【正文】 板書設(shè)計(jì)：關(guān)心集體 ─ ─ ─ 愛(ài)的奉獻(xiàn) ↘ ↙ (大家的事 ) (大家做 ) 。（板書：大家的事情大家做） （五）總結(jié) 學(xué)了這篇課文，你學(xué)會(huì)了什么 ? 齊讀課 題?大家的事情大家做? （六）、布置作業(yè) 在課后，全班同學(xué)共同合作把班上的好人好事編成 場(chǎng) 報(bào)，表?yè)P(yáng)為集體做事的同學(xué)。?我們身邊的志愿者? 學(xué)生交流討論，指名學(xué)生回答。 （分角色表演，由三個(gè)學(xué)生扮演小記者分別說(shuō)出自己調(diào)查的結(jié)果。 學(xué)生講述大家做什么事情 ?明 白了什么道理 ? 教師歸納小結(jié)：這幾幅圖說(shuō)明了大家的事情大家做，大家都受益的道理。 B 提問(wèn)：聽了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？在我 們的生活中 ,常常遇到這樣的事情誰(shuí)來(lái)做 ?如果誰(shuí)也不出面處理 ,會(huì)有什么后果呢 ? 板書課題：大家的事情大家做 (二 )、學(xué)文明理：（小組討論） 請(qǐng)一位同學(xué)講述在我們的生活中 ,哪些事情誰(shuí)來(lái)做的事例 ? 如果誰(shuí)也不出面處理 ,會(huì)有什么后果呢 ? 分組指派代表說(shuō)出自己建議。 （ 2）設(shè)計(jì) 電子教案與腳本。 教學(xué)難點(diǎn)：教育他們自己愿意為他人和社會(huì)提供服務(wù)與幫助。 行為目標(biāo)：了解社會(huì)上有很多人，他們自己愿意為他人和社會(huì)提供服務(wù)與幫助。 情感目標(biāo)：知道大家共同努力，做 事就容易。本課內(nèi)容從生活中來(lái)，指導(dǎo)學(xué)生的道德實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)活動(dòng)的延續(xù)性和完整性，體現(xiàn)時(shí)間和空間上的開放性，最終回歸到學(xué)生的生活中去。 設(shè)計(jì)意圖： 了解一些諺語(yǔ)及其含義。 學(xué)生 活動(dòng)： 讀一讀?遠(yuǎn)水難救近火，遠(yuǎn)親不如近鄰??鄰里好，賽金寶?。 向居委會(huì)和社區(qū)提幾條合理化的建議以方便周圍的鄰居。 五、課外拓展活動(dòng) 教師活動(dòng)： 總結(jié)，出示諺語(yǔ)。 設(shè)計(jì)意圖： 說(shuō)鄰里之間互相幫助的事例時(shí)，教師要適時(shí)引導(dǎo)。 C 李斌和王宏兩家的大人因?yàn)橐稽c(diǎn)小事鬧了點(diǎn)矛盾，如果你是李斌或王宏見到對(duì)方的家長(zhǎng)時(shí)該怎樣做？ 學(xué)生活動(dòng)： 如果我是錄象中的主人公，我會(huì)這樣做…… 設(shè)計(jì)意圖： 選取貼近學(xué)生生活實(shí)際的情境，以錄象的形式直觀展現(xiàn)在學(xué)生眼前，通過(guò)交流使學(xué)生有所觸動(dòng)，有所體驗(yàn)，有所感悟，有所提高。一天，倆人在院子里玩，小方不小心將小黃撞倒在地，頭上還流了血。當(dāng)她到陽(yáng)臺(tái)去拿曬在外面的裙子時(shí)，發(fā)現(xiàn)裙子被樓上鄰居家空調(diào)水管里滴下的水淋濕了。 設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)介紹鄰居，夸夸我的好鄰居，使學(xué)生感受到鄰里和睦相處的意義，并愿意與鄰居友好相處，互相幫助。 學(xué)生活動(dòng)： 小組交流：你有怎樣的鄰居？并進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。 設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)這一環(huán)節(jié)，要使學(xué)生了解鄰居，才能親近鄰居，幫助鄰居。 