【正文】 釘釘子的求真務實精神，多做打基礎、利長遠的潛功，鍛造擔當?shù)摹敖饎傘@”。以“咬定青山不放松”的韌勁干事創(chuàng)業(yè)。政貴有恒，久久為功。干事創(chuàng)業(yè)非一朝之功，需水滴石穿的不懈與執(zhí)著。站在“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯點上，國內外環(huán)境更加復雜。精準脫貧、污染防治、防范化解重大風險的攻堅戰(zhàn)，既是全面建成小康社會的必然要求，又是邁向高質量發(fā)展必須跨越的關口。著眼長遠，以踏石留印、抓鐵有痕的態(tài)度，嚴明責任。奮斗者是精神最為富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人。一語不能踐，萬卷徒空虛。根據(jù)材料確定主題，給文章擬寫標題，如“青春正飛揚，你我勇?lián)敗薄Ｈ缓?，指出來自全國支援武漢的醫(yī)務工作者，贊美他們是“最美逆行者”。【點睛】材料作文的審題要點 ：第一步，讀懂材料，抓住主旨。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。題目明確提示我們要選擇其一來寫，要體現(xiàn)權衡與選擇，因而不能眉毛胡子一把抓，籠統(tǒng)寫交際的藝術、細節(jié)決定交際等；也不能均衡筆力論述每一個細節(jié)道理而不體現(xiàn)權衡后的選擇。武漢疫情，牽動著國人的心，以下八則材料均來自于有關疫情的報道。②疫情就是戰(zhàn)斗，通知就是號角。③和時間賽跑！武漢市政府參照北京小湯山急救醫(yī)院模式，僅僅耗時6天建設起可容納1000張病床的專用救治醫(yī)院。18日傍晚，84歲的他義無反顧地趕往武漢防疫最前線。⑤一方有難，八方支援。24小時內，52名醫(yī)務人員集結完畢，整裝待發(fā)。⑥很多身處武漢的普通民眾，不懼疫情蔓延，主動投入到防疫一線做志愿者；有的武漢人暫時沒發(fā)現(xiàn)身體異常，也堅定地選擇留在武漢，避免出去后，萬一感染到其他人。⑧各地疾控中心紛紛發(fā)出提醒，未免造成民眾的恐慌，不利疫情防控，希望大家能夠不造謠，不信謠，不傳謠，一起做文明網絡人。要求自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。然而，一些地方卻出現(xiàn)湖北人、武漢人在外地無法入住酒店、返鄉(xiāng)人員信息泄露遭歧視、鄂A牌照私家車被圍堵等現(xiàn)象。在這場疫情中，湖北省以及武漢市受到的傷害最大，市民付出的代價最多。在肆虐的疫情面前，我們每個人都是受害者，同時也是一個戰(zhàn)壕中的戰(zhàn)友，唯有互相理解、互相尊重、互相扶持，才能打贏新型冠狀=病==毒肺炎的阻擊戰(zhàn)、殲滅戰(zhàn)。所謂“恐鄂情緒”，說到底還是源于對疫情本身不必要的恐慌。在此次疫情中，無論是網絡上“談武漢人色變”的輿情，還是“飲用高度酒能抵抗新型冠狀=病==毒”“今天凌晨2點會在XX城市上空播撒消毒粉液”的謠言，亦或是一些毫無根據(jù)、違背常識的悲觀論調，都是抓住了人性在面對災難、疾病時的恐懼和怯弱，再通過互聯(lián)網迅速傳播、不斷放大。要想取得勝利，既需要相關部門做好權威信息的發(fā)布工作，提升公開度、透明度，及時辟謠，也需要我們每個人對疫情保持科學、理性的態(tài)度，不造謠，不信謠，不傳謠，對戰(zhàn)勝困難和挑戰(zhàn)保持必要的信心和耐心，一起做文明網絡人。在廣東湛江徐聞縣，湖北的旅客可以在縣里的酒店內進行醫(yī)學健康觀察，科學合理的安排既保障了當?shù)厝罕姷纳踩彩菍比嗣竦慕】岛蜋嗬撠?。政策層面的支持、機制上的保障，才能化解各方心中的芥蒂、免除大家的后顧之憂，為包容的社會心態(tài)提供土壤。每個人都可能經歷疾病、意外，都可能面臨困難、挑戰(zhàn)，正因如此，在災疫面前，我們尤須保持一顆同理心，彼此寬慰、互相支持。本題屬于任務驅動型作文，任務驅動型作文的寫作要求關鍵在于識別并完成任務，在任務的驅動下發(fā)表對材料的看法。本題題干要求考生在列舉的八則材料中任選其中兩或三則為基礎，分析這兩三則材料之間的聯(lián)系，找到共同的指向進行立意，同時在作文的時候要合理地引用這些材料。材料一從國家層面強調要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，堅決遏制疫情蔓延勢頭。材料三主要內容是武漢市政府僅僅耗時6天建設起可容納1000張病床的專用救治醫(yī)院。材料五主要內容是河南大學各附屬醫(yī)院醫(yī)護人員主動請纓馳援湖北。材料七主要內容是隨著疫情的發(fā)展，網絡上出現(xiàn)了許多相關的謠言。然后分析這八則材料之間的相關性，同時要以其中兩或三則為基礎確定立意。材料二和材料六可從同胞一心，其利斷金；抗擊疫情，不做旁觀者；堅守腳下的土地；我們在，武漢就在等角度立意。材料二和材料五、材料六可從內外齊心，武漢挺住；萬眾一心，何懼疫情；抗擊疫情，不做旁觀者等角度立意。材料七和材料八可從如何正確對待疫情傳言角度立意，如要理性對待疫情；謠言面前，擦亮雙眼；破除謠言，科學是利器；封殺謠言，刻不容緩；鏟除謠言孳生的土壤等角度立意。結構示例：根據(jù)寫作要求：讀完以上新聞，你覺得哪幾則令你觸動最深？