20xx任教工作總結(jié)及研究參考計劃報告通用范例(已修改)
2025-01-17 03:44 本頁面
【正文】 任教工作總結(jié)及研究參考計劃報告通用范例 任教工作總結(jié)及研究打算報告通用范例一 在母校四年的學(xué)習(xí)讓我收獲了非常多珍貴的財富，但作為一名剛?cè)肼毜男吕蠋?，在工作的非常多方面缺乏?jīng)歷，如何讓本人更快地成長開展、提高本人的工作水平，需要進展職業(yè)規(guī)劃和不斷探究，謙虛向別人請教。同時，為了提高本身的素養(yǎng)，也要不斷充電，補充新知，因而我渴望重新回到母校，接著學(xué)習(xí)。以下是我的教學(xué)工作打算和研究打算報告?！ ∫?、教學(xué)工作打算及心得 老師的主要工作依然教育教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作的生命和核心。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵依然要上好課，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，因而我將在教育教學(xué)的這幾個方面進展努力。 。在講臺上講課，就像上臺表演，俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，走進教室之前的預(yù)備工作比45分鐘的課堂更重要。第一，在處理教材時，要認真研究，理解教材的根本思想、根本概念，從總體上把握教材應(yīng)傳達出的思想。理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識內(nèi)容之間的邏輯，盡量做到運用自如、詳略得當(dāng)，明白應(yīng)補充哪些材料。第二，分析學(xué)生的情況。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師要“傳道授業(yè)解惑”，就要理解學(xué)生的特點。檢查學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，理解他們的興趣、需要、方法、適應(yīng)，揣測他們在學(xué)習(xí)新知識的過程中可能會有哪些困難等等，如此就更好相應(yīng)的在教學(xué)語言、教學(xué)方法上進展安排。第三，考慮教法和學(xué)法。政治課的內(nèi)容既有社會性，有貼近生活的一面，也有些內(nèi)容具有較強的理論性，針對不同的課程 內(nèi)容，結(jié)合討論法、講授法等不同方法的特點來決定每一堂課側(cè)重于哪種方法，同時考慮如何處理傳統(tǒng)教學(xué)方法和多媒體教學(xué)手段?！笆谌艘贼~，不如授之以漁”，特別是關(guān)于高一的學(xué)生，需要學(xué)會好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。因而在備課的過程中，不僅要想如何將知識傳遞給學(xué)生，而且要想著如何引導(dǎo)學(xué)生本人學(xué)會學(xué)習(xí)。第四，整理好教學(xué)思路，完善教學(xué)過程。一個完好而流暢的教學(xué)過程，我覺得首先需要老師在分析教材的時候，對其中的知識內(nèi)容進展整合，把握好一個脈絡(luò)關(guān)系，如此真正進入課堂才能有條不紊地推進。所以，新老師一開場可能做不到面面俱到，也不能非常好地把握處理重難點，這個時候應(yīng)該積極向有經(jīng)歷的老師前輩請教，能夠主動將教學(xué)設(shè)計拿給前輩看，請其指出其中的缺乏，本人視情況進展調(diào)整和修正。理清了脈絡(luò)，就需要做好環(huán)環(huán)相扣的工作，設(shè)計好導(dǎo)入、過渡和小結(jié)。導(dǎo)入有多種方式，導(dǎo)入也是非常好引起學(xué)生興趣的時候，好的開場是成功的一半，過渡則是使課堂自然流暢的關(guān)鍵，表達了老師對教材內(nèi)容的理解，也讓學(xué)生更容易接受新知識?！ ?。備課是上課的根底，從導(dǎo)入到新授到小結(jié)，都要在備課過程中設(shè)計好。除此以外，在組織課堂教學(xué)時，還有非常多需要留意的地點，最重要的我覺得要學(xué)會靈敏應(yīng)變，針對學(xué)生的反響做出恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對。眼神上要盡量關(guān)注全體學(xué)生的動態(tài)，克服新老師眼神飄忽，無所適從的咨詢題。留意信息反響，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。課堂語言盡量簡約明了，克服新手不自覺語言重復(fù)的缺點， 課堂提咨詢也要選好咨詢題，面向全體學(xué)生。舉例論證的時候要能夠結(jié)合時政熱點或者學(xué)生生活實際，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣?！ 。皶r布置作業(yè)、練習(xí)，并反響。課堂上學(xué)生反映說理解了，可能是一種假象，有些學(xué)生“一聽就明白，一做就錯”，知識必須通過練習(xí)來檢測和穩(wěn)固，這就需要適時適量地給學(xué)生布置作業(yè)，從學(xué)生的完成情況來發(fā)覺他們的破綻，找出易錯點，并及時反響給學(xué)生，指出學(xué)生的一些誤區(qū)。而且，在不同的階段，要求學(xué)生完成的作業(yè)難易程度也要斟酌，從易到難，到達復(fù)習(xí)根底知識、加深理解并打破難點易錯點的作用。學(xué)生一般有統(tǒng)一配套的輔導(dǎo)書，在上練習(xí)課時要抓住典型的標(biāo)題進展講解，并以標(biāo)題為根底對相關(guān)的知識進展拓展。所以練習(xí)、考試之后應(yīng)要求他們進展訂正反思。 。利用晚自習(xí)的時間，充分為學(xué)生答疑，有針對性的進展輔導(dǎo)。高一
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