教學(xué)活動(dòng)過(guò)程： 一、調(diào)查訪問(wèn)、了解鄰居 教師活動(dòng)： 課前提出調(diào)查的要求，指導(dǎo)調(diào)查的方法，可以單獨(dú)一人調(diào)查，也可以分組調(diào)查。 適當(dāng)拓展，體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。 品德與社會(huì)課綜合性、開放性的特征決定了在教學(xué)中我們要注重對(duì)學(xué)生觀察、調(diào)查、查找等能力的培養(yǎng)，在這一主題的設(shè)計(jì)中，我提前一周布置學(xué)生調(diào)查的任務(wù)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單指導(dǎo)。通過(guò)播放幾段錄象，模擬現(xiàn)實(shí)生活中可能的情境，與現(xiàn)實(shí)情 景相結(jié)合，讓學(xué)生認(rèn)真觀察，充分體驗(yàn)和感受，指導(dǎo)學(xué)生在生活中怎樣友好地與鄰居相處。?南京師范大學(xué)魯潔教授指出，品德課?源于生活，生活是第一性的，就本課程所要學(xué)習(xí)的道德規(guī)范、社會(huì)知識(shí)、生活常識(shí)等等都是從生活中來(lái)的，它們既不是神喻，也不是人們憑空構(gòu)架、制造出來(lái)的，它們都是出于生活的需要而產(chǎn)生的。 總體設(shè)計(jì)思路： 從兒童的 生活出發(fā)，以生活為本，回歸生活。 學(xué)會(huì)與鄰居友好相處，并能為維護(hù)家庭的周邊環(huán)境做些力所能及的事。 活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)，簡(jiǎn)單了解熟悉的鄰居的生活、學(xué)習(xí)和工作?！雌返屡c社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)〉指出 ，小學(xué)生要“懂得與鄰里要和睦相處，愛(ài)護(hù)家庭周邊環(huán)境”。 九、課外延伸 引導(dǎo)學(xué)生利用報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等載體收集相關(guān)的圖片和文字介紹，學(xué)會(huì)收集有用的信息。由 “ 工程負(fù)責(zé)人 ” 以不同形式匯報(bào)工程實(shí)施情況（表演、活動(dòng)隨筆、錄像、請(qǐng)被幫助對(duì)象講述）然后評(píng)選出 “ 優(yōu)秀工程 ” 和 “ 優(yōu)秀工程師 ” 。學(xué)生分組行動(dòng)，實(shí)踐自己的 “ 金點(diǎn)子 ” ，為殘疾 人和有困難的人獻(xiàn)愛(ài)心。 如果你就是圖中的殘疾人，你的心情是怎樣的？ 活動(dòng)四：召開 “ 愛(ài)心工程金點(diǎn)子競(jìng)標(biāo)會(huì) ” 為殘疾人和有困難的人出主意，想辦法 請(qǐng)同學(xué)們就前面提出的不盡如人意的問(wèn)題，分組進(jìn)行討論，尋求解決的辦法。 其他組員做殘疾人的家人。（談?wù)勗谏钪幸姷降臍埣踩耸窃鯓宇B強(qiáng)地生活的。 第 6 小組扮演聾啞人向其他同學(xué)問(wèn)路。 第 2 小組試著用一只手收拾自己的書包。 七、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程： 活動(dòng)一：體驗(yàn)殘疾人的生活，感受殘疾人生活的不便，該如何去幫助?殘疾人?。 （一）組織討論：同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上、生活上遇到殘疾人，怎樣做？ （二）尊重他人，理解他人，真誠(chéng)地幫助他人。師生多方搜集相關(guān)信息，擴(kuò)充課文內(nèi)容。在他們的生活中不容易體會(huì)到由于殘疾而給生活帶來(lái)的不便和困難，同時(shí)，由于學(xué)生年齡小，缺乏這方面的意識(shí)。 