了風(fēng)伯伯的娃娃們帶回了水媽媽的孩子? 三、研讀課文重點(diǎn)段落： 自由28節(jié)，特別注意讀準(zhǔn)帶點(diǎn)字的輕聲。 拼音節(jié)，請(qǐng)?jiān)~語(yǔ)，認(rèn)識(shí)水媽媽的孩子。 變換句式練習(xí)說(shuō)話。) 借助圖片，初識(shí)水媽媽的孩子。 (1)指名讀信，隨機(jī)學(xué)習(xí)生字“朵、層”。 (1)自讀課文28節(jié)，邊讀邊做動(dòng)作。 (3)全體起立，邊讀邊演。 學(xué)習(xí)第9節(jié)，識(shí)記生字“聰”。正音：聰明，形象記憶“聰”。 師：讀了風(fēng)伯伯說(shuō)的話，你有什么疑問(wèn)嗎? 預(yù)設(shè)：為什么風(fēng)伯伯說(shuō)孩子們都找對(duì)了? 為什么說(shuō)烏云、彩虹、濃霧、露珠、白霜、雪花和冰山都是水媽媽的孩子? 引導(dǎo)釋疑。 五、寫字指導(dǎo)。 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案4 《地球和它的七個(gè)兄弟》 教學(xué)要求： 認(rèn)識(shí)本課15個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。 初步了解太陽(yáng)系中八大行星各自的特點(diǎn)。 教學(xué)
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