【正文】 興，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。 河中石獸紀(jì)昀蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。 （2）本題翻譯重點(diǎn)字詞：“是非”，這不是；“豈”，怎么；“攜”，帶著；“然則”，既然這樣；“臆斷”，主觀判斷。 【附參考譯文】 一位老河兵聽說(shuō)了講學(xué)家的觀點(diǎn)，又笑著說(shuō)：“凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當(dāng)在河的上游尋找它。 既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn)象，不知道根本道理的情況有很多，難道可以根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷嗎？9．閱讀文言文，回答問題。故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤。⑥尋繹數(shù)終：從頭到尾翻尋幾次。 不 而 之。D項(xiàng)，介詞，用；連詞，相當(dāng)于“來(lái)”。作答時(shí)，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語(yǔ)之間的語(yǔ)義聯(lián)系來(lái)劃分停頓。默寫它，也不會(huì)有太大的錯(cuò)誤。然而聰明已經(jīng)耗盡，大概不如以前的十分之一二?！毙闹匈澩@個(gè)說(shuō)法，于是摘取了“經(jīng)”“傳”“子”“史”中在寫文章時(shí)可以用到的語(yǔ)句，摘錄許多條，編輯為幾卷，取名為《精騎集》。 ①臣有客在市屠中________ ②睥睨 ， 故久立________③公子色愈和________ ④賓客皆驚________（3）閱讀下面的小百科卡片，嘗試用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯以下句子。 （3）該句中注意：置：召開，擺；會(huì)：宴請(qǐng)，從車騎：駕著馬車。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查句子停頓。 【參考譯文】 魏國(guó)有個(gè)隱士名叫侯嬴，七十歲了，家境貧寒，是大梁夷門的守門人。11．閱讀文言文，回答問題。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 （2）根據(jù)對(duì)文言詞語(yǔ)的積累以及句意理解詞語(yǔ)意思，注意“但”屬于古今異義詞。 ⑷ “現(xiàn)身說(shuō)法”、“語(yǔ)重心長(zhǎng)、言辭懇切”、“利于接受”。答題時(shí)，首先要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后再仔細(xì)分析文章內(nèi)容與表現(xiàn)文章主旨的關(guān)系即可知道文章使用的表現(xiàn)手法。 陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。②我也沒有別的（奧妙），只是手法技藝熟練罷了。無(wú)他：沒有別的（奧妙）。 ⑶ 陳康肅是個(gè)心高氣傲的人。 【附參考譯文】。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。 故答案為：⑴① 擅長(zhǎng) ；② 點(diǎn)頭 ；③ 氣憤的樣子 ；④ 慢慢地 ⑵ ①曾經(jīng)有一次，陳康肅在自家園子里射箭。 （2）本題注意下列字詞的翻譯，嘗：曾經(jīng)。（3）從文中陳康肅的語(yǔ)言可見他是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾。 ⑶本題考查探究文章表現(xiàn)手法的能力。 故答案為：⑴司馬光（4）“現(xiàn)身說(shuō)法”、“語(yǔ)重心長(zhǎng)、言辭懇切”、“利于接受”。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。公子的臉色更加溫和。 ⑷本題考查分析人物形象。 ⑷公子待賓客坐定親自駕車并空出左上位接侯嬴；面對(duì)侯嬴坐車時(shí)的衣著及態(tài)度，公子愈加恭敬；在集市長(zhǎng)時(shí)間等候侯嬴與屠夫閑聊而神色平和。 【解析】【分析】（1）該句中“初”表時(shí)間，可以獨(dú)立劃分開；接著“魏公子無(wú)忌仁而下士”寫出了人物了品質(zhì)，所以這是一個(gè)整體，不能分開，因此第二處劃在“下士”之后，注意題干中要求只劃兩處。（限斷兩處） 初 魏 公 子 無(wú) 忌 仁 而 下 士 致 食 客 三 千 人?！惫右嚾胧?，侯生下見其客朱亥，睥睨，故久立，與其客語(yǔ)，微察公子，公子色愈和；乃謝客就車，至公子家。10．文言文閱讀 竊符救趙 唉！