20xx年政教處范文班主任培訓資料讓優(yōu)秀成為一種過程-在線瀏覽
2025-03-15 01:34本頁面
【正文】 們班上的學生一天到晚搞數理化，都不碰語文了，你可要引導引導啊。不大會兒，數學老師也找我了： 小吳啊，強化班的學生數學不比其他班高出一大截，能說得過去嗎？ 是啊，否則我也無法交差。這像強化班的學生嗎？ 我抓緊先替學生抱歉，保證給她一個說法?！ ∮袝r早上還會接到如此的： 吳老師，我小孩早上與我賭氣，沒吃早飯，你看看他到校了沒有； 吳老師，我小孩昨晚睡得遲，早上起不來了，早自習就不上了，保證第一節(jié)課不遲到；等等?！ ∪~菲是我班的班長，工作才能特別強，在同學中具有一定的威信，確實是老師的好幫手。因而我找了一個時機，語重心長地和她談了一次。她畢竟是個聰明的小孩，聽出了老師的話外之音。我理解葉菲，像她如此權力欲望特別強的學生，她是不會確實想辭職的。我對她說： 我明白你的意思了，中午的那張紙條我也看到了，說實話老師覺得挺意外的，如此吧，你先回去再考慮考慮，讓我也考慮考慮，我明天再找你！ 在她轉身的一剎那，我留意到了她臉上的那種驚奇的表情，那是在給老師加了壓力后的得意的表情。但是以后呢？以后她照樣戴著班長的頭銜，心胸狹窄，自私自利，而且可能會更加趾高氣昂。 果然我發(fā)覺她的臉上露出了一絲驚奇而絕望的表情。但是這個小女孩勤奮刻苦，樂于助人，能夠給那個小女孩一個時機。葉菲聽到了張璇的名字后在暗暗的笑，她一定在想：沒想到老班竟然還真找了如此一個不起眼的人當班長。我相信在我的培養(yǎng)和指導下，從沒當過班長的張璇一定能扮演好班長這個角色的。而且在我的鼓舞下，變得越來越自信，學習也更加刻苦了！周六放學后，葉菲的好朋友王燕來找我了： 吳老師，葉菲事實上特別想當班長的！ 我明白葉菲一定看到張璇班長做得那么好，發(fā)覺原來地球少了她，依然照樣轉，終于忍不住了，讓好朋友來跟我說。我還告訴她： 時機永遠垂青于有預備的人，當時機降臨時，你一定要好好的把握，一旦失去了，就不會再有了?！ 哪且院?，葉菲盡管是我班的一般一員，但卻總是積極參加班級的各項活動，還經常協(xié)助班委為班級的事情出謀劃策！而張璇也并沒有辜負我的期望，通過她本人的努力，曾經毫不起眼的她，在同學心目的威信也越來越高！原來優(yōu)秀班集體的每個成員，只要通過精心雕琢，都能成為一塊好玉！ 有時我覺得即便是優(yōu)秀班級的班主任，工作同樣艱苦！你要努力把班集體建立好；你要想方設法地提高學生的成績；你要關懷每一位學生；你要預備好學校的各種檢查…… 這事盡管處理了，但坐在辦公室里越想越氣：上個月包干區(qū)衛(wèi)生就整改了3次！不確實是成績好一點，有啥了不起！想想往常帶的學生，成績盡管不是那么太理想，但是知書達理，與老師貼心啊，有目的，有韌勁，有股樣樣不服輸的勁兒（當時班集體與團支部分別被評為市先進班集體與市優(yōu)秀團支部）?！ ∧悴?，這節(jié)班會課怎么樣？對我來說，一個字：慘！學生不領我的情：老師，有沒有搞錯？我們向一般班學習？甚至有少數學生在班級bbs上如此寫到：我真疑心我們老班的帶班才能…… 疑心我的帶班才能了？
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