【正文】 　　 ?！　〗沂局黝}：這就教災(zāi)害無情人有情　　四、舉辦“災(zāi)害無情人有情”的圖片、照片展?！　《?、學(xué)生主動探索　　在災(zāi)難面前，災(zāi)區(qū)人民還會遇到哪些困難？國家和社會給予災(zāi)區(qū)什么樣的幫助？　　指導(dǎo)學(xué)生看圖。　　學(xué)生看圖，看看人們在災(zāi)難面前是如何做的？　　再仔細(xì)讀書，看看還有什么感人的事跡發(fā)生？　　過渡：像這樣眾志成城，萬眾一心的場面，這種先人后己，把危險(xiǎn)留給自己的情景還有很多。　　教學(xué)重點(diǎn)：　　通過了解人們在災(zāi)難面前團(tuán)結(jié)一致、萬眾一心，戰(zhàn)勝困難，重建家園的感人事跡，懂得危難之中人們的互助是一種高尚的人道主義精神；　　教學(xué)難點(diǎn)：體會人們再危難中團(tuán)結(jié)互助精神的可貴。在“動”中去體驗(yàn)，在“動”中獲得真知，培養(yǎng)能力，養(yǎng)成勇于創(chuàng)新、勇于探索的品質(zhì)，也讓課堂成為學(xué)生發(fā)展個性的舞臺，在學(xué)習(xí)中掌握知識、體驗(yàn)快樂?！　≌n堂內(nèi)學(xué)生動的還不夠?！　〔蛔阒帲骸　≌n后沒有及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行反思。并每生畫一幅有關(guān)生命的想像畫，在班上介紹自己的畫，比一比誰的想像力更豐富。他們與我們朝夕相處，是我們的朋友。我還認(rèn)為道德教育應(yīng)以珍愛生命為出發(fā)點(diǎn)，教育我們的學(xué)生對所有的生命應(yīng)保持最基本的善意，并在力所能及的范圍內(nèi)避免傷害生命并救助生命；我們的道德教育應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生以向珍愛自己生命那樣對待一切生命，讓學(xué)生在體驗(yàn)到自己生命存在的同時(shí)體驗(yàn)到所有的生命的存在?！　∥艺J(rèn)為生命的原則不應(yīng)當(dāng)僅僅適用于人類，而應(yīng)當(dāng)適用一切生命?！　∈澜缟纤械纳　《加猩娴臋?quán)利，都值得珍愛?！　∪⑼卣固嵘　』貞浶@、田地、村莊、小河里都有哪些生命，并完成下面表格　　有聲生命無聲生命　　會飛的生命　　會游泳的生命　　爬行的生命　　四、小結(jié)　　整個世界的存在就是生命的存在，大自然的生機(jī)就是生命的體現(xiàn)，生命沒有了，世界也就沒有了！下面，就讓我們以一首小詩結(jié)束本節(jié)課內(nèi)容?；叵雱偛拍莻€美麗的世界，看看現(xiàn)在這個世界，你們有什么感受，有什么想法？　?。▽W(xué)生探究交流）　　（3）師：通過大家的探究交流，我們發(fā)現(xiàn)地球上最寶貴的財(cái)富是生命，世界因生命的存在而變的如此生動和精彩?！　。▽W(xué)生交流教師歸納）　　師：大家說的很好，任何一個生命都需要人們的呵護(hù)和關(guān)照才能健康的成長，多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界?！　〗涣鳎何铱吹降纳　。?）、通過學(xué)習(xí)，大家想一想在你們身邊，你知道的生命還有哪些？說說它，并上一幅畫。因?yàn)橛辛诉@些美麗的生命，我們的世界才如此多彩。經(jīng)過漫長的演變過程，現(xiàn)在在這個美麗的星球上共生活著150多萬種動物和40多萬種植物呢?！　〗虒W(xué)方法：　　自主、合作、探究式　　教具準(zhǔn)備：　　相關(guān)課件、小動物、小獎品等　　教學(xué)過程：　　一、故事導(dǎo)入　　同學(xué)們，在這廣闊的宇宙中，有許許多多的星球，我們的家園———地球便是其中的一顆，你知道地球與其他星球有什么不同嗎？（生答：地球是有生命的?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　通過觀察大自然各種各樣的動植物，感受生命的美麗，激發(fā)學(xué)生對動植物的喜愛之情，懂得關(guān)愛、善待動植物。初步感知世界上每一個生命都有生存的權(quán)利，都值得珍愛?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　知識與技能目標(biāo)：通過觀察大自然各種各樣的動植物，讓學(xué)生初步了解生命的多種形態(tài)，感受生命的美麗?！　≡O(shè)計(jì)思路：　　本課從地球上豐富多彩的生命談起，豐富多彩的生命使世界變得生動、精彩，引導(dǎo)學(xué)生懂得生命是值得珍愛的道理。　　學(xué)情分析：　　現(xiàn)在的學(xué)生，大多是獨(dú)身子女，在家受到親朋好友的百般呵護(hù)，形成了以我為中心的思想，缺少對周圍生命的關(guān)愛，更加不懂得珍惜其他各種各樣的生命體，甚至以摧殘其他生命體特別是身邊的花草樹木等為榮，這種現(xiàn)象說到底是道德的缺失，而這種道德的缺失其根源在于對生命教育的輕視。