【正文】 花中的君子。見余，大喜日：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨則無禾。②而鑿池其南，引流種木，以為休息之所。D項(xiàng)，連詞，跟，和/參與，這里指欣賞。既可作答； ⑸本題考查短文所表達(dá)的思想感情，答題時(shí)應(yīng)注意，在準(zhǔn)確理解詞義，句意，段意的基礎(chǔ)上，梳理大局之間的聯(lián)系，依據(jù)體感要求來概括重點(diǎn)作答。等到了下船的時(shí)候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人?。　睗u激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。 （3）B項(xiàng)錯(cuò)誤。 秦觀勸學(xué)⑦勒：編輯。 善故選B。然而依仗這樣的本事就放任自流，喜歡和巧言善辯、喝酒的人交往。另外翻譯時(shí)注意“坐定”缺少主語“賓客”，記得一定要補(bǔ)充出來。 孫權(quán)勸學(xué)《資治通鑒》 （3）結(jié)合有關(guān)語句分析，文章結(jié)尾部分寫魯肅的進(jìn)步，通過對(duì)魯肅神情、語言和動(dòng)作的描寫，我們體會(huì)到呂蒙進(jìn)步非常的大，這是屬于側(cè)面描寫。 ⑷此題考查賞析人物語言的能力。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。爾：同“耳”，相當(dāng)于“罷了”?！笨得C公（苦）笑著打發(fā)他走了。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。徐：慢慢地。學(xué)習(xí)時(shí)一要熟讀強(qiáng)記，二要用心關(guān)注古文中詞語在用法上的變化，比如由本義引申為文中的意思，課文注釋中提到的文言字詞，考到的頻率相當(dāng)高，不可不記，做題時(shí)一定要按照注釋中的字詞解釋答題。 【答案】 （1）司馬光；北宋（2）只，只是；到，等到；擦拭；收益，好處（3）通過魯肅的“驚”或他與呂蒙的對(duì)話或“拜母”、“結(jié)友”的行為，以此側(cè)面表現(xiàn)（側(cè)面烘托）出呂蒙學(xué)習(xí)進(jìn)步?！惫颖泷{著車馬進(jìn)入街市，侯生下車拜見他的朋友朱亥，斜著眼睛偷看(公子)，故意地久久站著與朋友閑談，暗中觀察公子(的表情)。 ⑶本題考查翻譯語句的能力，答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語。以上言行可以看出公子無忌禮賢下士，寬厚愛人。侯生又謂公子曰：“臣有客在市屠中，愿枉車騎過之。（1）A項(xiàng)，結(jié)構(gòu)助詞，的；助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性，不譯。 何④懲艾（y236。而聰明衰耗，殆不如囊⑤時(shí)十一二。僧人們認(rèn)為石獸順著水流流到下游了。D.“眾服為確論”說明眾人盲從“權(quán)威”，輕信講學(xué)家的說法?！庇謫枴笆觳幌掠昕梢詥幔俊彼麄兓卮鹫f：“十天不下雨就養(yǎng)不活稻子了。 到了湖心亭上，看見有兩人鋪好氈子，相對(duì)而坐，一個(gè)童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語意義的理解。乃：才。 水上，陸地上的各種花草樹木，值得喜愛的非常多。 ⑷此題主要考查學(xué)生篩取信息、分析問題及語言運(yùn)用的綜合能力，在抓住答題要點(diǎn)的同時(shí)，還要做到表達(dá)清楚，語句通順。 故答案為：⑴銘；周敦頤 ⑵調(diào)弄；親近而不莊重；形體，軀體；聳立的樣子 ⑶ 圍繞“以有仙之山、有龍之水引出”回答即可?！堵毅憽烽_篇幾句從《世說新語 【解析】【分析】（1）本題考查作家作品的識(shí)記。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。庚戌月已是秋天，我和白民相約在兩堤看雪。單音節(jié)實(shí)詞大多是多義詞，接觸時(shí)一要清楚它的幾種常規(guī)的解釋；二是根據(jù)語境判斷句中意義。（3）我春夏秋三季曾經(jīng)在西湖游玩過，只是沒有看到冬天的山景就回來了。 ） 甲子嘉平月⑥九日大雪，泊舟閶門⑦ ， 作此圖。5．閱讀文言文，回答問題。 （2）本題從原文“譬如茶杯飯碗，明知是舊窯，當(dāng)珍惜；然貧家止有此器，將忍渴忍饑作珍藏計(jì)乎”這句話可知，作者認(rèn)為茶杯飯碗這類東西，明明知道是古瓷，但家貧只有這點(diǎn)器物，不能不吃不喝去把它們珍藏起來。 