20xx教案人教大綱版三年級語文上冊爬天都峰教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2025-01-15 05:22本頁面
【正文】 假里爸爸帶我去爬天都峰。第三、四、五自然段講“我”與一位不相識的老爺爺相遇，并商定一起爬天都峰。第八、九自然段，寫“我”與老爺爺?shù)巧咸於挤逡院?，互相道謝。這一老一小，盡管互不相識，卻能互相鼓舞，互相學(xué)習(xí)。這句話也告訴我們，在人與人相處中，要互相學(xué)習(xí)，互相鼓舞，共同進(jìn)步。2．學(xué)會本課的生字新詞。4．分角色有感情地朗讀課文。1．板書課題，齊讀課題。(天都峰是黃山“七十二峰”中最險(xiǎn)峻的三大奇峰之一，海拔1840米，登山石階大約有1．5公里長。它是一道長約十幾米，寬不過1米的狹長光滑的石脊，石脊兩旁是萬丈深淵。1．輕聲讀課文，留意讀準(zhǔn)字音，特別是生字字音。3．檢查自學(xué)情況。陡攀辮決勇(2)字形難點(diǎn)。第十三筆是“—”。猶豫：拿不定主意。本課指努力向上攀登。本來是指“我”、爸爸和老爺爺通過艱辛的努力，登上了峰頂。本課指什么事出人預(yù)料?(指一位白發(fā)蒼蒼的老人也能爬上又高又陡的天都峰，真出人預(yù)料，令人敬 佩。三、讀課文，說說課文寫了一件什么事?第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)課文第一自然段。1．默讀第二自然段，考慮：天都峰給你留下什么印象?畫出有關(guān)語句，出聲讀一讀。在云彩上面哩!我爬得上去嗎?”“我爬得上去嗎?”這一句是不是疑心本人能否登上天都峰?(更進(jìn)一步地表現(xiàn)了天都峰的高。什么叫“發(fā)顫”?確實(shí)害怕嗎?(襯托了天都峰的陡。
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