【正文】 的力氣啊。 我又第三次種下了一顆種子。我足足等了十天，地面仍然沒有絲毫反應！我疑惑地一點點刨土，發(fā)現了一棵粗壯的根苗——因為埋得太深，它蜷縮在一起，像個侏儒一般！顏色也已發(fā)黃發(fā)黑?！?人生的奮斗歷程其實就像一顆種子發(fā)芽，要想讓自己的理想變?yōu)楝F實，首先要選好理想的種子，其次要有頑強的毅力和足夠的耐心，再者讓自己心中的種子接近燦爛的陽光——不要把目標定得太高，讓自己在黑暗中摸索得太久。 ①________ 大方________ 暗淡________（3）文中寫了“我”______次種花的收獲，不是這幾次種花收獲的一項是（明白了要挑飽滿的種子。B.C.懂得了不能將種子埋得太深太久。 【答案】 （1）五彩斑斕；魂牽夢縈（2）吝惜；急切；燦爛（3）C（4）擬人；當時嫩芽在土蓋下快破土而出的情態(tài)。這就要求學生在學習課文的過程中熟練掌握詞語和意思。（2）本題主要考查對反義詞的辨析能力。（3）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內容，比較判斷正誤。作用是使具體事物人格化，語言生動形象?！军c評】（1）本題考查學生對短文中重點詞語的理解。（2）主要測試學生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。（3）此題考查學生對短文內容的理解的能力。要求學生能判斷，會應用。 _____________陸游他從小就受到父親的教育，立下了報國之志。 他30歲那年，參加了禮部舉行的考試，以優(yōu)異的成績獲得了第一名，但遭至了大奸臣秦檜的打擊，被除掉了姓名?；丶乙院?，他仍然刻苦地攻讀兵書，認真練武，準備為國建功立業(yè)。 陸游34歲時當上了一個縣官的屬員?？蓻]過多久，他又一次因為堅決主張北伐，到了投降派的排擠，被罷免回鄉(xiāng)。有一天，他的身體十分虛弱，躺在床上動也不能動，眼神失去了光彩，嘴里不停地喘著粗氣。 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”寫完之后，他慢慢閉上眼睛，與世長辭了。 陸游雖然逝世了，但他的愛國詩篇卻永遠被廣大人民所傳誦，直到今天還激勵著千萬人的斗志。 （2）圍繞主題內容，文章寫了哪幾件事？ （3）如果在文章題目中的橫線上填一個詞，你認為應該填什么？為什么？ （4）你還讀過陸游的其他愛國詩嗎？請抄寫積累一至兩首。（2）刻苦讀兵書，練武；主張伐北，從軍；臨死也不忘收復國土，寫下《示兒》一詩（3）愛國詩人（4）十一月四日風雨大作作者：陸游 (宋)僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。 【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。它在全文中起主導作用，是這段話中最重要的句子。我們在閱讀時找準了中心句，也就把握了這段話的主要內容，概括了段意。 （2）考查對短文內容的理解能力。 （3）考查擬定標題。 （4）本題考查古詩默寫能力，屬于直接型默寫，結合提示默寫即可。 （2） 刻苦讀兵書，練武；主張伐北，從軍；臨死也不忘收復國土，寫下《示兒》一詩 （3）愛國詩人 （4）十一月四日風雨大作 作者：陸游 (宋) 僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。 【點評】（1）考查學生掌握找中心句的方法并運用。 （3）此題主要考查提煉文章標題的能力。5．閱讀短文，完成練習。 小澤征爾是世界著名的音樂指揮家。評判交給他一張樂譜，小澤征爾稍做準備就全神貫注地指揮起來。 突然，他發(fā)現樂曲中出現一點不和諧，開始他以為是演奏錯了，就指揮樂隊停下來重奏，但仍覺得不自然，他感到樂譜確實有問題。面對幾百名國際音樂大師和權威，他不免對自己的判斷產生了動搖。于是，他大吼一聲：“不！一定是樂譜錯了！”他的喊聲一落音，評判臺上那些評委們立即站起來，向他報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。 原來這是評委們精心設計的一個“圈套”，以試探指揮家們在發(fā)現錯誤而權威人士又不承認的情況下，是否能夠堅信自己的判斷。前二位雖然也發(fā)現了問題，但因受環(huán)境左右而放棄了自己的正確判斷，只有小澤征爾相信自己而不附和權威們的意見，從而獲得了這次世界音樂指揮家大賽的桂冠。 