初讀古書，切莫惜書；惜書之甚，必至高閣。 ⑵本題考查文言斷句的能力。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。（4）兩篇短文分別蘊(yùn)含了什么道理？請(qǐng)結(jié)合材料分析。③小辭：指短小的詩詞。 康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他， 但手熟爾。本文記述了陳堯咨射箭和賣油翁酌油的事，形象地說明了熟能生巧的道理，據(jù)此，最符合題意的是C。 ①見其發(fā)矢十中八九？但微頷之。我曾聽說：少年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就像初升的太陽的光明一樣；中年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就像正午太陽的光芒一樣；晚年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就像點(diǎn)火把一樣明亮，點(diǎn)上火燭和在黑暗中走路哪個(gè)好呢？”平公說：“講得好??！”2．閱讀文段，回答問題 賣油翁 并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。②少年時(shí)代喜歡學(xué)習(xí)，就像初升的太陽；壯年時(shí)代喜歡學(xué)習(xí)，就像正午的陽光。 師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之，少而好學(xué)，如日出之陽，壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。 晉平公①問于師曠②曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。昧，暗。 ⑶ ①知錯(cuò)就改（呂蒙）；②隨時(shí)可學(xué)（師曠）。”呂蒙于是開始學(xué)習(xí)。 康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。比如本題中的“射”是指“射箭的技藝”；“頷”是名詞用如動(dòng)詞，“點(diǎn)頭”的意思。在西洛②時(shí)嘗語僚屬，言平生惟好讀書，坐則讀經(jīng)史，臥則讀小說，上廁則閱小辭③ ， 蓋未嘗頃刻釋卷也。劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。如《賣油翁》通過賣油翁自錢孔滴油技能的描寫及其對(duì)技能獲得途徑的議論，說明了實(shí)踐出真知，熟能生巧的道理。 【參考譯文】 （一）譯文：大概從來沒有半刻放下書的時(shí)候。 ①惜書是有力之家藏書者所為（________）②然貧家止有此器（________）（2）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ 【附參考譯文】 庚戌④秋，與白民看雪兩堤。⑤遲：等待。 竟不可得“雪后兩山出云，上下一白，不辯其為云為雪也”運(yùn)用了“白描（主要用樸素簡練的文字描摹形象，不重詞藻修飾與渲染烘托?！靖絽⒖甲g文】回憶往年在西湖遇雪的故事，雪后兩座山上與天上全是白色，不能分清哪是云，哪是雪。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。 ①調(diào)素琴________②可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉________③無案牘之勞形________④亭亭凈植 ________（3）作者在《陋室銘》的開篇是如何運(yùn)用類比手法引出全文主旨的？ （4）“蓮，花之君子者也。褻（xi232。亭亭凈植：筆直地潔凈地立在那里。 ⑵本題考查考生理解文言實(shí)詞在文中的含義的能力。往來談笑的都是飽學(xué)多識(shí)之士，沒有一個(gè)淺薄無識(shí)之人。n）：歡樂。，驚喜勸酒，作者被迫喝下三大杯酒后趕緊離去。 （4）B項(xiàng)，“被迫”是對(duì)“強(qiáng)”的誤解，文中也沒有趕緊離去之意。大雪接連下了多日，湖中游人全無，連飛鳥的聲音都消失了。然而此后整整一個(gè)月沒有下雨，百姓才因此憂慮起來。 ①山門圮于河________②閱十余歲________③爾輩不能究物理________④遂反溯流逆上矣________（2）翻譯下列句子。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。然負(fù)此自放，喜從滑稽②飲酒者游。 