【正文】 題。 2019年1月8日，中國科學院院士、北京大學教授梅宏作為團隊代表，從黨和國家領導人手中接過了2018年度國家技術(shù)發(fā)明獎一等獎的證書。傳統(tǒng)互操作技術(shù)采用“白盒”思路，需要在全面了解信息孤島內(nèi)部實現(xiàn)細節(jié)的基礎上進行改造，用修地鐵挖隧道打比方，“白盒”思路是把地鐵沿線道路全部“打開”，做“明挖”，效率低、成本高、風險難控?？蒲袌F隊顛覆傳統(tǒng)“白盒”路線，將信息系統(tǒng)視為“黑盒”，通過對系統(tǒng)客戶端的外部監(jiān)測與控制來實現(xiàn)系統(tǒng)業(yè)務數(shù)據(jù)和功能的高效互操作，消除了系統(tǒng)源碼、數(shù)據(jù)庫表、后臺權(quán)限、原開發(fā)團隊等“白盒”依賴，從而將信息孤島開放效率平均提升兩個數(shù)量級。如同水在水管、燃氣在燃氣管流動一樣，各個系統(tǒng)的數(shù)據(jù)就在這些對應的數(shù)據(jù)管道中有序流動，實現(xiàn)了高效的互操作。 1992年，梅宏來到北京大學，師從著名計算機軟件科學家楊芙清院士進行博士后研究。在實驗室成立的第二年，他帶領的團隊便以“新型構(gòu)件化應用服務器PKUAS的研發(fā)”榮獲2008年國家技術(shù)發(fā)明獎二等獎。（摘編自柴葳《“黑盒式”互操作技術(shù)連接信息孤島——訪2018年度國家技術(shù)發(fā)明獎一等獎獲得者梅宏團隊》）材料二：黑盒式互操作技術(shù)原理（信息來源：科技部）【注】中樞神經(jīng)系統(tǒng)是人體神經(jīng)系統(tǒng)的主體部分。材料三：企業(yè)必須發(fā)揮主體作用，以產(chǎn)業(yè)需求引領前沿技術(shù)和關鍵共性技術(shù)的成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化應用，著力打通科技成果精化“最后一公里”。圍繞“堅持創(chuàng)新引領發(fā)展，培育壯大新動能”的主線，需要我們進一步改革科技研發(fā)和產(chǎn)業(yè)化應用機制，不斷健全產(chǎn)學研一體化創(chuàng)新機制，激發(fā)創(chuàng)新這個發(fā)展新引擎的最大驅(qū)動力，從而在激烈的競爭中占領先機、贏得優(yōu)勢。） A.B.C.D.（2）下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ 材料二將系統(tǒng)客戶端比作感應器與效應器，將系統(tǒng)客戶端與云端互操作接口比作反射回路，將深奧的科技原理變得通俗易懂。材料二將黑盒式互操作技術(shù)中的云端系統(tǒng)比作中樞神經(jīng)系統(tǒng)，形象生動地說明云端系統(tǒng)是黑盒式互操作技術(shù)的關鍵所在。早在2008年，梅宏及其團隊就獲得國家技術(shù)發(fā)明獎二等獎，2019年1月8日，梅宏又帶領他的團隊榮獲2018年度國家技術(shù)發(fā)明獎一等獎。近幾年，我國進一步改革科技研發(fā)和產(chǎn)業(yè)化應用機制，不斷健全產(chǎn)學研一體化創(chuàng)新機制，在國際競爭中占得先機，贏得了優(yōu)勢。②深厚的學術(shù)背景（十余年系統(tǒng)軟件研究，師從楊芙清院士，依托北京大學建設的“高可信軟件技術(shù)教育部重點實驗室”等）。 【解析】【分析】（1）D項，“因特睿團隊發(fā)揮‘龍頭’的作用”說法錯誤，材料三只是說“因特睿團隊將北大的這一基礎研究成果成功轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，神州數(shù)碼控股有限公司進一步強化科技成果產(chǎn)業(yè)化應用能力，他們共同研發(fā)的‘燕云’技術(shù)及產(chǎn)品，累計打破數(shù)千個制約‘互聯(lián)網(wǎng)十政務’發(fā)展的信息孤島，成為支撐我國大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一項共性關鍵技術(shù)”，沒說誰是“龍頭”作用，且是共同研發(fā)。 （2）D項，“占得先機，贏得了優(yōu)勢”說法錯誤，原文說“需要我們進一步改革科技研發(fā)和產(chǎn)業(yè)化應用機制，不斷健全產(chǎn)學研一體化創(chuàng)新機制，激發(fā)創(chuàng)新這個發(fā)展新引擎的最大驅(qū)動力，從而在激烈的競爭中占領先機、贏得優(yōu)勢”，可見將未然說成已然，故選D。材料一第三段“發(fā)明‘云—端融合的資源反射機制及高效互操作技術(shù)’”“顛覆傳統(tǒng)”，可得出創(chuàng)新技術(shù)、創(chuàng)新精神；第三段“基于十余年系統(tǒng)軟件研究”、第四段“來到北京大學，師從著名計算機軟件科學家楊芙清院士”、依托北京大學建設的“高可信軟件技術(shù)教育部重點實驗室”，說明了專業(yè)背景扎實；材料三第一段“健全產(chǎn)學研一體化創(chuàng)新機制”說明體制的健全。 故答案為：⑴D；⑵D； ⑶①創(chuàng)新精神，打破傳統(tǒng)思路。③產(chǎn)學研一體化創(chuàng)新機制的健全。解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治觥?（2）本題考查對文章有關內(nèi)容的概括和分析能力。 （3）本題考查學生把握文章內(nèi)容要點、篩選整合文中信息的能力。3．閱讀下面的文字，完成各題。 我手里捏著一張休學申請書朝教務處走著。 我要求休學一年。我在把書面申請交給班主任的同時，又口頭申述了休學的因由，發(fā)覺口頭申述因為窮而休學的理由比書面申述更加難堪。他隨之讓我等一等，就拿著我寫的申請書出門去了，回來時那申請書上就增加了校長的一行簽字，比班主任的字簽得少自然也更簡潔，只有“同意”二字，連姓名也簡潔到只有一個姓，名字略去了。”我走到她的辦公桌前鞠了一躬：“老師，給我開一張休學證書。她很快看完了，又專注地把目光留滯在紙頁下端班主任簽寫的一行意見和校長更為簡潔的意見上面，似乎兩個人連姓名在內(nèi)的十來個字的意見批示，看去比我大半頁的申請書還要費時更多。 “就是你寫的這些理由嗎？”” “不行。 “親戚全都幫不上忙嗎？”” 于是我就信心十足地告訴她我父親的精確安排計劃：待到明年我哥哥初中畢業(yè)，父親謀劃著讓他投考師范學校，師范生的學雜費和伙食費全由國家供給，據(jù)說還發(fā)三塊錢零花錢。我拿父親的話給她解釋，企圖消除她對我能否復學的疑慮：“我伯伯說來，他只能供得住一個中學生；俺兄弟倆同時念中學，他供不住。 我沒有做更多的解釋，我不想再向任何人重復敘述我們家庭的困窘。 她放下夾在指縫間的木制長桿蘸水筆，合上一本很厚很長的登記簿，站起來說：“你等等，我就來。過了一陣兒她回來了，情緒有些亢奮也有點激動，一坐到她的椅子上就說：“我去找校長了……”我明白了她的去處，似乎驗證了我剛才的幾種猜想中的一種，心里也怦然動了一下。她現(xiàn)在雙手扶在桌沿上低垂著眼，久久不說一句話。這種眼神足以使任何被痛苦折磨著的心平靜下來，足以使任何被痛苦折磨得心力交瘁的靈魂得到撫慰，足以使人沉靜地忍受痛苦和劫難而不至于沉淪。她是教務處的一位年輕職員，平時就是在教務處做些抄抄寫寫的事，在黑板上寫一些諸如打掃衛(wèi)生的通知之類的事，我和她幾乎沒有說過話，甚至至今也記不住她的姓名。休學一年沒啥關系，我年齡小。每個班前三名的學生我都認識。她做完這一切才重新拿起休學證書交給我說：“裝好。”我把那張硬質(zhì)紙印制的休學證書折疊了兩番裝進口袋?！蔽衣牭奖澈筮郛斠宦曢]門的聲音，同時也聽到一聲“等等”?！蔽姨ь^看她，猛然看見那雙眼睫毛很長的眼眶里溢出淚水來，像雨霧中正在漲溢的湖水，淚珠在眼里打著旋兒，晶瑩透亮。要是再在她的眼睛里多駐留一秒，我肯定就會嚎啕大哭。我后來的整個生命歷程中發(fā)生過多少次這種酸水倒流的事，而倒流的渠道卻是從十四歲剛來到的這個生命年輪上第一次疏通的。我終于揚起頭鼓起勁兒說：“老師……我走咧……”她的手輕輕搭上我的肩頭：“記住，明年的今天來報到復學。 我看見兩滴晶瑩的淚珠從眼睫毛上滑落下來，掉在臉鼻之間的谷地上，緩緩流過一段就在鼻翼兩邊掛住。） A.B.C.D.（2）文章第②段寫到班主任和校長有何作用？ （3）結(jié)合全文，闡釋“晶瑩的淚珠”的多重含義。②結(jié)構(gòu)上：為下文寫教務處年輕職員對我休學一事的高度重視和想努力勸說、幫助我的行文做鋪墊。（3）①年輕女教員為“我”休學、為自己不能給予“我”幫助而難過流下“晶 瑩透亮”的眼淚。