損害我的學(xué)業(yè)的，常常是這兩種情況。 故答案為：⑴B； ⑵少而不勤/無(wú)如之何矣/長(zhǎng)而普忘/庶幾以此補(bǔ)之； ⑶秦觀現(xiàn)身說(shuō)法，說(shuō)明自己年輕時(shí)憑借記性好不勤奮苦讀，以致后來(lái)常因善忘而影響學(xué)業(yè)的情況，告訴我們要趁大好時(shí)光，勤奮學(xué)習(xí)，有所成就，而不應(yīng)終日玩耍，以致荒廢學(xué)業(yè)。B項(xiàng)，都是介詞，在。 此 矣 少）：懲戒。每閱一事，必，尋繹數(shù)終⑥ ， 掩卷茫然，輒復(fù)不省。然負(fù)此自放，喜從滑稽②飲酒者游。于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，（向下游）尋找了十多里，沒有找到石獸的蹤跡。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句?！敬鸢浮?（1）倒塌；經(jīng)過(guò)；事物的道理；逆流（2）①這不是木片，怎么能被大水帶走呢？②既然這樣那么天下的事，只了解其一，不了解其二的情況太多了，怎么能（只）根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷呢？（3）B 【解析】【分析】（1）解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境做出判斷。 ①山門圮于河________②閱十余歲________③爾輩不能究物理________④遂反溯流逆上矣________（2）翻譯下列句子?！薄皼]有麥沒有稻，年成自然荒廢了，訴訟案件多了，而盜賊也猖獗起來(lái)。然而此后整整一個(gè)月沒有下雨，百姓才因此憂慮起來(lái)。他們看見我，非常高興地說(shuō)：“想不到在湖中還會(huì)有您這樣有閑情逸致的人！”于是拉著我一同飲酒。大雪接連下了多日，湖中游人全無(wú)，連飛鳥的聲音都消失了。實(shí)詞與虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語(yǔ)的含義時(shí)，要聯(lián)系原句來(lái)理解，不可孤立地理解單個(gè)字詞的含義。 （4）B項(xiàng)，“被迫”是對(duì)“強(qiáng)”的誤解，文中也沒有趕緊離去之意。 （2）A項(xiàng)，都是助詞，的。，驚喜勸酒，作者被迫喝下三大杯酒后趕緊離去。n）：歡樂。晉朝陶淵明唯獨(dú)喜愛菊花。往來(lái)談笑的都是飽學(xué)多識(shí)之士，沒有一個(gè)淺薄無(wú)識(shí)之人。 ⑸此題考查學(xué)生對(duì)文章寫法的理解能力。 ⑵本題考查考生理解文言實(shí)詞在文中的含義的能力。（原文語(yǔ)句來(lái)答亦可） ⑷ 示例1：“出淤泥而不染”，寫出了蓮從淤泥中生長(zhǎng)出來(lái)而沒有沾染污穢，正如君子不與世俗同流合污。亭亭凈植：筆直地潔凈地立在那里。排調(diào)》“山不高則不靈，淵不深則不清”翻出新意，運(yùn)用詩(shī)歌中常見的比興手法引出陋室。褻（xi232?！堵毅憽肥翘拼?shī)人劉禹錫所創(chuàng)作的一篇托物言志駢體銘文。 ①調(diào)素琴________②可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉________③無(wú)案牘之勞形________④亭亭凈植 ________（3）作者在《陋室銘》的開篇是如何運(yùn)用類比手法引出全文主旨的？ （4）“蓮，花之君子者也。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?；貞浲暝谖骱鲅┑墓适?，雪后兩座山上與天上全是白色，不能分清哪是云，哪是雪。我已經(jīng)回來(lái)了，白民獨(dú)自留了下來(lái)，雪到臘月快結(jié)束了也遲遲未下?！靖絽⒖甲g文】 ⑵斷句的基本方法是：斷句前要通讀幾遍，弄清楚大概寫的是什么意思；然后根據(jù)理解先斷開較大的層次，將能斷的先斷開，逐步縮小范圍；在集中精力分析句中的虛詞和句式特點(diǎn)（如判斷句和對(duì)稱句）；最后還要回讀一遍，看看哪些地方讀起來(lái)有拗口之感?！把┖髢缮匠鲈?，上下一白，不辯其為云為雪也”運(yùn)用了“白描（主要用樸素簡(jiǎn)練的文字描摹形象，不重詞藻修飾與渲染烘托。（4）比喻；潔白美艷；白描；蒼茫浩大 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)的“獨(dú)”解釋為：獨(dú)自/獨(dú)自/獨(dú)到；B項(xiàng)的“竟”解釋為：最終；C項(xiàng)的“固”解釋為：本來(lái)/本來(lái)/牢固。 竟不可得⑤遲：等待。憶往歲在西湖遇雪，雪后兩山出云，上下一白，不辯其為云為雪也。庚戌④秋，與白民看雪兩堤。 【甲】 【附參考譯文】 所以選項(xiàng)C的表述錯(cuò)誤。 ①惜書是有力之家藏書者所為（________）②然貧家止有此器（________）（2）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（便須動(dòng)圈點(diǎn)為是，看壞一本，不妨更買一本。大概從來(lái)沒有半刻放下書的時(shí)候。 【參考譯文】 （一）譯文：文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。如《賣油翁》通過(guò)賣油翁自錢孔滴油技能的描寫及其對(duì)技能獲得途徑的議論，說(shuō)明了實(shí)踐出真知，熟能生巧的道理。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。 【答案】 （1）C（2）B（3）①我也沒有什么奧妙（技巧），只不過(guò)是手熟、技巧熟練罷了。（1）下列句子中橫線的詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（在西洛②時(shí)嘗語(yǔ)僚屬，言平生惟好讀書，坐則讀經(jīng)史，臥則讀小說(shuō)，上廁則閱小辭③ ， 蓋未嘗頃刻釋卷也?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。 康肅公問（他）道：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很精深嗎？”老翁說(shuō)：“（這也）沒有別的（原因），只不過(guò)是手法熟練罷了。 故答案為：⑴ 射箭的技藝；點(diǎn)頭；斜著眼看 ；蓋 ⑵ ①老翁見到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。比如本題中的“射”是指“射箭的技藝”；“頷”是名詞用如動(dòng)詞，“點(diǎn)頭”的意思。②爾安敢輕吾射?。?）本文所闡述的道理是（ 康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。 ⑶本題考查文章的閱讀啟示， 這類試題要在理解全文的基礎(chǔ)上，聯(lián)系文章的中心作答。 ⑶ ①知錯(cuò)就改（呂蒙）；②隨時(shí)可學(xué)（師曠）。（3）①知錯(cuò)就改（呂蒙）；②隨時(shí)可學(xué)（師曠）。昧，暗。炳燭之明，孰與昧行④乎？ 晉平公①問于師曠②曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。 師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之，少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)，壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。④昧行：在黑暗中走路。②少年時(shí)代喜歡學(xué)習(xí)，就像初升的太陽(yáng)；壯年時(shí)代喜歡學(xué)習(xí)，就像正午的陽(yáng)光。②少年時(shí)代喜歡學(xué)習(xí)，就像初升的太陽(yáng)；壯年時(shí)代喜歡學(xué)習(xí)，就像正午的陽(yáng)光。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。你說(shuō)（軍中）事務(wù)繁忙，誰(shuí)比得上我（事務(wù)多）呢？我經(jīng)常讀書，自認(rèn)為有很大的好處。我曾聽說(shuō)：少年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就像初升的太陽(yáng)的光明一樣；中年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就像正午太陽(yáng)的光芒一樣；晚年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就像點(diǎn)火把一樣明亮，點(diǎn)上火燭和在黑暗中走路哪個(gè)好呢？”平公說(shuō)：“講得好??！”2．閱讀文段，回答問題 賣油翁 ①見其發(fā)矢十中八九？但微頷之。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。本文記述了陳堯咨射箭和賣油翁酌油的事，形象地說(shuō)明了熟能生巧的道理，據(jù)此，最符合題意的是C?！緟⒖甲g文】 康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他， 但手熟爾。 錢思公①雖生長(zhǎng)富貴，而少所嗜好。③小辭：指短小的詩(shī)詞。（4）兩篇短文分別蘊(yùn)含了什么道理？請(qǐng)結(jié)合材料分析。（2）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。要答好此題，首先要閱讀好兩篇文言文，掃清文字障礙，疏通文意，并要注意議論抒情的語(yǔ)句，