20xx教案人教版八年級(jí)語文阿長與山海經(jīng)6-在線瀏覽
2025-01-25 22:05本頁面
【正文】 二、 屏幕展示孟郊的《游子吟》，培養(yǎng)學(xué)生感悟親情的才能。我們或許并不是每時(shí)每刻都能認(rèn)識(shí)到，平淡的生活中事實(shí)上蘊(yùn)藏著許多愛的細(xì)節(jié)。就連魯迅先生如此偉大的文豪，也不例外。二、整體感知學(xué)生帶著咨詢題快速閱讀課文。其中重點(diǎn)寫的是買《山海經(jīng)》一事。2． 對(duì)她不好的適應(yīng)，我最先是“憎恨”、“厭惡”的；當(dāng)聽到“長毛”的故事后，“我”對(duì)阿長產(chǎn)生了敬意——“卻不料她還有如此的神力”；但當(dāng)阿長踩死隱鼠后，“我”對(duì)她的敬意忽然消失了；當(dāng)長媽媽買來“我”渴慕已久的《山海經(jīng)》時(shí)，“我”對(duì)她產(chǎn)生了新的敬意,認(rèn)為她“確有偉大的神力”。作者采納欲揚(yáng)先抑的手法、前后照應(yīng)的寫法，為讀者充分展示出一個(gè)有點(diǎn)粗俗、迷信、守舊，但卻仁慈、熱心、忠厚、真誠的阿長形象。確實(shí)是阿長所講的“長毛”的故事以及本人那讓外面的大炮放不出來作用的講述，今天的讀者也可一眼看出，是多么的可笑與荒唐。后半部分著重寫她對(duì)長媽媽的佩服和敬意，主要是由于阿長給“我”買來了《山海經(jīng)》。但不斷難以買到，“誰都不肯真實(shí)的答復(fù)我”只有大字不識(shí)的阿長，主動(dòng)來咨詢，同時(shí)在她告假回來時(shí)帶回了《山海經(jīng)》。她是一個(gè)連真正姓名都特別少有人明白的下層勞動(dòng)者，但卻仁慈、真誠、熱愛小孩。三、課文前半部分，作者大寫他如何“憎恨”、“厭惡”阿長，但在這些充滿貶意的文字背后，你能感受到作者對(duì)阿長的同情與思念嗎？（結(jié)合課后第二題）兒時(shí)的目光：憎恨、厭惡是兒時(shí)的心理明確：回憶性散文的雙重目光——寫作時(shí)的目光：委婉的，在寫作時(shí)飽含同情與思念。使我們理解了長媽媽這個(gè)鮮活的人物。教學(xué)設(shè)計(jì)一、檢查舊課二、學(xué)習(xí)新課。為什么不詳寫她是如何買到《山海經(jīng)》的呢？發(fā)揮你的想象和聯(lián)想，將她買《山海經(jīng)》的過程補(bǔ)充出來。阿長根本不明白《山海經(jīng)》是什么樣的書，她給“我”買回《山海經(jīng)》后，說成了“三哼經(jīng)”。之因而如此想，是由于阿長不識(shí)字，沒文化，不明白《山海經(jīng)》是怎么樣的一部書，況且她一向大概并不擅長關(guān)懷“我”，因而她不會(huì)理解“我”渴望得到《山海經(jīng)》的心情。3． “我大概遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來”，這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻可以做成功。謀害隱鼠的仇恨，從此完全消失了。4． 由于這件事，“別人不肯做”，誰也沒有阿長那樣知“我”心，誰也沒有阿長那樣熱心；別人也“不能做”，有畫的《山海經(jīng)》特別難找，要跑多少路，打聽多少地點(diǎn)，誰能像阿長
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