③這種純真、無私的情感在各種欲望膨脹的當下尤顯稀缺，它是滋養(yǎng)生命靈魂的泉源，也是滋潤民族精神的泉源。她從桌子那邊繞過來，又從我的口袋里掏出來塞進我的書包里，說：“明年這陣兒你一定要來復學”，其中“折疊”“裝”“繞”“掏”“塞”為動作描寫，“明年這陣兒你一定要來復學”為語言描寫。選項對手法的賞析有誤。 （2）從內(nèi)容方面看，“沒有經(jīng)歷太多的詢問便在申請書下邊空白的地方簽寫了‘同意該生休學一年’的意見”和“只有‘同意’二字，連姓名也簡潔到只有一個姓，名字略去了”交代了班主任和校長很快同意我休學的情況；與下文教務處年輕老師對我的努力勸說，高度重視形成鮮明的對比；從情節(jié)結(jié)構(gòu)方面看，使得內(nèi)容連接，敘事更集中緊湊；為下文寫教務處年輕職員對我休學一事的高度重視和對我的關愛做鋪墊。 （3）從表層看，“晶瑩的淚珠”，指年輕女教員為“我”休學、為自己不能給予“我”幫助而難過流下“晶瑩透亮”的眼淚；從深層來看，“我看見兩滴晶瑩的淚珠從眼睫毛上滑落下來，掉在臉鼻之間的谷地上，緩緩流過一段就在鼻翼兩邊掛住”，這淚是為一個與自己沒有直接關系的普通學生留下的，年輕女教員滿懷愛心，關心學生，“晶瑩透亮”的眼淚代表的是對像“我”這樣的弱者的同情和關愛。 故答案為：⑴C； ⑵①內(nèi)容上：交代了班主任和校長在我休學證明上快速簽字同意的情況。③主題上：通過對比，突出教務處年輕職員對學生的關心、愛護，表達了“我”對她的感激之情。②“晶瑩透亮”的眼淚代表的是對弱者的同情、理解和關愛?！军c評】⑴此題考查學生對文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，仔細辨識選項與原文的細微差別，做出判斷。分析語段的作用，首先明確語段的內(nèi)容，然后從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析，結(jié)構(gòu)上注意伏筆、照應、鋪墊等，內(nèi)容注意主旨的體現(xiàn)，和其它語段的關系。 ⑶此題考查標題含義的能力。答題時，可聯(lián)系標題常用的雙關、象征、隱喻等修辭手法，從文章主旨、思想情感、作者的觀點立場等角度分析作答即可。 材料一：會寧皮影多以牛皮、羊皮、驢皮制作而成，一臺皮影戲至少需要四至五人才能完成，唱腔多以當?shù)氐膫鹘y(tǒng)戲曲秦腔為主。在演出結(jié)束后記者走進幕后，體驗了一把皮影戲的演出過程。 據(jù)介紹，?？】菚幤び皯虻膫鞒腥酥?，他不僅可以熟練制作皮影道具，而且能夠演唱多部傳統(tǒng)戲曲。（“會寧廣電網(wǎng)”記者 荊平）材料二：生活在呼倫貝爾草原上的鄂溫克族是跨越中國、俄羅斯居住的跨界民族，也是中國“三少民族”之一。臺灣游客任先生幾乎每年都會到呼倫貝爾旅行一次，他說：“不論夏季或是冬季，呼倫貝爾總有讓人看不完的美景，光是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)堆砌出的盛會就讓人流連忘返。 2016年上半年，呼倫貝爾市接待中外游客488．47萬人次，同比增長8．5%。 以上種種，都只是內(nèi)蒙古草原上很普通的活動，但也是內(nèi)蒙古草原諸多文化活動的縮影。 以蒙古族為主體民族的內(nèi)蒙古自治區(qū)蒙元文化底蘊深厚，將草原文化融會貫通并“打包”展示已成為當?shù)厮忻褡逦幕顒拥摹疤茁贰薄＃ㄕ灾行戮W(wǎng)《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“堆砌”的草原盛會吸引中外游客》，有刪改）材料三：毛素娟是國家級非遺項目南通色織土布技藝的唯一傳承人，由于后繼無人，這項技藝正瀕臨失傳。2011年6月1日，國家開始實施《中華人民共和國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》集中保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，但在一些地區(qū)落實的時候卻遇到了一些問題，如經(jīng)費撥款不到位，不重視宣傳，對民間的非遺傳承人重視不夠等。”南京大學文化與自然遺產(chǎn)研究所所長賀云翱教授說。宜興有專門的副市長、文化局副局長分管紫砂陶藝發(fā)展，政府還出資讓有興趣學習紫砂陶藝的人免費學習，每年的“陶藝節(jié)”，市委書記、市長再忙也要出席，這些都提高了紫砂陶藝的社會地位和影響。 “非物質(zhì)文化遺產(chǎn)能不能傳承下去，歸根結(jié)底要看它能否與現(xiàn)代人的生產(chǎn)、生活需求結(jié)合起來。相比之下，南通色織土布就與現(xiàn)代人的生活離得稍遠些，對于這類非遺項目的保護，政府就更不能缺位?！保ㄕ浴豆饷魅請蟆罚骸斗沁z傳承，難在哪兒？》，有刪改）（1）下列針對上述材料的理解，不準確的一項是（ 鄂溫克族是一個善于狩獵的民族，千百年來，他們將馴鹿、瑟賓節(jié)等習俗延續(xù)下來，如今馴鹿已成為每個呼倫貝爾草原盛會的吉祥物。會寧皮影戲有上千年的歷史，唱腔多以當?shù)氐膫鹘y(tǒng)戲曲秦腔為主，鄉(xiāng)土氣息濃郁，為村民喜聞樂見，也成為當?shù)剞r(nóng)民過年時唯一的一項自娛自樂的活動。要做好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承，需要政府發(fā)揮主導作用，從經(jīng)費劃撥、宣傳、重視民間的非遺傳承人等方面發(fā)揮重要作用，只有這樣才能做好這些工作。材料一側(cè)重報道了民間藝人在自娛自樂中對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳播和保護；材料二側(cè)重報道了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在旅游產(chǎn)業(yè)中得到保護和創(chuàng)造了效益。） A.B.C.D.而南通色織土布就與現(xiàn)代人的生活離得稍遠些，對于這類非遺項目，政府的保護就有所缺位。②政府主導作用缺失。④對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)不重視宣傳，對民間非遺傳承人不夠重視。故選B。故選B。作答時先從材料中篩選出相關信息，如：“由于后繼無人，這項技藝正瀕臨失傳”“非遺傳承有其特殊性，不能全靠市場，政府必須發(fā)揮主導作用”“但在一些地區(qū)落實的時候卻遇到了一些問題，如經(jīng)費撥款不到位，不重視宣傳，對民間的非遺傳承人重視不夠等”“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)能不能傳承下去，歸根結(jié)底要看它能否與現(xiàn)代人的生產(chǎn)、生活需求結(jié)合起來”，然后將這些篩選好的信息提煉壓縮，分點概括即可。②政府主導作用缺失。④對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)不重視宣傳，對民間非遺傳承人不夠重視。 （2）這是考查學生對文本內(nèi)容的篩選和概括。 （3）本題考查篩選并整合文章信息的能力，答題時明確題目要求，然后篩選信息概括。通過摘錄文中的中心句，概括文段的主要內(nèi)容。把揭示文段中心內(nèi)容的詞語或者句子找出來，歸納組織成句子即可。先將文段分層歸納出層意。5．閱讀下面的文字，完成下面小題。 巴蜀文學的發(fā)展歷經(jīng)兩千余年，在中華文學歷史上占有重要地位。巴蜀文學剛剛起步時，就出現(xiàn)了以蜀中四賢為杰出代表的作家，掀起了文學高潮，中間沒有醞釀期，這簡直就是一個奇跡。魏晉有南北之分，南朝詩歌創(chuàng)作興盛，而蜀中卻無一知名作家。陳子昂在唐詩發(fā)展史上的貢獻如日月高懸，彪炳千秋。宋代是繼唐代之后巴蜀文學創(chuàng)作的另一個高峰。蘇舜欽、三蘇、文同、張孝祥等，都是宋代文壇上的名流。元明清時期巴蜀文壇難以如唐宋時期輝煌，但也出現(xiàn)了元代虞集、明代楊慎、清代張問陶、李調(diào)元、彭端淑等著名作家，成為巴蜀文學發(fā)展史上的一抹余暉。 巴蜀作家往往具有創(chuàng)新精神，站在當時文學創(chuàng)作的最前沿，作品代表了整個文壇的最高成就。唐詩中的杰出作家陳子昂、李白，在促進唐代詩風轉(zhuǎn)變的過程中起到了很大的作用。薛濤是唐代最為出名的女詩人，與宋代李清照一樣成為中國古代文學的杰出女作家代表。“初唐四杰”諸人皆曾入蜀，高適和岑參也留下了許多吟詠蜀中山水風物的詩篇。陸游曾表示自己“心未嘗一日忘蜀”，而且還將自己的詩集命名為《劍南詩稿》。如漢代的卓文君，唐代的薛濤，五代的李舜弦、花蕊夫人、黃崇嘏