【正文】 文書到如今的電子書，書籍的形式越來越多，好書也越來越多，同學(xué)們可供選擇的范圍也越來越廣?！　煟河行┩瑢W(xué)是這樣讀書的，我們一起來看看，請同學(xué)們想一想，這樣讀書好不好！　?。ǘ嗝襟w）出示問題視頻，找出問題所在?！　∫曨l二：放學(xué)后，小凡作業(yè)還沒做完，就著迷地看起課外書來?！　∫曨l四：同學(xué)小寧在認真讀書，而小豪卻總是打擾他。　　全班交流（多媒體出示相對應(yīng)的圖片）（板貼）　　小結(jié)：合理安排時間，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，這樣才能真正和好書交上朋友。你們覺得哪些書是適合我們讀的呢？　　誰來向我們推薦一些適合同學(xué)們閱讀的書。如果跳得太多，甚至讀不懂，就說明這本書太難，不適合自己?！　』顒铀拇蠹乙黄鹱觥　煟核自捳f“好記性不如爛筆頭”?！　煟簞偛磐瑢W(xué)們說的方法都不錯，這樣，請大家把自己想向大家推薦的一本書拿出來，選擇自己喜歡的方式向同學(xué)們介紹這本書。　　看了同學(xué)的作品以后，你有什么意見?！　⊥卣梗簽榱俗屚瑢W(xué)們更好地了解這些讀書方法，課下每個組可以將自己的方法整理好，辦一期“我會讀書”的板報。同學(xué)們，你們知道世界上最早的圖書館在哪里嗎？（多媒體：世界上最早的圖書館）　　大家知道中國最早的圖書館出現(xiàn)在哪嗎？　　學(xué)生交流課前搜集的資料。因為每一個生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福?！　∫蟾鶕?jù)課前的調(diào)查訪談提示的準備，每人選擇其中一個選題，在所在的小組里發(fā)言，并選出代表，準備在班里匯報成果。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學(xué)聽，并談?wù)劷?jīng)過這次調(diào)查訪談，自己有哪些感觸。每個小組可以用不同的形式，將全組同學(xué)的資料進行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式?！　⌒〗Y(jié)：自己能夠為他人帶來歡樂，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價值。　　A、（乘上“生命”號列車）　　活動準備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個人生命的不同時期，如生命的產(chǎn)生、來到世上、成長的各個時期（會爬行、學(xué)走路、上幼兒園、上學(xué)、戴紅領(lǐng)巾……）　　提出游戲規(guī)則：①、學(xué)生可根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容，自己選擇其中的一個階段，組成乘車小組。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。②、列車行駛到不同的階段時，有相應(yīng)的小組為大家講解。列車行駛完全程后，學(xué)生進行討論：考察我們的生命軌跡之后，有哪些收獲。根據(jù)各位的表現(xiàn)，評選出最佳列車長和優(yōu)秀列車員。（課件出示）　　把家長講給自己聽的那些感人故事簡單寫下來，個人或者小組、小隊合作。　　根據(jù)課前調(diào)查訪談的內(nèi)容，將自己不同階段的成長情況用圖畫表現(xiàn)出來，制作一本連環(huán)畫?！　〔捎闷渌玫?，你更喜歡的方法。　　我與老人話生命?！　∩裨拏髡f中的故事?！　「鶕?jù)學(xué)生找到的故事或身邊發(fā)生的事情，召開“愛心使生命更美麗”的故事會。通過繪畫、詩歌、倡議書、剪報、照片等形式，展示出自己查找的資料，向大家介紹我國血液庫、骨髓庫、器官捐獻的情況，白衣戰(zhàn)士抗擊非典的感人事跡，以及自己的感想和體會。　　三、知識鞏固練習(xí)：　　討論：　　生命是否有限、是否只有一次的活動？　　在抗非典中，我國的白衣天使是怎樣發(fā)揚舍己救人的英勇無私精神戰(zhàn)斗在第一戰(zhàn)線？　?、佟填一填]急救電話是；　　報警電話是；　　火警電話是。開燈檢查C點燃煤氣灶D關(guān)閉煤氣開關(guān)（1）火災(zāi)的地點?！　。?）自己的姓名、單位和電話號碼等。（播放歌曲《在我生命中的每一天》作為背景音樂?！　≈谱饕环荨翱隙ㄉ?