20xx任教工作總結(jié)及研究參考計劃報告通用范例-在線瀏覽
2025-01-17 03:44本頁面
【正文】 一些誤區(qū)。學(xué)生一般有統(tǒng)一配套的輔導(dǎo)書，在上練習(xí)課時要抓住典型的標題進展講解，并以標題為根底對相關(guān)的知識進展拓展?！ ?。高一的學(xué)生愛動、好玩，自律性不強，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，或者對待政治學(xué)科作業(yè)不夠認真，甚至有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種咨詢題，應(yīng)著重要轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們認識到政治學(xué)科的重要性。如此漸漸學(xué)生能更好地理解知識，也有利于師生關(guān)系的和諧?！叭诵?，必有我?guī)熝伞?，作為新老師，多聽課非常有好處，能夠?qū)W習(xí)老老師如何運用教學(xué)方法，如何掌控課堂進度，如何治理課堂秩序，等等。評課不僅能夠?qū)ι险n老師的整節(jié)課堂進展整理，還能聽其他老師的意見和建議，參照本人的辦法吸收精華的觀點。班級治理是一門藝術(shù)，一個班級整體的氣氛、風(fēng)氣與班主任的治理具有莫大的關(guān)系，能夠說班主任是班級的核心人物?！ ‰S著課程改革的推進，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求本人，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開辟前進，相信通過本人的不斷努力，加上學(xué)校的培養(yǎng)，本身的教學(xué)水平一定會有明顯提高，其他方面也能得到成長開展。在職讀研的最大特點確實是工作的同時攻讀碩士學(xué)位，這一點決定了我研究打算的根本方式。而且要在教育治理，教育心理學(xué)等輔助方面 任教工作總結(jié)及研究打算報告通用范例二 我是北師大生科院20xx屆免費師范生xx，如今甘肅省白銀市第十中學(xué)任教。工作一年來兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，雖獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同教研組、備課組老師的認可，但任覺本人的教學(xué)效率不高、效果不佳，心中常常困惑，常求助于師長、同學(xué)、書籍，然困惑不減反增，不知所措，期讀研能給我啟迪，以釋所惑。雖說是工作總結(jié)，但教訓(xùn)多于經(jīng)歷，困惑多于收獲，故這一部分更像是傾訴困惑，而非工作中之經(jīng)歷總結(jié)。 每個人都有本人的人生，都有本人的生活哲學(xué)，至于說什么樣的生活更好，什么樣的生活更佳，那就沒有任何根據(jù)或標準了，假如有的話，也都是基于本人對理想的生活的理解和認識。每一位教育工作者，即便不是教育工作者，只要身為父母，只要身處社會，就都會有本人對教育涵義的理解，心中都有一個理想教育的標準。人的生活環(huán)境變化，他的教育理想也會變化。 我夢想，能通過教育，每個人都能健康、歡樂、自由、文明、理智、正義地活著，讓每個人都能獲得慈悲與智慧?！ ∫韵滤摷暗慕逃俏宜斫獾睦硐氲慕逃?，與我所處的現(xiàn)實的教育。學(xué)生會對知識獲得深入理解，而不僅僅是淺薄的經(jīng)歷。學(xué)生會對現(xiàn)實進展批判，而不是滿于現(xiàn)狀。學(xué)生會主動探究這個世界，而不僅僅是接受現(xiàn)存的條條框框。培養(yǎng)的學(xué)生不管是應(yīng)試依然其他才能，都當(dāng)比應(yīng)試教育更加優(yōu)秀。師與生平等交流，其樂融融?！ ∥宜谓谈叨昙壒灿?個教學(xué)班，其中3個理科班，4個文科班。2班是我?guī)У陌啵昙?0~120名左右的學(xué)生。在前半學(xué)期，我不斷相信，只要我足夠努力，足夠用心，就一定能使我班同學(xué)成績有明顯提高。我即便是如何努力或如何地放任，都不會到達一班，也不會劣于三班?！ 〉谝粋€階段：懷揣理想，腳底無根。由于此前在北大附兼職中有一點經(jīng)歷，因而，盡管與學(xué)生們有點陌生，但依然能比擬好地掌控課堂。第一次月考完畢，成績并不理想，實際上是我根本沒料到會這么差。我開場考慮如何讓學(xué)生參與其中，并能在成績上有所提高。在這一階段中，學(xué)生與我的負荷都非常大。期中考試完畢后，如此的努力并沒有獲得料想的效果，成績與第一次月考相差無幾。因而決定放棄老師在課堂上的一部分權(quán)力或責(zé)任，比方不再將板書寫得井井有條，而是七零八亂，讓學(xué)生在課堂上主要進展聽講、討論，而不是在學(xué)案或筆記上記東西。 第四階段：軟硬兼施，分層對待。這或許是有些學(xué)生沒有自主學(xué)習(xí)的適應(yīng)，有的學(xué)生反映概念圖方式的筆記他們看不明白，而且本人也整理不出前一節(jié)課的筆記。同時為了提高學(xué)習(xí)效果，我開場在一個學(xué)習(xí)單元之后進展小測驗，課前花5到10分鐘時間，讓學(xué)生寫下前幾節(jié)課的重點內(nèi)同，試圖逼迫學(xué)生下課后復(fù)習(xí)。那些學(xué)習(xí)中等的學(xué)生，重
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