20xx教案人教版伯牙絕弦教學設計-在線瀏覽
2025-01-15 05:35本頁面
【正文】 趣。這節(jié)課我們就來學習。誰來讀題，（生讀，）不夠自信。（生再讀）好，明晰嘹亮，字正腔圓，像他如此齊讀課題。（大家說的方法都特別好，我們能夠反復誦讀加揣摩，或者聯(lián)絡上下文，借助書下注釋，工具書等等，）師小結(jié)：今天，我們就接著用老祖宗用了幾千年的，也是最行之有效的方法——多讀來品析文言文。有生字的地點，難讀的地點多讀幾遍。生字認識了，再把課文讀一遍。能夠看大屏幕上，教師是如何停頓的，（師讀生跟讀，）同學們也畫出停頓符號，本人再讀讀吧，（指生讀）誰能第一個讀給大家聽，（生讀）真是讓我蔚為大觀，第一次讀就這么正確通暢。同學們，我們也來讀讀，除了讀正確，我們也要讀出古文的神韻來（生齊讀）四、探究理解，感悟文本1．師：真是讀得越來越有滋味，俗話說：讀書百遍，其義自見。（你特別會讀書）（你的理解才能真棒）那“伯牙絕弦”的意思確實是？（預設答案：伯牙再也不彈琴了。是什么讓一代琴仙摔琴斷弦，終身不復鼓呢？讓我們深化課文尋找答案，想想哪些地點你讀明白了，哪些不明白的能夠和同學交流一下。（提示學生不要重復別人的話，認真傾聽是一種特別好的學習質(zhì)量。3．師：同學們的自學才能特別強，但是學習文言文，特別重要的一點是理解重點詞語的意思。）意思一樣嗎？師：前面的兩個“善”是什么意思？喜愛，擅長。師：一個“善”字居然有著完全不一樣的意思，可見我們的語言文字是需要細心品味的。請看“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽”，何以見得？生找有關句子，師出示句子，生理解。）我看到了一座高山。（你真會用詞）我看到了宏偉的泰山（在你的描繪下，我也看到了，感謝你?。@么多的畫面，古人僅用一個峨字就表現(xiàn)出來了。用你們的朗讀表現(xiàn)泰山的巍峨吧！師引讀這句。是呀，如此動聽的琴聲，子期就如此贊美。◆您如今正在閱讀的人教版《伯牙絕弦》教學設計文章內(nèi)容由搜集, 請記住本站網(wǎng)址:.!本站將為您提供更多的精品教學資源!人教版《伯牙絕弦》教學設計同學們在字里行間中體會到了子期的善聽？那么，這個句子你能把本人的感受讀
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