【正文】 關(guān)鍵點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生珍惜生命的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生從小保護(hù)動(dòng)植物生命的習(xí)慣。 感受體驗(yàn)動(dòng)植物的生命的美麗。 （二）、體會(huì)動(dòng)植物和人類一樣，都有生命。你看到了哪些動(dòng)物、植物的生命？（學(xué)生交流自己在生活的實(shí)踐和體會(huì)。 （課件展示）：動(dòng)植物不僅有感情，還和我們小朋友一樣，白天爭(zhēng)開(kāi)眼睛，看看美麗的世界。（課件展示） 今天，李老師給大家?guī)?lái)了好多小客人，我先請(qǐng)出小白兔，想和他說(shuō)說(shuō)話嗎？（展示各種小動(dòng)物）把小動(dòng)物分到各組去，給足時(shí)間讓學(xué)生充分和它們親密接觸。老師請(qǐng)你做好觀察記錄。找找小時(shí)侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請(qǐng)家長(zhǎng)講一講在你成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)印象最深的一件或幾件事。 把自己收集到的照片、實(shí)物（衣服、小手印??）、錄像、圖畫(huà)等介紹給組里的同學(xué)。大家作為列車 員，各組列車員選出本組的列車長(zhǎng)。 B、（制作成長(zhǎng)冊(cè)） 要求學(xué)生根據(jù)自己的情況 ，在下面的方式中選擇一種或者幾種，制作一本成長(zhǎng)冊(cè)，并給自己的成長(zhǎng)冊(cè)起一個(gè)名字。尋找身邊年長(zhǎng)的人，詢問(wèn)他是怎樣看待人的生命的，對(duì)自己的生命有哪些想法，對(duì)自己生命的過(guò)程有哪些感受。 ②． [選一選 ] A．不開(kāi)門(mén) B．打電話給父母 D．告訴他父母馬上就回家 A開(kāi)窗通風(fēng) B．開(kāi)燈檢查 C 點(diǎn)燃煤氣灶 D 關(guān)閉煤氣開(kāi)關(guān) (1)火災(zāi)的地點(diǎn)。 知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體、保持良好心 態(tài)，才能保持身體健康。 用 Powerpoint 制作一個(gè)課件。這樣，后果是怎樣的呢？ 人們常說(shuō)：?不干不凈，吃了沒(méi)病，?你同意這 .種說(shuō)法嗎？學(xué)生自由討論，然后回答。 提問(wèn)： 我們應(yīng)該怎樣去革除陋習(xí)呢？（自由談，然后老師歸納并講述衛(wèi)生誤區(qū)。 （ 2）表演后，請(qǐng)學(xué)生思考并回答：他們這樣的行為流露出了什么的情緒，這樣的情緒會(huì)對(duì)身體造成什么影響？為什么？ 師小結(jié)： 情緒是人體對(duì)內(nèi)外界事物的變化在精神上和心理上的反應(yīng)。 四、總結(jié)： 學(xué)了這篇課文，你們懂得了什么？ 五、作業(yè)： 在課后，讓學(xué)生和家里人一起討論：怎樣呵護(hù)我們的身體。 教學(xué)過(guò)程： 同學(xué)們，在生活中 ,你們遇到過(guò)危險(xiǎn)的事情嗎？要預(yù)防不安全的因素發(fā)生，該怎么辦呢？今天，我們就一起學(xué)習(xí)一些安全的知識(shí)吧。 開(kāi)展活動(dòng)二：小組擂臺(tái)賽 將小組匯集的情況編成問(wèn)題，各小組以?我出題，你答題?的方式進(jìn)行擂臺(tái)賽 開(kāi)展活動(dòng)三：大眼睛轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 提出活動(dòng)要求：認(rèn)真檢查校園存在不安全的因素。 D 告訴他住在哪個(gè)小區(qū) ,但不要告訴他具體的 門(mén)牌號(hào)。 課前準(zhǔn)備 ： 完成?社會(huì)調(diào)查記錄? 幾個(gè)不同種類的安全標(biāo)志。 公共場(chǎng)所安全設(shè)施被損壞，會(huì)造成什么后果？我們可以做些什么？把你的好辦法說(shuō)給大家聽(tīng)。 一、 ***導(dǎo)入： 師：同學(xué)們，讓我們一起來(lái)回想一下，我們每天早上上學(xué)去的時(shí)候，家里人都對(duì)我們說(shuō)了些什么？ （學(xué)生回答多數(shù)會(huì)是交待安全的話） 師：為什么每天都說(shuō)同樣的話呢？一個(gè)人的生命是偉大的，他可以有無(wú)數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造，有可能 改變?nèi)祟惖纳睢?） 