搜集資料：查找有關(guān)殘疾人自強(qiáng)不息，努力拼搏的事例及社會(huì)普遍問(wèn)題。實(shí)際體驗(yàn)自己與殘疾人的情感。 三、教學(xué)資源 本課為學(xué)生提供了一些信息資料，這些信息資料讓學(xué)生了解殘疾人的生活，坤洲小學(xué)運(yùn)用了實(shí)地考察、搜集及應(yīng) 用計(jì)算機(jī)課件。 能夠與同學(xué)交流和合作，共同完成?設(shè)計(jì)活動(dòng)?。 嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。 （三）知識(shí)與技能 能夠清楚地表達(dá)自己的感受和間接，能夠傾聽他人的意見。 （二）行為與習(xí)慣 大家共同參與自己所創(chuàng)造的殘疾人情境，組織學(xué)生展開該活動(dòng)。 讓學(xué)生學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息的范例，從而敬佩那些付出了比正常人更多努力的殘疾人。孩子們，把你的孝心卡貼在黑板上，向爺爺奶奶敬一份孝心，愿意的也可以送給來(lái)到我們課堂的爺爺奶奶！ ，我想采訪采訪您：聽了孩子們的話，看了他們的孝心卡，您有什么感受？ ：看，爺爺奶奶多高興呀！讓我們行動(dòng)起來(lái)，讓爺爺奶奶高興。把孝心卡貼上黑板?，F(xiàn)在他們?nèi)死狭?、眼花了，或許走不動(dòng)了，他們是多么需要我們的關(guān)愛(ài)呀！孩子們，你準(zhǔn)備用什么實(shí)際行動(dòng)來(lái)表 達(dá)你對(duì)爺爺奶奶的愛(ài)，讓爺爺奶奶高興呢？請(qǐng)把你最想說(shuō)的話、最想做的事寫在孝心卡片上?？墒俏覀儜?yīng)該怎樣做呢？我想讓你們聽一首詩(shī)。并且制作?孝心計(jì)劃?，引導(dǎo)學(xué)生受之于內(nèi)，發(fā)之于外，向老人表達(dá)自己的孝心，讓爺爺奶奶高興，最終達(dá)到情感的升華。同學(xué)們仔細(xì)聽爺爺奶奶說(shuō)什么。今天我們就請(qǐng)來(lái)了幾位同學(xué)的爺爺奶奶，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們來(lái)到我們的課堂。（生看錄像）夜深人靜了，對(duì)著一大桌冰涼的飯菜，對(duì)著早已沒(méi)有節(jié)目的電視機(jī)，奶奶此時(shí)此刻在想什么？ 生：…… 師：可奶奶接到兒女孫子不回來(lái)吃飯的電話時(shí)不是說(shuō)：?忙……忙……忙好呀！? 生：…… 小結(jié)：奶奶那么孤獨(dú)，希望兒孫能回來(lái)；但又怕影響他們，很矛盾！ ，聽了這么多，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受著爺爺奶奶無(wú)微不至的關(guān)心 、愛(ài)護(hù)。 5.（課件）看來(lái)理解老人的心思既容易也不容易，關(guān)鍵在于我們是不是用心體會(huì)了。生活中你的爺爺奶奶是怎樣關(guān)心你的呢？你能體會(huì)到老人是怎么想的嗎？（課件）那我們就來(lái)玩一個(gè)?你說(shuō)我猜?的游戲，相鄰的兩個(gè)孩子一人說(shuō)爺爺奶奶關(guān)心你的動(dòng)作、言語(yǔ)，另一人來(lái)猜老人的心思，然后交換，比比看誰(shuí)更懂爺爺奶奶的心。這是什么原因呢？誰(shuí)來(lái)猜一猜？ 生：…… 師：可見爺爺奶奶多愛(ài)我們呀！ 2.（課件）這些爺爺奶奶的心思你能猜到嗎？你愿意猜哪個(gè)就猜哪個(gè)。 ：（邊說(shuō)邊貼活動(dòng)主題）通過(guò)剛才的交流，同學(xué)們對(duì)爺爺奶奶的基本情況了解得很詳細(xì)，那爺爺奶奶的心思你知道嗎？他們的愿望和想法你能猜到嗎？那我來(lái)說(shuō)，你們來(lái)猜。 全班交流：教師指導(dǎo)第一位學(xué)生介紹照片、檔案、最想夸他的內(nèi)容；第二三四位檔案部分只交流最想介紹的。 過(guò)渡語(yǔ)：看你們說(shuō)得那么得意，我們所有的人都忍 不住想聽聽介紹。