20xx政教處范文班主任培訓(xùn)資料愛心也傷心-在線瀏覽
2025-03-30 05:30本頁面
【正文】 地攤前進(jìn)展的。總是鼓舞他，希望通過他本身的努力，今后能出人頭地并真正成為一個南京人。這件事對他損害特別大，盡管最后老師查出了真相，但讓郭亮感遭到身為外來者的屈辱，對本身的處境也有了認(rèn)識，自卑心理由此產(chǎn)生，從此沉默寡言，和同學(xué)拉開了間隔。喲，這是郭亮畫的吧？王老師欣喜地咨詢道。家里還有好多，都是他畫的。真不明白他還有這個專長。郭亮媽媽自責(zé)的說。因而，王老師和美術(shù)老師商量在班上舉辦了素描繪畫競賽，一開場，郭亮的參賽積極性并不高，馬馬虎虎的交了作品。盡管郭亮什么也沒說，但第二天，他交給了王老師一幅美麗的板報設(shè)計圖樣，王老師向全班同學(xué)作了展示，并宣布他為黑板報負(fù)責(zé)人，全班同學(xué)向他投去了驚奇和羨慕的目光。郭亮和同學(xué)們的關(guān)系也融洽了不少。因而王老師經(jīng)常送郭亮一些學(xué)慣用品；中午學(xué)校幫值班老師訂的午餐也總是喊郭亮來吃；學(xué)校組織出去看電影，王老師會為郭亮預(yù)備一瓶水；出去春游了，王老師總是為郭亮買好零食，要交材料費了，王老師總是默默的自掏腰包付上……王老師還為郭亮向?qū)W校申請了減免學(xué)費。眼看天氣漸冷，郭亮身上照舊是一件薄薄的校服，王老師專門向親戚們搜集了兩套舊羽絨服，并買了一套新毛衣，預(yù)備送給郭亮。郭亮的臉色大概變了一下，老師，我有衣服，我不怕冷。但是，除了穿在里面的毛衣，兩件羽絨服郭亮卻不斷都沒穿過。郭亮的母親舊病復(fù)發(fā)了，在社區(qū)的協(xié)助下住進(jìn)了醫(yī)院，王老師發(fā)動了全班有條件的同學(xué)一起捐款來協(xié)助他，在講臺前設(shè)立一個捐助箱，同學(xué)們都特別積極，可郭亮大概并不領(lǐng)情。讓現(xiàn)場的氣氛頓時為難起來，王老師只好本人匆匆作了總結(jié)。那么多人都無私的協(xié)助他，可他不僅不明白得感恩，甚至還一再回絕別人的好心。因而王老師加強(qiáng)了感恩方面的教育，甚至為此專門開展了主題班會，讓同學(xué)們圍繞感恩展開討論。有一次，電視臺將到學(xué)校拍一個愛心贊助的宣傳短片，同時為學(xué)校的貧困學(xué)生聯(lián)絡(luò)一些贊助人。王老師好心為郭亮向?qū)W校爭取了一個名額，他希望通過這次活動能讓郭亮接觸不同的環(huán)境，更深切體會到社會的愛心，最關(guān)鍵是想為他爭取更多的贊助，進(jìn)一步緩解他家生活的壓力。通過王老師百般勸說，可他照舊無動于衷，眼看著安排好的活動又要泡湯，王老師也顯得有點沖動：你這小孩，咋這么不明白事，你不為你本人，你也該為你媽媽考慮，媽媽起早摸黑，多不容易。王老師震驚了，他沒想到在郭亮的內(nèi)心有著如此極端的辦法，原以為本人理解郭亮的感受，以為無私的愛總能感化這個缺少了愛的小孩，如今卻發(fā)覺本人并不是真正的理解他。小學(xué)的時候，每次接受捐助都要把他的姓名貼在公告欄里，還要上臺手里拿著捐款向捐助人和全校同學(xué)表決心，好似感受被剝光了衣服，接受別人不明白是憐憫依然嘲笑的目光，還被要求一定要懷著感恩的心態(tài)，逢人都說感激。？郭亮媽媽也將郭亮近期畫的畫送給王老師看，有一幅自畫像引起了王老師的關(guān)注：畫上一只悲傷的猴子正做著表演，頸項上被套了一根粗大的鏈條，鏈條的另
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