20xx年政教處范文班主任培訓資料讓優(yōu)秀成為一種過程-wenkub
2025-03-15 01 本頁面
【正文】 一大截，內(nèi)心感受依然值得：付出總有報答的！但是慢慢的我發(fā)覺班上一些所謂的好學生，盡管成績不錯，但她們心胸狹窄，自私自利，既想當班干部，又不愿意為集體多做事。由于她是女小孩，怕她想得太多，因而整個交談過程中我依然比擬小心，并沒有半句話是批判她的，而是確信她的才能，且一個勁的鼓舞她，相信她的班長工作能做得越來越好。她只是想給老師出難題，她要讓老師覺得，這個班級她做班長是最適宜的！晚自習開場之前，葉菲又來找我了。因而這一次我決定要給她一個教訓，要好好改造她一下！ 第二天我把葉菲叫到辦公室，平靜地對她說： 老師想了想依然同意你的辭職申請。當天我就在班上宣布了葉菲辭職的音訊，公布了張璇是我班的新的班長?！ 〗酉聛淼囊恢?，張璇的工作做得特別出色，她盡職盡責，為班集體做了許多事。好好努力，希望下次班委改選時，通過本人的實力，重新競爭當上班長。對，班會課就講講我以往帶的一般班的學生，讓他們這幫自以為是的家伙理解一下，也能夠取長補短。（讓你們無理）你們是人嗎？ 這是我的第二句話。在學生的驚愕中，我解釋道： 學校整體是一個理想的社會，與外面的社會實際差異太大了，這一點你們不否認吧？因而，校園的環(huán)境是物化的，但更多的是理想的虛擬，而不是現(xiàn)實的翻版。在學校，我們是強化班，我們班是優(yōu)秀的。對此，我特別不滿意，我讓同學們討論，然后推選代表答復(fù)。（學生抱以熱烈的掌聲） 我們的現(xiàn)狀是…… ?。ㄎ屹u了個關(guān)子）轉(zhuǎn)身在黑板上，又加了幾個字，變成了：目前，我們不是真正意義上優(yōu)秀的人！ 同學們，你們認可嗎？ 在得到正面的答復(fù)之后，我又拋出一個咨詢題：那么，我們?nèi)绾巫兂烧嬲饬x上優(yōu)秀的人呢？ 這下，大家七嘴八舌地說開了。眼前的一幕，讓我簡直以為是在夢里！只見王軼就像瘋了一樣，揚著手中的作文本，扯著嗓子喊：我的這篇作文確實是比潘文豪的好，比他好一千倍、一萬倍！潘文豪的作文是垃圾！ 王軼是我們強化班中的姣姣者，各門學科成績都特別棒，平時對老師和同學特別有禮貌，他確實是我們老師眼中的優(yōu)秀學生?；蛟S是那些優(yōu)秀學生常有的傲慢自大導致了其唯我獨尊的不健康的心理。當看到別人強于本人時，產(chǎn)生不服氣和嫉妒心理，然后就像王軼那樣到了一定時間就忽然的迸發(fā)。綜合評析： 一、充分認識優(yōu)秀班存在咨詢題的特別性 就優(yōu)秀班這一案例而言，吳老師第一次接手一個優(yōu)秀班，容易走入一個經(jīng)歷式思維的誤區(qū)，那確實是，認為優(yōu)秀班一切都好，學生素養(yǎng)好，容易帶出成績，因而，存在著盲目樂觀的傾向。關(guān)于這一點，顯然，班主任吳老師的思想預(yù)備缺乏，接下來出現(xiàn)了一系列新的咨詢題，需要吳老師充分認識到優(yōu)秀班存在咨詢題的長期性和艱巨性，對優(yōu)秀生和優(yōu)秀班級有一個正確的可能，調(diào)整好本人的心態(tài)，分析其存在咨詢題的性質(zhì)和產(chǎn)生的緣故，并制定實在可行的對策；同時，還需要調(diào)動學生、家長和科任老師等多方面的力量和積極性，共同建立一個真正意義上的優(yōu)秀班集體。接下來的咨詢題確實是如何把觀念轉(zhuǎn)化為行動，這成為道德教育的核心咨詢題。案
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