來(lái)，讓我看看你們的小報(bào)，多漂亮呀！我想內(nèi)容也很精彩吧！你一定想把你的爺爺奶奶介紹給大家吧！那我們就請(qǐng)小 組里的孩子交流一下你們的小報(bào)，夸一夸自己的爺爺奶奶，看誰(shuí)對(duì)自家的老人最了解。但追星的對(duì)象不是那些演藝明星，而是你們家的──（爺爺奶奶）。從而自然而然地對(duì)老年人產(chǎn)生敬意，為理解老人的情感需求做鋪墊，讓學(xué)生情有所出，做 到因了解而理解。初步表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的孝心。 總結(jié)： 看來(lái)，花錢買東西還真有不少學(xué)問(wèn)呢？雖然今天這三組沒(méi)有獲得勝利，但通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師 相信，只要我們?cè)谏钪斜牬笞约旱难劬?，一定可以做一個(gè)聰明的消費(fèi)者！ 第一課 讓爺爺奶奶高興 教學(xué)目標(biāo)： ，對(duì)老年人產(chǎn)生敬意，尊重老年人。在買東西時(shí)可要注意看呀，時(shí)間最長(zhǎng)不超過(guò)四分鐘。請(qǐng)各組選出三名代表來(lái)購(gòu)物。除此以外，你是個(gè)小饞貓，還要買些零食來(lái)解解饞。） 大家可真是火眼金睛呀！聽小精靈說(shuō)什么？（課件）像我們學(xué)校門口的小攤上的食品很便宜，很多同學(xué)都會(huì)去買，可多數(shù)是?三無(wú)食品?，食用后有損我們的健康，為了健康著想，我們還是對(duì)它們往而卻步吧！ 活動(dòng)四：小鬼當(dāng)家 今天 是周日，你的父母要加班，中午不能回來(lái)了。 （課件）這個(gè)包裝袋合格么？少了什么？沒(méi)這些不行么？（產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)號(hào)、生產(chǎn)日期和保質(zhì)期、廠址和電話、商標(biāo)。等幾十類食品實(shí)行了產(chǎn)品質(zhì)量安全市場(chǎng)準(zhǔn)入制度。目前，我國(guó)已經(jīng)對(duì)（課件）。你平時(shí)購(gòu)買食品時(shí)，主要看什么？ 還有哪些應(yīng)該注意的，我們來(lái)問(wèn)問(wèn)購(gòu)物精靈吧！（課件）拿出你手里的包裝袋看看符合小精靈說(shuō)的這幾條么？（對(duì)照看包裝） （課件）大家認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志么？你在哪兒見過(guò)？ 這是食品質(zhì)量安全準(zhǔn)入市場(chǎng)標(biāo)志。這種情況我們平時(shí)經(jīng)常遇到，課前，我們做過(guò)調(diào)查了，來(lái)交流交流吧！ 既然商品的價(jià)格差異這么大，我們?cè)谫?gòu)買時(shí)應(yīng)該怎么做呢？聽，小精靈有話要說(shuō)。請(qǐng)各小組出價(jià)。 C、這個(gè)雙層漂亮文具盒上的小貓?jiān)谙蚰阏惺帜?，盒蓋上的電子表能提醒你要珍惜時(shí)間。 B、是一支白雪牌巨無(wú)霸中性筆，書寫長(zhǎng)度達(dá) 1500 米，能寫 36000 多字。 活動(dòng)一：看商品猜價(jià)格（課件） （課件出示規(guī)則） 準(zhǔn)備好了么？ A、穿著漂亮綠色外衣的中性筆，書寫流利清晰，能使你的字體美觀大方。當(dāng)我們到當(dāng)?shù)刭?gòu)物場(chǎng)所了解一下商品價(jià)格的變化情況，再請(qǐng)教一下售貨員和家長(zhǎng)，弄清價(jià)格變化的原因。 課前準(zhǔn)備： 完成 “ 社會(huì)調(diào)查記錄 ” 幾個(gè)不同種類的包裝袋。 3．在今天的購(gòu)物活動(dòng)中，同學(xué)們學(xué)到了不少的知識(shí)，也鍛煉了自己的能力，現(xiàn)在宣布購(gòu)物活動(dòng)圓滿