，尊重生命”的調(diào)查表，分別調(diào)查你的長輩和師友，體會不同的人對生命的體驗及感悟。　　知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康?！　〗虒W(xué)重點：　　懂得生命的重要，知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康?！　〗虒W(xué)關(guān)鍵點：　　從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。　　收集有關(guān)生活習(xí)慣的資料?！　〗虒W(xué)過程：　　一、導(dǎo)入：　　每人都有一個身體，你覺得自己的身體狀況怎樣？（板書：身體）（瘦、胖、高、矮）形成這樣的體型，與你的生活習(xí)慣有密切的關(guān)系?！　⌒〗Y(jié)：你們的生活習(xí)慣很多，其中有良好的習(xí)慣，有不良的習(xí)慣?！　“鍟汉亲o我們的生命二、學(xué)文明理：　　討論：他們的習(xí)慣好嗎？你有沒有遇到過這種情況？（書上圖）　　學(xué)生總結(jié)發(fā)言：“我是怎樣克服不良習(xí)慣的。你看，他用手拿東西吃，手上的細菌就會跟著往肚子里跑。種說法嗎？學(xué)生自由討論，然后回答。知道生命是寶貴的，要愛護自己的身體，呵護生命?！　≈兰彝ソ?jīng)濟來源有多種形式，了解自己家里的主要經(jīng)濟來源，體會父母掙錢的辛苦，了解家庭必要的生活開支。　　了解殘疾人、老年人、生活有困難的人懂得與鄰里鄉(xiāng)親相互理解關(guān)照，不給鄰居添麻煩。沒有傷害的行為，敬佩為拯救他人的生命獻出愛心的人?！　∫龑?dǎo)學(xué)習(xí)合理消費，熟悉本地主要的購物場所，掌握購買商品的基本常識，做個聰明的消費者。　　教材分析?！　　栋踩纳睢吠ㄟ^指導(dǎo)學(xué)生的生活，出盡學(xué)生過一種安全的生活?！　　蛾P(guān)心你、愛護他》培養(yǎng)兒童的社會責(zé)任感和公德意識弘揚人文精神，對社會充滿責(zé)任感?！　〉谝粏卧?—8課時　　第二單元8課時　　第三單元8—10課時　　第四單元8—10課時　　總復(fù)習(xí)　　教學(xué)措施?！　〗柚鍒D，引導(dǎo)學(xué)生從各個事例中進行分析、比較，強化主題思想。引導(dǎo)學(xué)生大膽提出問題、合作探討解決問題的方法?！　∧７卵菔??！　⌒W(xué)四年級上冊品德與社會教案5教學(xué)目標(biāo)　　讓學(xué)生從小懂得動植物和人一樣都是生命的?！　「惺荏w驗動植物的生命的美麗?！　〗虒W(xué)難點感受體驗動植物的生命的美麗?！　≌n前準備：　　多媒體課件、小動物、小獎品等教學(xué)過程（一）、新課導(dǎo)入。大自然也是一個大家庭，在這個大家庭中都有哪些成員呢？（生答）想看看它們嗎？跟我來！（板書）動植物的畫面。　?。ǘ?、體會動植物和人類一樣，都有生命。再看一看我們小朋友，身體長得多棒呀！　　植物在生長，動物在生長，小朋友也在生長。師相機解說：如，小蝌蚪長成青蛙了，我們祝賀他。凡是會生長的都有生命?。┌鍟荷S許多多的生命讓我們的大自然更美麗，讓我們的地球更美麗。你看到了哪些動物、植物的生命？（學(xué)生交流自己在生活的實踐和體會?！　∵^渡：我們感受到動物、植物不僅有生命，而且生命是美麗的。你能猜猜為什么嗎？（學(xué)生討論交流）　　小結(jié)：像蘆薈這樣的植物、動物還有很多，很多，它們卻可以幫助我們?nèi)祟愖龊芏嗟氖虑?，給人們帶來很大的方便?！　∧阆裾J識一樣照顧過植物、動物嗎？（相機問：你的心情怎樣？）　?。▽W(xué)生交流自己的生活實踐體驗）那它們知道你在關(guān)心愛護它們嗎？（交流）　　對呀，動植物是有感情的?！　。ò鍟簞又参锊粌H有感情，還和我們小朋友一樣，白天爭開眼睛，看看美麗的世界。（讓學(xué)生體會動植物的感覺）　　板書：你看，有的動物還很聰明，能用獨特的方式保護自己。　　過渡：每一種動植物都充滿了生命的活力，都用獨特的方式把自己生命的美麗展現(xiàn)出來；　　而且它們還和我們?nèi)祟愐粯樱矔涣?。瞧：小豬、小鳥它們可能會說什么呢？（想像、交流）　　小豬、小鳥是有生命的，它們也會說話，也會用它們自己的語言進行交流。（板書）　　今天，李老師給大家?guī)砹撕枚嘈】腿?，我先請出小白兔，想和他說說話嗎？（展示各種小動物）把小動物分到各組去，給足時間讓學(xué)生充分和它們親密接觸。　　過渡：看著一個個的生命在我們的關(guān)懷下生活得那么快樂，想想都好開心；