20xx政教處范文班主任培訓資料愛心也傷心-文庫吧
2025-03-30 05:30 本頁面
【正文】 想，王老師覺得能夠發(fā)揮郭亮繪畫的專長。因而，王老師和美術老師商量在班上舉辦了素描繪畫競賽，一開場，郭亮的參賽積極性并不高，馬馬虎虎的交了作品。放學后，王老師拿著郭亮的作品在校門口等他，和他邊走邊談：郭亮，美術老師說從你的作品能夠看出你繪畫功底不錯，惋惜這個作品不夠細致，你能為老師再畫一幅更美的畫嗎？郭亮照舊低著頭默不作聲，唉！老師遇到困難了，需要協(xié)助，我們班的黑板報不斷都比不過其他班，老師是個要強的人，樣樣都想爭第一，我想我們班里只有你能幫得上這個忙，你愿意幫老師這個忙嗎？郭亮抬頭看了一眼王老師，眼里擦過一絲驚奇，但緊接著又低下了頭，一路上，王老師告訴郭亮，每個人都會遇到臨時的困難，都會需要協(xié)助，協(xié)助別人能讓本人感到歡樂。盡管郭亮什么也沒說，但第二天，他交給了王老師一幅美麗的板報設計圖樣，王老師向全班同學作了展示，并宣布他為黑板報負責人，全班同學向他投去了驚奇和羨慕的目光。在郭亮認真負責的努力下，班級的板報有了特別大的起色，在學校評比中獲得了第一名。郭亮和同學們的關系也融洽了不少。王老師考慮到他的家庭條件不好，生活壓力比一般的小孩要大得多，決定從生活上的關懷入手，協(xié)助他，和他建立親切的師生關系，以便減輕他的心理壓力，讓他逐步敞快樂扉，從而接受老師、同學和乃至整個集體。因而王老師經常送郭亮一些學慣用品；中午學校幫值班老師訂的午餐也總是喊郭亮來吃；學校組織出去看電影，王老師會為郭亮預備一瓶水；出去春游了，王老師總是為郭亮買好零食，要交材料費了，王老師總是默默的自掏腰包付上……王老師還為郭亮向學校申請了減免學費。關于這些郭亮是默默的接受著，大概一切都不曾發(fā)生過，照舊不言不語，但王老師感遭到郭亮看他的眼神柔和了許多。眼看天氣漸冷，郭亮身上照舊是一件薄薄的校服，王老師專門向親戚們搜集了兩套舊羽絨服，并買了一套新毛衣，預備送給郭亮。放學后，王老師把郭亮喊到了辦公室，想讓他試穿一下衣服合不合身，辦公室的其他老師看到了如此的情況，隨口說到：喲！郭亮，你們班主任對你可真不錯，你可得好好聽你們班主任的話，爭取考個好成績，不然，就太對不起他了。郭亮的臉色大概變了一下，老師，我有衣服，我不怕冷。說完徑自轉身離開了辦公室，王老師只好將衣服交給了郭亮的媽媽。但是，除了穿在里面的毛衣，兩件羽絨服郭亮卻不斷都沒穿過。王老師不斷想咨詢咨詢他內心的辦法，可他總是用不冷來敷衍。郭亮的母親舊病復發(fā)了，在社區(qū)的協(xié)助下住進了醫(yī)院，王老師發(fā)動了全班有條件的同學一起捐款來協(xié)助他，在講臺前設立一個捐助箱，同學們都特別積極，可郭亮大概并不領情。當王老師請他發(fā)表感言時，他一臉不歡樂的站起來，大聲說道：我還能說什么，你們該說的都說了，我沒什么好說的。讓現(xiàn)場的氣氛頓時為難起來，王老師只好本人匆匆作了總結。但是郭亮卻對其別人又開場充滿了警覺，性格也變得暴躁起來，經常為了一點小事與其他同學鬧別扭，使得一些同學背后發(fā)牢騷說以后再也不
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