20xx教案新人教版七年級語文上冊第一單元復習3-在線瀏覽
2025-01-25 06:42本頁面
【正文】 蛇”這一句，有什么感受？把“然而”改為“所以”“顯然”，不是更能夠表現(xiàn)對迷信傳說的否認嗎？⑤說閏土的父親擅長捕鳥，只要說“小半天便能捕獲幾十只”就能夠了，為什么還要寫上一句“裝在叉袋里叫著撞著的”？閏土父親答復“我”的咨詢話，是“只靜靜地笑著道”，這笑容神態(tài)給了你一種怎么樣的感受？五、布置學生自學課文的第二部分（第9段至完畢）：按照老師前面的示范指導，采取自主、合作、探究的學習方式，寫成初步解讀的發(fā)言提要，每人至少五處（不包括課文后的“練習”和“品味”的咨詢題），做好在課堂上討論、交流（包括討論課后“練習”，如“練習”一）的預備。課堂時間有限，一般不可能也沒必要分組討論；將探究的結果在課堂上匯報，共同討論交流，也是一種合作的方式。不管是老師的示范，依然學生的探究，整個教學過程都隨時要注重結合朗讀以加深領悟?！堆┑刭R卡》和《從百草園到三味書屋》比擬，這篇課文盡管內容簡單，但是難點在于“我”是如何感受“童年的幸?！钡模甑膲艉腿艘簧男腋Ｓ惺裁搓P聯(lián)，課文并沒有一言半語，甚至也沒有暗示，因而既要引導學生通過有感情地朗讀進入童心世界，也需要老師在學生充分發(fā)表看法的根底上做啟發(fā)性的主體解讀。課上先默讀一遍之后，多請幾個學生單個起來有感情地朗讀，看誰能夠將本人感遭到的童心童趣真切地表達出來。老師除了指點講評，也能夠適時示范朗讀。多想些點子開啟學生的思路，明白答復好咨詢題，應該從哪里入手。最后得有一個比擬完滿的答案——對課文關鍵語句的正確解讀，所以也是必要的。提示學生不但信的內容要符合情理，話語口氣也要留意像李小屹。引導學生細心揣摩和“復原”關鍵詞語，品味出語言的深層含義，可能要借助老師更多的示范解讀，特別是結合人生的閱歷經歷方面。一、按常規(guī)布置《阿長和〈山海經〉》的課前復習。對所提的咨詢題，盡可能談出本人的初步看法。留意讀出既樸實又真誠，既幽默又深沉的厚味，增進學生對課文的感悟和理解。然后設計假設干能夠誘發(fā)學生探究興趣的咨詢題，讓學生相應找到課文中敘寫阿長的關鍵詞句，進展老師、學生、文本的三向對話。隨時
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