少 此 故答案為：⑴B； ⑵少而不勤/無如之何矣/長而普忘/庶幾以此補(bǔ)之； ⑶秦觀現(xiàn)身說法，說明自己年輕時(shí)憑借記性好不勤奮苦讀，以致后來常因善忘而影響學(xué)業(yè)的情況，告訴我們要趁大好時(shí)光，勤奮學(xué)習(xí)，有所成就，而不應(yīng)終日玩耍，以致荒廢學(xué)業(yè)。10．文言文閱讀 竊符救趙（限斷兩處） 初 魏 公 子 無 忌 仁 而 下 士 致 食 客 三 千 人。 ⑷公子待賓客坐定親自駕車并空出左上位接侯嬴；面對(duì)侯嬴坐車時(shí)的衣著及態(tài)度，公子愈加恭敬；在集市長時(shí)間等候侯嬴與屠夫閑聊而神色平和。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。 故答案為：⑴司馬光（3）從文中陳康肅的語言可見他是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡要分析。 故答案為：⑴① 擅長 ；② 點(diǎn)頭 ；③ 氣憤的樣子 ；④ 慢慢地 ⑵ ①曾經(jīng)有一次，陳康肅在自家園子里射箭。 ⑶ 陳康肅是個(gè)心高氣傲的人。②我也沒有別的（奧妙），只是手法技藝熟練罷了。 陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。 ⑷ “現(xiàn)身說法”、“語重心長、言辭懇切”、“利于接受”。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。魏國有個(gè)隱士名叫侯嬴，七十歲了，家境貧寒，是大梁夷門的守門人。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查句子停頓。 ①臣有客在市屠中________ ②睥睨 ， 故久立________③公子色愈和________ ④賓客皆驚________（3）閱讀下面的小百科卡片，嘗試用現(xiàn)代漢語翻譯以下句子。然而聰明已經(jīng)耗盡，大概不如以前的十分之一二。作答時(shí)，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓。 之。 不故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤。 一位老河兵聽說了講學(xué)家的觀點(diǎn)，又笑著說：“凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當(dāng)在河的上游尋找它。 【附參考譯文】官吏們在院子里一起慶賀，商人們在集市上一起唱歌，農(nóng)夫們在野地里一起歡笑，憂愁的人因此而高興，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。湖面上冰花一片彌漫，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。 （5）蘇軾于嘉祐六年（1061）任鳳翔府簽書判官，第二年修建此亭，恰逢喜降春雨，于是命名為“喜雨亭”?！俺绲澪迥晔?，余住西湖”“是日更定，余拏小船，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪”“到亭上”“及下船”交待了作者的游蹤。③獄：案件。為亭于堂之北，而鑿池其南，引流種木，以為休息之所。 崇禎五年十二月，余住西湖。沒有嘈雜音樂的喧鬧，沒有批閱案卷的勞苦。詞不離句，句不離篇。 （5）本題考查寫作手法與作者情感。勞形：使身體勞累。 【答案】 （1）銘；周敦頤（2）調(diào)弄；親近而不莊重；形體，軀體；聳立的樣子（3）圍繞“以有仙之山、有龍之水引出”回答即可。觀看我的圖的人都說是云山圖。結(jié)合其意思“雪后兩座山上與天上全是白色，不能分清哪是云，哪是雪。（限斷兩處） 望 江 南 諸 山 皚 皚 云 端 尤 可 愛 也。嘉平月：農(nóng)歷十二月的別稱。是歲竟無雪，怏怏而返。你在初讀古書時(shí)，對(duì)于書本不要過于愛惜。 ） ，在書上加圈加點(diǎn)才是讀書的好辦法。我于是告訴希深，說：“我平生所作的文章，多是在‘三上’，就是馬背上、枕頭上、廁座上。 故答案為：⑴ C ⑵ B ⑶ ①我也沒有什么奧妙（技巧），只不過是手熟、技巧熟練罷了。譯為：每當(dāng)去廁所，一定夾著書，誦讀的聲音清脆，遠(yuǎn)近都能聽到?！庇嘁蛑^希深曰：“余平生所作文章，多在三上，乃馬上、枕上、廁上也。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。 康肅公陳堯咨擅長射箭，在世界上沒有第二人（能同他相比），康肅公也憑這種（本領(lǐng)