在許多時候，成功與我們近在咫尺，并（ ）成功不肯垂青我們，（ ）我們易被環(huán)境左右，慣于附和，缺乏主見，最終放棄自己的正確判斷的緣故。（1）在文段中的括號里填上恰當的關聯詞語。 A.B.（3）寫出集中表達中心的句子。（4）相信自己；不被權威左右。解答時要先理解分句前后表示的是何種關系，再根據句子的意思來選擇恰當的關聯詞語填寫。故選“只有……才……”；②分句之間是轉折關系。（3）考查找中心句的方法。它在全文中起主導作用，是這段話中最重要的句子。這段話的中心句在末尾。故答案為：（1）只有；才；不是；而是 （2）A；（3）自信是獲取成功不可缺少的素質，而掌握相當的知識與經驗，則是樹立自信心的必要前提。【點評】（1）本題考查學生對關聯詞語的使用。然后再來選擇恰當的關聯詞語，使句子連貫。（3）考查學生掌握找中心句的方法并運用。6．拓展閱讀廳。 開闊、坦蕩的田野里，一位農民正在種高粱。城里人的兒子第一次看到有人種莊稼，感到非常新鮮，拽著父親停了下來，目不轉睛地盯著農民的一舉一動。城里人靠近農民身邊，小心翼翼地懇求說：“那些癟種子，你把它們也種到地里好嗎？”他搖了搖頭，果斷地說：“不可以!我指望著莊稼吃飯呢，癟種子長出的莊稼怎么能保證產量？”半晌，他以極其隱蔽的動作，掏出一張百元鈔票，悄悄塞到農民手中，壓低聲音說：“因為一場醫(yī)療事故，我兒子的兩個耳朵聽力嚴重受損，非要附耳說話才能聽清。今天，他看到了那些被你拋棄在一邊的癟種子，感到很難過，就問我它們?yōu)槭裁词芾渎?，難道是它們不能發(fā)芽嗎？……所以，我希望你能把那些癟種子也種到地里，給我兒子一次鼓勵、一個希望?！薄眱鹤拥难劬ο裼旰蟮膬善G葉，立刻鮮亮了起來。 這雙靈性飛舞的眼睛，觸動了農民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既夸張又慈愛的姿勢，抓起了那些癟種子。等他們一離開，農民馬上收拾家伙，急匆匆向家里趕去。以前，他一直認為殘疾兒子是一個廢物，就老是把他關在家中，不許他出。 現在，農民改變了想法。 “再弱的種子，也要發(fā)芽；再嫩的幼苗，也渴望長大！”作為一名種地的老把勢，這個道理，他懂?。?）用簡潔的語言在橫線上寫出主要故事情節(jié)。 ①他把那些癟種子一一挑了出來，只揀飽滿的種子種到地里。（農民為什么要做出“既夸張又慈愛的姿勢”？）（3）文中的農民是一個怎樣的父親形象？ （4）美國作家海倫？凱勒稱莎莉文老師是“再塑生命”的人。 （5）選文的標題“弱種子也要發(fā)芽”有什么深刻含義？ 【答案】 （1）挑種種地；種下癟種（2）冷落(“漠視”或“拋棄”)。（3）農民是一個寬厚友善、知錯就改、有責任心的父親。示例二：我覺得是城里人父子，因為是他們促使農民改變了想法，才讓他有了發(fā)芽、開花、結果的希望。 【解析】【分析】（1）概括文章的主要內容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個部分，明確寫了哪幾方面內容，然后總綜和即可。意思表述合理即可。 （4）談自己的看法，回答這種開放性題目時需注意兩點：一要聯系文章的主旨，二要結合個人的認識，言之有理，沒有語病。 故答案為：（1）挑種種地、種下癟種 （2）冷落(“漠視”或“拋棄”)。 （3）農民是一個寬厚友善、知錯就改、有責任心的父親。示例二：我覺得是城里人父子，因為是他們促使農民改變了想法，才讓他有了發(fā)芽、開花、結果的希望。 【點評】（1）本題考查概括文章主要內容的能力。 （3）本題考查評價分析人物形象。 （5）此題主要考查對文題的理解能力。成全善良我旁邊站著一個老人和一個姑娘，從他們的談話中我了解到，女兒是陪父親去醫(yī)院看病的，正好與我同路。 車來了，人們搶著上車。這時一個姑娘站了起來，微笑著對那位老人說：“大爺，您坐吧！”老人說：“謝謝了，姑娘，我站站沒關系，你坐吧！”更奇怪的是他的女兒也謝絕了姑娘的好意，說父親身體硬朗，而且只有幾站路，站一會兒就到了。 姑娘臉上有些尷尬，再次說：“您坐吧，大爺?！弊屪墓媚锪髀冻隽诵θ?。這一切讓我看得很疑惑。 公交車正開著，突然一下子急剎車，老人緊皺著眉頭，好像在強忍著身體的不適。老人下車前，向那位讓座的姑娘再次表示感謝！下車后，我聽到這對父女的對話： 一點點吧 “你啊，人家小姑娘可是一片好意。 我明白了，老人和他女兒的拒絕，原來并非客套，而是另有隱情。在那顛簸的公交車上，老人強忍隱痛，成全了那個姑娘的善良。 成全別人的善良，何嘗不是另一種善良！（1）給文中畫線的句子加上標點符號。 ①閱讀