【正文】 ，然后分別歸納出兩文的中心，看看兩文到底都表明了什么主要觀點(diǎn)。而乙文可從充分利用一切時(shí)間讀書學(xué)習(xí)（甚至連上廁所也讀書）等角度作答。 ②錢思公雖然出身（出生、成長）于富貴人家，但是很少有什么特別的愛好。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。 ⑵本題考查文言斷句的能力。結(jié)合語句的內(nèi)容來劃分即可。 ⑶本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。疏通文意，了解內(nèi)容，尋找兩篇文章共同表達(dá)的道理，結(jié)合文章內(nèi)容，概括要語言簡(jiǎn)潔，切中要點(diǎn)。 康肅公陳堯咨善于射箭，世上沒有第二個(gè)人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。賣油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。 陳堯咨問賣油翁：”你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的（奧妙），不過是手法熟練罷了?！庇谑悄贸鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕?！标悎蜃尚χ鴮⑺妥吡恕Ｔ谖骶┞尻栐?jīng)告訴官員的家屬，說這一生只喜歡讀書，坐著的時(shí)候就讀經(jīng)書和史書，躺在床上就讀各種雜記的書籍，上廁所的時(shí)候就讀短小的詩歌、小令。謝希深也說：同在史院的宋公垂，每當(dāng)去廁所都夾著書，誦讀的聲音清脆，遠(yuǎn)近都能聽到，也是如此的好學(xué)。這是因?yàn)橹挥羞@些地方才可以集中思想吧。 初讀古書，切莫惜書；惜書之甚，必至高閣。蓋惜書是有力之家藏書者所為，吾貧人未遑①效此也。（選自《溉堂文集》）【注釋】①未遑：來不及。②舊窯：年深日久的陶瓷。（1）解釋下列加下劃線字。，窮人學(xué)不了。，別為了珍惜書籍而不充分使用它。 （2）本題從原文“譬如茶杯飯碗，明知是舊窯，當(dāng)珍惜；然貧家止有此器，將忍渴忍饑作珍藏計(jì)乎”這句話可知，作者認(rèn)為茶杯飯碗這類東西，明明知道是古瓷，但家貧只有這點(diǎn)器物，不能不吃不喝去把它們珍藏起來。故答案選C。C。文言詞語的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見文言詞語的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含意和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用； ⑵本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境。 因?yàn)檫^分愛惜書本，必然會(huì)束之高閣。愛惜書本是那些有財(cái)力的藏書家們的事情，我們這些貧窮的讀書人來不及效仿這種做法。5．閱讀文言文，回答問題。 余春夏秋嘗在西湖，但未見寒山而歸。時(shí)已二月，大雪盈尺。望江南③諸山皚皚云端尤可愛也。余既歸，白民獨(dú)留，遲⑤雪至臘盡。世間事各有緣，固不可以意求也。 甲子嘉平月⑥九日大雪，泊舟閶門⑦ ， 作此圖。余畫時(shí)目中有雪，而意中有云，觀者指為云山圖，不知乃畫雪山耳。（李流芳《題雪山圖》）【注】①甲辰：明萬歷三十二年（1604年）。在杭州西湖西面山中，以產(chǎn)竹聞名。④庚戌：明萬歷三十八年（1610年）。⑥甲子：明天啟四年（1624年）。⑦閶門：蘇州古城之西門。 ） 晉陶淵明獨(dú)愛菊 有志者事竟成 求之下流，固顛 詞不達(dá)意（2）用“/”給【甲】文中劃線的句子斷句。（3）翻譯【甲】文中畫橫線的句子。（4）【甲】【乙】兩文都寫到雪景，但表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)：【甲】文的“瓊枝玉干，披拂照耀”運(yùn)用________的修辭手法，寫出了雪景________的特點(diǎn)；【乙】文的“雪后兩山出云，上下一白，不辯其為云為雪也”運(yùn)用________的描寫手法，寫出了雪景________的特點(diǎn)。（3）我春夏秋三季曾經(jīng)在西湖游玩過，只是沒有看到冬天的山景就回來了。D項(xiàng)的“意”解釋為：意念/神情/意思。 （2）翻譯為：遙望江南群山，白雪皚皚，如浮云端，尤其令人喜愛。 （3）本題重點(diǎn)字詞：“嘗”，曾經(jīng)；“但”，只是；“歸”，回來。