請以其中兩或三則為基礎確定立意，注意彼此邏輯，并合理引用，寫一篇文章。議論文的結構較為常見的是并列式、層進式和對比式。安排結果時刻意凸顯一下標題、開頭、結尾的照應關系?，F(xiàn)在，武漢“病了”，需要全國各地伸出援手，剛剛廣東湛江等地宣布為滯留當?shù)氐奈錆h人提供免費住宿。新型冠狀=病==毒感染肺炎疫情發(fā)生以來，類似“1月26日主持人白巖松邀請鐘南山介紹疫情”“用淡鹽水漱口可以預防新型冠狀=病==毒”“鐘南山院士被傳染了”“空中噴灑防疫藥劑”等等，這樣的謠言在百姓間擴散蔓延，造成整個社會的焦慮恐慌。疫情洶涌，國家在挫折中奮進，無數(shù)工作人員為之盡己所能、不屈不撓，此時正是需要我們凝聚共識、統(tǒng)一行動的關鍵時刻，每一位網民更應該擦亮辨別是非的雙眼，理解配合，共同面對。這幾天，84歲高齡的鐘南山院士前往疫情一線，北大一院呼吸科主任王廣發(fā)被隔離，武漢15名醫(yī)務人員被感染……醫(yī)護人員不顧個人安危，夜以繼日地奮戰(zhàn)在救治工作第一線，他們對健康的守護、對生命的看護，展現(xiàn)著醫(yī)者仁心的品質和無私奉獻的精神。不隱瞞，才能擦亮防護的眼睛；不僥幸，才能筑牢抗擊的堤壩；不懈怠，才能屏住奮戰(zhàn)的氣息?！军c睛】任務驅動型作文的基本框架有如下五部分。這個標題應盡量是從材料中抽取而出的“核心立意”，并就此選取材料中關鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。(二)引述+表態(tài)+觀點正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點”的形式，以達到“閃亮登場”的效果。表態(tài)一定要堅決、果斷和明確。(三)分點分層闡述理由有了態(tài)度與觀點，沒有理由就站不住腳。闡述一定要具有條理性，就是分點。如此才能展示一個學生思維的深廣度。到底要怎樣才能深入呢?筆者認為，最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方法，即解決問題。尤其是反駁，可以預設反方，然后，進行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達到任務型作文“文明說理”的要求。任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實意義，如果沒有了現(xiàn)實意義，該文章就遜色許多。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。材料一 楊文醫(yī)生還尸骨未寒，1月20日，北京朝陽醫(yī)院眼科發(fā)生傷醫(yī)事件，多名醫(yī)生被砍傷，其中陶勇醫(yī)生受傷最為嚴重，后腦勺、胳膊多處被砍傷，左手被砍斷，他將再也無法拿起手術刀。17年后，武漢發(fā)現(xiàn)新型冠狀=病==毒感染疫情，他號召群眾“沒有特殊情況不要去武漢”，可是84歲高齡的他毅然前往疫情一線。在這疫情嚴峻的特殊時期，請你結合材料內容，面向全體社會成員寫一篇倡議書，倡導大家感恩、信賴、呵護醫(yī)務工作者，體現(xiàn)你的認識與思考，并發(fā)出呼吁，提出希望?！敬鸢浮糠段模喊滓聭?zhàn)士由我們守護尊敬的各位朋友：于我而言，醫(yī)生是嚴肅而又神秘的職業(yè)。這個時代沒有神話里的靈丹妙藥，是他們給了很多人重生的機會。近日，新型肺炎在全國蔓延。這一次，我真正看到了作為醫(yī)者的擔當。他們也是家中的孩子、幼子的父母、愛人的牽掛，但穿上那身白大褂，他們都是醫(yī)者。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭里，是他們在為我們抵擋萬千“敵人”。對于他們付出的一切，我們無以回報，但至少可以給予他們溫暖和應有的關懷。醫(yī)生是忙碌而又低薪的職業(yè)，他們是在用善良和責任保障我們的健康，就像很多自愿請戰(zhàn)的志愿者們“不計報酬，無論生死”，他們真正在用自己的生命換更多人的生命。第二，尊重理解，信任醫(yī)生的專業(yè)知識。在治療疾病方面我們自然沒有醫(yī)生經驗豐富，許多事情還是要聽從醫(yī)生的安排，即使不滿意也應該溝通詢問，而不是沖動發(fā)泄情緒。關愛應該是相互的，他們關心我們的健康，我們也需要給予他們關愛。在冰冷的病房里，我們對他們的關懷便能讓他們溫暖。”在這和平的年代里，他們就是我們的英雄。此時此刻，或許你早已厭煩家中無趣的生活，但請不要忘記，我們所待的無聊之所，卻是許多白衣戰(zhàn)士回不去的家。我們沒有辦法和他們一同“奮戰(zhàn)殺敵”，那就在身后默默守護著他們吧！一名高中生2020年2月25日【解析】【詳解】本題考查考生的寫作能力。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內容。【審題】本次作文五則材料都是圍繞“醫(yī)護”人員來談的。材料二贊揚的是鐘南山院士對大眾的英雄奉獻。材料四講述的是很多醫(yī)護人員不計報酬，自愿申請加入治療=病==毒性肺炎治療活動中。那么，幾則材料綜合起來，表達的態(tài)度觀點應是請信賴、認可醫(yī)生，理解、包容醫(yī)生，呵護、敬畏醫(yī)生，珍視、感恩醫(yī)生。2. 醫(yī)者，仁心；醫(yī)者，人心。3. 面