品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)教案(參考版)
2024-12-06 22:06本頁(yè)面
【正文】 教師：在我們身邊，哪些同學(xué)的人緣特別好?學(xué)生交流、討論。朋友之間發(fā)生矛盾、鬧別扭都是難免的，但是有的同學(xué)為了一點(diǎn)小事情就和朋友發(fā)生沖突，這樣做很不值得。許多沖突都因誤解而生，溝通有助于澄清事實(shí)，而沖突的最終解決還有賴(lài)于雙方的寬容和理解?！ ?3)解決沖突的關(guān)鍵往往在于溝通?！ ?2)互惠是有效解決沖突的原則。 教師：在我們身邊，你看到過(guò)類(lèi)似的沖突嗎?結(jié)果會(huì)是怎樣呢?學(xué)生交流、討論：沖突的事件是什么，沖突的起因在哪兒，沖突的雙方是誰(shuí)，雙方當(dāng)時(shí)可能的想法有哪些，解決的辦法有哪些，各有什么利弊?！ 《?、分析沖突的前因后果 教師播放學(xué)生產(chǎn)生沖突、最后握手言歡的情境課件?！ 〗處煟何覀兩钤谶@個(gè)社會(huì)中，要健康成長(zhǎng)，就離不開(kāi)與別人的交往?！ 〗虒W(xué)設(shè)計(jì)： 一、故事導(dǎo)入 教師講述”狼孩的故事”。制作學(xué)生產(chǎn)生沖突、最后握手言歡的情境課件?！ ‰y點(diǎn)：產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人?！ ≡诋a(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人?！ ∨c小伙伴相處時(shí)，能多為別人著想，盡量避免矛盾的發(fā)生?！ ∪鄬?duì)小品演講進(jìn)行綜合評(píng)議，尤其要注重拒絕方式是否合適。教師：當(dāng)遇到這些情況時(shí)，你會(huì)怎么做?學(xué)生討論，并交流用何種拒絕方式最恰當(dāng)?！ ∪嘟涣?，評(píng)議。這時(shí)候，我們?cè)撊绾尉芙^呢? 學(xué)生學(xué)習(xí)教科書(shū)中的四種拒絕方式，并思考除教科書(shū)中出示的情況外，四種拒絕方式分別還會(huì)在哪些情況下使用。 四、拒絕的方式 教師：在陽(yáng)光、雨露的滋潤(rùn)下，我們的日子過(guò)得豐富多彩?！ 〗處熜〗Y(jié)：有時(shí)候，我們會(huì)遇到類(lèi)似這樣的多種選擇，我們可根據(jù)事情的重要性選擇我們當(dāng)時(shí)應(yīng)該做的事，不能因一些_而松懈。 三、拒絕與不拒絕之間的心里沖突 教師出示教科書(shū)中小強(qiáng)的好友在小強(qiáng)做作業(yè)的時(shí)候邀請(qǐng)小強(qiáng)一起看卡通片的情境圖片?！ 〗處煟河纱宋覀兛梢钥吹焦糯泵夏溉w”的道理。你瞧，他們又來(lái)了?！ 《?、不能拒絕的原因 教師：前幾天，小丁交了幾個(gè)新朋友?！ 〗虒W(xué)設(shè)計(jì)： 一、故事導(dǎo)入 教師講述”孟母三遷”的故事。 教學(xué)準(zhǔn)備： ”孟母三遷”的故事?！ ≈攸c(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：遵紀(jì)守法，學(xué)會(huì)對(duì)不該做的事說(shuō)”不”，做一個(gè)自尊自愛(ài)的人?！ ≈馈苯煺叱?，近墨者黑”的道理，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)和品德高尚的人交朋友?！ 〗處熜〗Y(jié)：聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，老師已經(jīng)感覺(jué)到了，通過(guò)同學(xué)們的收集和課上的討論，”誠(chéng)實(shí)守信”的春雨已經(jīng)滋潤(rùn)了我們的心田，誠(chéng)實(shí)守信的種子已撥入我們的心中，誠(chéng)實(shí)守信之花也必將開(kāi)放而且越開(kāi)越美。不欺人，不自欺。”乙果然沒(méi)有說(shuō)出去。) 教師：看看書(shū)中是怎樣說(shuō)的?(誠(chéng)實(shí)守信，就是言行跟內(nèi)心思想一致，不偽裝、不虛假，說(shuō)話辦事實(shí)事求是講信用?！ 〗虒W(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖： 同學(xué)們，上次課結(jié)束的時(shí)候我們布置了本次課的內(nèi)容那就是”誠(chéng)實(shí)守信”?！ ∽ⅲ阂陨峡勺约和瓿梢部尚〗M內(nèi)完成，自由選擇，匯報(bào)時(shí)可制作課件、圖表、表演等方式?！ ∈占疵媸吕治鲈蚣昂蠊?，談感想?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備： 布置同學(xué)們到生活中、網(wǎng)絡(luò)中、社會(huì)中去做調(diào)查，挖掘同學(xué)間、鄰里間、商家中的典型事例。 懂得生活中怎樣做到誠(chéng)實(shí)守信，做誠(chéng)實(shí)守信的人?！ ⊥卣菇虒W(xué)空間，開(kāi)發(fā)和利用校本資源，滿足學(xué)生需求?！ 〗Y(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。 通過(guò)學(xué)習(xí)掌握本冊(cè)教材中的知識(shí)點(diǎn)，積累社會(huì)閱歷?！ ∪?、教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)體驗(yàn)、辨析和感悟，對(duì)自己的情感態(tài)度、價(jià)值觀和道德行為進(jìn)行自我判斷，自我評(píng)價(jià)、自我反思和自我修正，從而促進(jìn)他們良好品質(zhì)的形成和社會(huì)性的發(fā)展。第四單元《做聰明的購(gòu)物者》。第二單元《做樂(lè)觀向上的人?！ 《?、教材分析： 本冊(cè)教材共有四個(gè)單元組成?！ ?。
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