【摘要】3雨的四季導(dǎo)入新課????????教學(xué)目標(biāo)1.?理解并積累字詞。2.?有感情地朗讀課文,體會語言之美,并學(xué)習(xí)作者抓住景物特征描寫的方法。3.?理解課文內(nèi)容,把握文章線索,體會作者情感,領(lǐng)悟作者熱愛自然,熱愛生活的意趣。
2025-06-12 08:00
2025-06-16 19:29
【摘要】初一上筆記第一課散步一、作者:莫懷戚二、中心思想:《散步》按時間順序敘寫了一家三代在田野里散步的過程,展示了一家人互敬互愛、和睦相處的動人畫面,體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德,昭示中年人應(yīng)肩負(fù)起承前啟后的責(zé)任,給人以深刻啟示。三、寫作特點:⑴注重細(xì)節(jié)描寫⑵以小見大⑶語言精美四、問題
2024-11-05 17:19
【摘要】第一篇:七年級上冊語文第一單元復(fù)習(xí)試題 味蕾上綻放的愛七年級上冊語文第一單元復(fù)習(xí)試題黎明 ①記得一位老同事,每次就餐讓他點菜時,他總是首點“糖醋排骨”。結(jié)果每次都是吃者甚少,班級:姓名:學(xué)號: ...
2024-10-08 20:23
【摘要】教案新人教版七年級語文上冊第三單元復(fù)習(xí)學(xué)案 第三單元復(fù)習(xí)學(xué)案 復(fù)習(xí)目的: 1.穩(wěn)固語文根底知識:生字詞、作家作品、名言名句、文言文字詞的識記等。 2.提高現(xiàn)代文、文言文的閱讀才能。 3.能純...
2025-01-25 06:45
【摘要】天老舍說起冬,尤其是中國北方的寒冬,腦海中浮現(xiàn)的多是冰封雪飄、天寒地凍的畫面。導(dǎo)入新課但在老舍先生的文章中,濟(jì)南的冬天不僅讓人感受不到這些,反而使人感到溫暖的春意。那么,稱為“寶地”的濟(jì)南的確如作者描繪的那樣詩情畫意嗎?今天,就讓我們在老舍的引領(lǐng)下,一起去觀賞如水墨畫般的濟(jì)南的冬天吧!
2025-06-14 04:00
【摘要】周練(二)(一)秋詞劉禹錫自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄。天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯。1.下列理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.《秋詞》描繪了一幅鶴飛沖天的畫面,在
2025-06-12 03:10
【摘要】12濟(jì)南的冬天老舍:原名舒慶春,字舍予。他的代表作小說《駱駝祥子》被譯成十幾國文字,影響較大。中華人民共和國成立后,他創(chuàng)作了《龍須溝》《茶館》等劇本。其作品文筆生動、幽默,富有濃郁的地方色彩,他被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。聽讀要求:(1)聽準(zhǔn)字音。(2)濟(jì)南的冬天給你留下了怎樣的印象
2025-06-18 02:10
【摘要】第一單元1.春2.濟(jì)南的冬天3.雨的四季4.古代詩歌四首內(nèi)容預(yù)知作者通過春草、春花、春風(fēng)、春雨、人迎春五幅圖,描繪了江南春天充滿生機(jī)的景象,抒發(fā)了作者對春天的贊美之情,表達(dá)了熱愛生活、積極向上的思想感情。本文通過寫濟(jì)南冬天的景物,寫出了濟(jì)
2025-06-20 15:18
【摘要】2濟(jì)南的冬天記憶冬天生字詞鑲(xiāng)水藻(zǎo)貯(zhù)蓄發(fā)髻(jì)澄(chéng)清著(zhuó)落看(kān)護(hù)響晴:晴朗無云。設(shè)若:
2025-06-20 15:21
【摘要】第一單元1散步一二三一、字音字形1.識記生難字嫩.芽(nèn)水泡.(pào)霎.時(shà)粼.粼(lín)chāi(拆)散dūn(蹲)下魚táng
2025-06-20 12:07
【摘要】第一篇:七年級語文下冊(第一單元)復(fù)習(xí)教案 七年級下復(fù)習(xí)教案(第一單元)教學(xué)目標(biāo): 1、注意辨別字形、正字音、釋詞義,理解語句在具體語境中的含義。 2、整體感知課文,理解文章內(nèi)容和寫作特色,領(lǐng)悟...
2024-10-25 05:22
【摘要】第一篇:語文版七年級語文上冊第一單元復(fù)習(xí)課教案 語文版七年級語文上冊第一單元復(fù)習(xí)課教案 教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)積累文字詞匯文學(xué)常識等基礎(chǔ)知識。 梳理記敘文的有關(guān)知識3品析課內(nèi)精彩段落拓寬閱讀面,培養(yǎng)學(xué)生...
2024-10-13 18:48
【摘要】七年級語文教學(xué)課件第一課春教學(xué)目標(biāo),感受春天的“新”“美”“力”,把握作者的情感。,抓住特征多角度地描寫景物的方法。、擬人、排比修辭手法的運(yùn)用。、欣賞大自然、積極進(jìn)取的生活態(tài)度。?、抓住特征多角度地描寫景物的方法。?、欣賞大自然、積極進(jìn)取的生活態(tài)度。教學(xué)重難點
2025-06-20 14:41