“瓊枝玉干，披拂照耀”寫出了雪潔白美艷的特點(diǎn)。）”的描寫方法?！睂懗隽搜┚吧n茫浩大的特點(diǎn)。 ⑶ 我春夏秋三季曾經(jīng)在西湖游玩過，只是沒有看到冬天的山景就回來了。單音節(jié)實(shí)詞大多是多義詞，接觸時(shí)一要清楚它的幾種常規(guī)的解釋；二是根據(jù)語境判斷句中意義。一般來說，斷句主要難在一兩個(gè)詞上，突破這一兩個(gè)點(diǎn)之后其余的就迎刃而解了。 ⑶文言翻譯注意先抓字眼，本句子重點(diǎn)詞為“嘗”“但”。平時(shí)訓(xùn)練注意自己抓住賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。只要理解文意，要注意結(jié)合學(xué)過的寫景抒情類文言文，如《醉翁亭記》《小石潭記》等，結(jié)合所學(xué)的分析藝術(shù)特色的方法。 【甲】我春夏秋一直待在西湖，但沒有參觀寒山寺就回來了。出了赤山步行，一路瓊枝玉干，披拂耀眼。庚戌月已是秋天，我和白民相約在兩堤看雪。這一年最終也沒有下雪，白民失望而返。做此圖。我畫畫時(shí)，看到的是雪，而想象中有云。卻不知道我畫的乃是雪山圖。6．閱讀下面文章，完成各題。 山不在高，有仙則名。斯是陋室，惟吾德馨。談笑有鴻儒，往來無白丁。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形?？鬃釉疲汉温校繍凵徴f晉陶淵明獨(dú)愛菊。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。 （2）解釋下列劃線詞語在句中的意思。”如果請(qǐng)你從《愛蓮說》中選擇一個(gè)四言或六言的句子代表蓮的“君子”之風(fēng)，你會(huì)選擇哪一句？為什么？ （5）表述志向和情操時(shí)，作者沒有采用直白的方式，而是以物為喻，寫的比較含蓄，這種寫法是什么？請(qǐng)說說兩文分別表達(dá)了作者怎樣的思想情感。（原文語句來答亦可）（4）示例1：“出淤泥而不染”，寫出了蓮從淤泥中生長出來而沒有沾染污穢，正如君子不與世俗同流合污。（5）托物言志，《陋室銘》抒發(fā)了作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。 【解析】【分析】（1）本題考查作家作品的識(shí)記。《愛蓮說》是北宋理學(xué)家周敦頤創(chuàng)作的一篇散文。在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。注意以下關(guān)鍵詞：調(diào)（ti225。調(diào)：調(diào)弄，這里指彈（琴）。）：親近而不莊重。形：形體、身體。亭亭，聳立的樣子。《陋室銘》開篇幾句從《世說新語“山不在高”、“水不在深”比興陋室，“有仙則名”、“有龍則靈”則比興陋室之德。（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。如“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”等均可。正如君子美名遠(yuǎn)播、自尊自愛。正如君子謙遜、剛直、公正、純潔、清譽(yù)。托物言志是常見的一種表現(xiàn)手法。《愛蓮說》通過對(duì)蓮的形象和品質(zhì)的描寫，歌頌了蓮花堅(jiān)貞的品格，從而也表現(xiàn)了作者潔身自愛的高潔人格和灑落的胸襟。 故答案為：⑴銘；周敦頤 ⑵調(diào)弄；親近而不莊重；形體，軀體；聳立的樣子 ⑶ 圍繞“以有仙之山、有龍之水引出”回答即可。 ⑸ 托物言志，《陋室銘》抒發(fā)了作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查學(xué)生掌握文學(xué)常識(shí)的能力。這么多的內(nèi)容，要想掌握它，確非易事。只要日積月累，持之以恒，就能集腋成裘，積沙成塔；再加上常看常記，爛熟于心，考試時(shí)定能得心應(yīng)手，左右逢源，正確地完成此類考題。推斷文言實(shí)詞可以運(yùn)用語境解詞法。另外，文言實(shí)詞重點(diǎn)還在于平時(shí)的分類積累、記憶，以上方法只能是同學(xué)們?cè)谟洃洸焕?、拿捏不?zhǔn)的時(shí)候，嘗試運(yùn)用。對(duì)比手法是把對(duì)立的意思或事物、或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。 ⑷此題主要考查學(xué)生篩取信息、分析問題及語言運(yùn)用的綜合能力，在抓住答題要點(diǎn)的同時(shí)，還要做到表達(dá)清楚，語句通順。托物言志就是通過對(duì)物品的描寫和敘述，表現(xiàn)自己的志向和意愿。 山不在于高，有仙人居住就有盛名；水不在于深，有蛟龍潛藏就顯示神靈。苔痕布滿階石，一片翠綠；草色映入簾櫳，滿室蔥青?？梢詮椢醇硬曙椀那?，可以閱讀佛經(jīng)。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚(yáng)雄的玄亭。 水上，陸地上的各種花草樹木，值得喜愛的非常多。從唐朝以來世間的人們非常喜愛牡丹。我認(rèn)為，菊花是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。對(duì)于蓮花的喜愛，和我一樣的還有誰？對(duì)于牡丹的喜愛，當(dāng)然有很多人了。 【甲】湖心亭看雪大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。霧淞沆碭，天與云與山與水，上下一白。見余，大喜日：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。問其姓氏，是金陵人，客此。 余至扶風(fēng)之明年，始治官舍。既而彌月不雨，民方以為憂。丁卯大雨，三日乃止?！薄笆詹挥昕珊?？”曰：“十日不雨則無禾。則吾與二三子④ ， 雖欲優(yōu)游⑤以樂于此亭，其可得耶？今天不遺斯民，始旱而賜之以雨。其又可忘耶？”【注】①忭（bi224。②薦饑：連年饑荒。④二三子：你們。（1）解釋下列句子中劃線詞語的意思。） （3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。②而鑿池其南，引流種木，以為休息之所。 ） “一痕”“一點(diǎn)”“芥”“兩三?！钡葦?shù)量詞的組合，巧妙運(yùn)用白描手法勾勒出天長水遠(yuǎn)的闊大境界和萬籟無聲的寂靜氣氛。C.“莫說相公癡，更有癡似相公者！”中的“癡”與開頭“獨(dú)往湖心亭看雪”相呼應(yīng)，寫出了作者超然脫俗的性格。（5）《喜雨亭記》一文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）撐船；哪能；下雨；才（2）D（3）①大雪下了三天，湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。（4）B（5）與民同樂、關(guān)心人民疾苦。乃：才。B項(xiàng)，都是，我。D項(xiàng)，連詞，跟，和/參與，這里指欣賞。 （3）本題注意下列字詞的翻譯，俱：都。以為：把……當(dāng)作。故選B。這篇散文緊扣“喜雨亭”三個(gè)字來寫，從該亭命名的緣由寫起，記述建亭經(jīng)過，表達(dá)人們久旱逢雨時(shí)的喜悅心情，反映了作者儒家與民同樂、關(guān)心人民疾苦的思想。D； ⑶①大雪下了三天，湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語意義的理解。另外，還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、一詞多義、通假字、詞類活用等，盡量做到解釋準(zhǔn)確、恰當(dāng)； ⑵本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的常考題，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)常見，有些詞所包含的意義不只一個(gè)，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思； ⑶.本題考查翻譯語句的能力，答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語； ⑷解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。既可作答； ⑸本題考查短文所表達(dá)的思想感情，答題時(shí)應(yīng)注意，在準(zhǔn)確理解詞義，句意，段意的基礎(chǔ)上，梳理大局之間的聯(lián)系，依據(jù)體感要求來概括重點(diǎn)作答。 【甲】崇禎五年十二月，我住在西湖邊。這天初更時(shí)分，我撐著一葉小舟，穿著細(xì)毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。 到了湖心亭上，看見有兩人鋪好氈子，相對(duì)而坐，一個(gè)童子正把酒爐里的酒