本單元編寫思路是從“欣賞”生命、“感知”生命的美麗入手，喚起心中對生命個體的愛與尊重，從而珍惜生命、善待生命?！　?，并組織學(xué)生學(xué)習(xí)，交流，談?wù)勛约旱捏w會?！　。ㄈ┡e辦“文明使者”的經(jīng)驗(yàn)墻報(bào)?！　?班級匯報(bào)，全班評價(jià)?！　?小組討論：在公共場合開展體驗(yàn)活動時(shí)，我們要注意些什么？　　4分小組課開展體驗(yàn)活動?！　∪?、活動準(zhǔn)備　　寫有活動內(nèi)容的卡片　　四、活動過程　?。ㄒ唬╅_展“我來做一回…..”的社會體驗(yàn)活動　　1布置任務(wù)?！　⌒W(xué)四年級上冊品德與社會教案8一、教學(xué)目的　　指導(dǎo)學(xué)生在社會活動中注意自己的言談舉止，行為表現(xiàn)，增強(qiáng)社會公德意識，做個講文明，有教養(yǎng)的人?！　≈匾暻楦型度?，靈活運(yùn)用教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)?！　∷摹⒔虒W(xué)措施：　　全面把握目標(biāo)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)?！　≈酪匾?guī)則，怎樣做樂觀向上的人，自尊自愛的人以及如何購物等。本教程以四年級兒童不斷擴(kuò)大的社會生活為主線，以關(guān)注每一個學(xué)生的成長為前提，以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為目的，以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代價(jià)值取向?yàn)槔砟畎才诺?。　　二、教材分析：　　本冊教材共有四個單元組成?！　⌒〗Y(jié)：希望以后大家看到這樣破舊的圖書都能把它修不好。　　分小組動手修補(bǔ)圖書。　　交流各小組倡議書，綜合各小組倡議書，制定一份班級倡議書。我們在讀書時(shí)要注意做到什么呢？　　師：同學(xué)們都說得很好，我建議大家來寫一份倡議書，倡議大家都做一個文明的讀書人，把你們剛才說到的要注意的地方都寫進(jìn)倡議書里?！　⌒〗Y(jié)：書籍是我們的好朋友，我們要愛惜它，做文明小讀者，自覺遵守有關(guān)的借閱規(guī)則?！　。?）讀借閱規(guī)則。　　師：如果你借到一本又臟又破的書，你會怎么想呢？　　師：為了讓大家都能看到干凈整潔的書，能在安靜的環(huán)境里看書，圖書館和學(xué)校的借閱室都定有“借閱規(guī)則”（出示借閱規(guī)則）?！　『唵蔚恼n件。想一想，我們的生命僅僅屬于我們自己嗎？　　實(shí)物投影?！　≌n前準(zhǔn)備：　　調(diào)查訪談：（含采訪記錄）　?、?、找一找媽媽懷孕時(shí)的照片或者當(dāng)時(shí)的錄像，看看那時(shí)侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前的照片以及現(xiàn)在的樣子有什么不同？②問問爸爸、媽媽，當(dāng)你還在媽媽肚子里的時(shí)候，他們有些什么想法、感受和期盼，為了生個聰明健康的寶寶，他們是怎樣做的？③、問一問爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他們是怎樣度過的？在你即將出世的時(shí)候，他們的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你時(shí)，他們的心情又怎樣？④、找出出生記錄或成長冊，看看剛出生時(shí)自己的體重和身長各是多少，請家長說說當(dāng)時(shí)自己是什么樣的?！　‰y點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命?！　×私馍怯邢薜模チ司筒粫賮?，應(yīng)該珍惜生命。（講解）　　（五）、總結(jié)：　　李老師希望小朋友們播下的種子，在你們的關(guān)心、愛護(hù)下早點(diǎn)生根、發(fā)芽，早日開出艷麗的花朵，接出果實(shí)，展現(xiàn)出它美麗的生命?！　∥覀円焯煺疹欁约悍N下的花，比一比，誰的花最先發(fā)芽，最早開花。師示范種花過程。春天是萬物生長的季節(jié)，我們來種下一顆種子，讓它和我們一起成長。　?。ㄋ模⑼卣埂Ｋ械膭游?、植物和人一樣，有美麗的生命?！　∥覀兺ㄟ^語言進(jìn)行交流，你知道小動物怎樣說話嗎？（板書動物間充滿的親情的畫面）。（師做簡單講解）。晚上，小朋友們睡覺了，牽牛花也睡覺了。就像小朋友說的那樣，所有的生命只要在我們的關(guān)愛下，它們就會生長得越來越美麗，活得越來越快樂。正是由于它們的存在，我們的校園才像花園一樣，我們的地球才多姿多彩，才充滿了活力。（板書：美麗的）　?。◣煶鍪疽慌桴r艷、美麗的花）