20xx政教處范文德育研討會材料優(yōu)秀是一種過程-在線瀏覽
2025-03-30 05:29本頁面
【正文】 說：教小孩三年，內(nèi)心要想著小孩的三十年。還記得冰心的那首小詩：成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，滲透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。事實上多數(shù)的學(xué)生學(xué)習(xí)過程是在失敗中堅持，荊棘中前行的過程，因此在平時的班主任工作過程中，我比擬注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,深信有著優(yōu)秀的過程,，但只要堅持只要努力只要向優(yōu)秀前進(jìn)，也一定會有優(yōu)秀的結(jié)果。因此我班口號不斷是：永不言敗，永遠(yuǎn)進(jìn)取，永爭第一。班主任應(yīng)相信每個學(xué)生都能夠優(yōu)秀，相信人人是才. 要相信每個學(xué)生都有成功的潛能，要以開展的目光對待每一位學(xué)生。他們身上大都有許多優(yōu)點，但他們不可能沒有缺點。是人，是學(xué)生就必定有缺點或缺乏。我們對學(xué)生的優(yōu)缺點要看主流、看特點、看本質(zhì)、看開展?？傊鎸Σ煌愋偷膶W(xué)生、不同開展?fàn)顟B(tài)的學(xué)生，我們要一分為二地對待學(xué)生，用開展的目光來對待學(xué)生，要深信學(xué)生是在不斷開展和變化的，沒有一層不變的學(xué)生。我們既要留意學(xué)生的現(xiàn)實開展水平與表現(xiàn)，又要關(guān)注學(xué)生開展的宏大潛能，對學(xué)生懷有真誠美妙的期待，用老師的熱情促進(jìn)學(xué)生追求進(jìn)步、追求開展的積極心。要有一個優(yōu)秀的學(xué)習(xí)過程必須有嚴(yán)明的紀(jì)律、良好的適應(yīng)作為保證。” 為人師者，不嚴(yán)就會使學(xué)生我行我素放任自流，就會誤人子弟。這種擔(dān)憂是多余的，只要出以公心、出以真心，高中學(xué)生是會理解的，由于嚴(yán)格要求本身確實是對學(xué)生最深沉的愛，是一種剔除了雜質(zhì)的負(fù)責(zé)任的愛。在高一時我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》《光華高級中學(xué)學(xué)生條例》后制定了《高一（6）班班級考核細(xì)則》（曾經(jīng)在一次班主任會議上與大家交流過），現(xiàn)高二修正完善后接著使用，在學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)恪守以及良好適應(yīng)養(yǎng)成上起到較好效果。對學(xué)生嚴(yán)格要求是應(yīng)該的，但一定要把握分寸。我本人就有過如此的經(jīng)歷：04屆高三年級組制定了高三學(xué)生違規(guī)條例，條例明確規(guī)定作業(yè)連續(xù)屢次不做、看與學(xué)習(xí)無關(guān)的書籍無心學(xué)習(xí)的學(xué)生可叫其家長帶回家反思，本班學(xué)生楊瀟因違背條例多條，為了懲戒其本人，警示其他同學(xué)，請其家長到校領(lǐng)其回家反思一周，結(jié)果家長學(xué)生都不理解，認(rèn)為我、學(xué)校與其過不去，成心刁難，最后起了相反的教育效果。從嚴(yán)要求還應(yīng)嚴(yán)而有理。老師認(rèn)為，“我為你好，關(guān)懷你才說你”，在這種心理的驅(qū)使下，老師有時會顯得特別急噪，特別強(qiáng)硬，特別不近人情。因此，從嚴(yán)要
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