師：他這樣做對(duì)不對(duì)，為什么？ 生：不對(duì)。 能夠控制和調(diào)整自己的情緒和行為與父母進(jìn)行平等交流和溝通。 生 3：他說(shuō)得不對(duì)，應(yīng)該是三米遠(yuǎn)。 第 3 組：我們采訪的是允不允許孩子看電視的話題，答案是支持、限制。 生 2：要控制時(shí)間，注意用眼衛(wèi)生。那我們?nèi)绾翁幚砗梦蚁胍臀夷芤g的關(guān)系呢？今天這節(jié)課我們就來(lái)一起探討錢(qián)該怎樣花。 （生：講自己的事例，互相分析。 活動(dòng)四 師：下面我們開(kāi)展一項(xiàng)計(jì)劃花錢(qián)的活動(dòng)。 。 4．學(xué)生分組討論不同的購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)。如果?導(dǎo)購(gòu)員?回答不正確或不令大家滿意，就把?導(dǎo)購(gòu)員?免職，由自選的助手承擔(dān)?導(dǎo)購(gòu)員? 的任務(wù)。 五、深化教育，拓展生活 1．同學(xué)們，在日常生活中，我們應(yīng)該當(dāng)一名精明的消費(fèi)者，懂得選擇最佳的購(gòu)物場(chǎng)所，選擇價(jià)廉物美商品，使用便捷的購(gòu)物方式。 活動(dòng)一：看商品猜價(jià)格（課件） （課件出示規(guī)則） 準(zhǔn)備好了么？ A、穿著漂亮綠色外衣的中性筆，書(shū)寫(xiě)流利清晰，能使你的字體美觀大方。這種情況我們平時(shí)經(jīng)常遇到，課前，我們做過(guò)調(diào)查了，來(lái)交流交流吧！ 既然商品的價(jià)格差異這么大，我們?cè)谫?gòu)買(mǎi)時(shí)應(yīng)該怎么做呢？聽(tīng)，小精靈有話要說(shuō)。 （課件）這個(gè)包裝袋合格么？少了什么？沒(méi)這些不行么？（產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)號(hào)、生產(chǎn)日期和保質(zhì)期、廠址和電話、商標(biāo)。在買(mǎi)東西時(shí)可要注意看呀，時(shí)間最長(zhǎng)不超過(guò)四分鐘。但追星的對(duì)象不是那些演藝明星，而是你們家的──（爺爺奶奶）。 ：（邊說(shuō)邊貼活動(dòng)主題）通過(guò)剛才的交流，同學(xué)們對(duì)爺爺奶奶的基本情況了解得很詳細(xì)，那爺爺奶奶的心思你知道嗎？他們的愿望和想法你能猜到嗎？那我來(lái)說(shuō)，你們來(lái)猜。（生看錄像）夜深人靜了，對(duì)著一大桌冰涼的飯菜，對(duì)著早已沒(méi)有節(jié)目的電視機(jī)，奶奶此時(shí)此刻在想什么？ 生：…… 師：可奶奶接到兒女孫子不回來(lái)吃飯的電話時(shí)不是說(shuō)：?忙……忙……忙好呀！? 生：…… 小結(jié)：奶奶那么孤獨(dú)，希望兒孫能回來(lái)；但又怕影響他們，很矛盾！ ，聽(tīng)了這么多，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受著爺爺奶奶無(wú)微不至的關(guān)心 、愛(ài)護(hù)?？墒俏覀儜?yīng)該怎樣做呢？我想讓你們聽(tīng)一首詩(shī)。 讓學(xué)生學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息的范例，從而敬佩那些付出了比正常人更多努力的殘疾人。 能夠與同學(xué)交流和合作，共同完成?設(shè)計(jì)活動(dòng)?。在他們的生活中不容易體會(huì)到由于殘疾而給生活帶來(lái)的不便和困難，同時(shí)，由于學(xué)生年齡小，缺乏這方面的意識(shí)。 第 2 小組試著用一只手收拾自己的書(shū)包。 如果你就是圖中的殘疾人，你的心情是怎樣的？ 活動(dòng)四：召開(kāi) “ 愛(ài)心工程金點(diǎn)子競(jìng)標(biāo)會(huì) ” 為殘疾人和有困難的人出主意，想辦法 請(qǐng)同學(xué)們就前面提出的不盡如人意的問(wèn)題，分組進(jìn)行討論，尋求解決的辦法?！雌返屡c社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)〉指出 ，小學(xué)生要“懂得與鄰里要和睦相處，愛(ài)護(hù)家庭周邊環(huán)境”。?南京師范大學(xué)魯潔教授指出，品德課?源于生活，生活是第一性的，就本課程所要學(xué)習(xí)的道德規(guī)范、社會(huì)知識(shí)、生活常識(shí)等等都是從生活中來(lái)的，它們既不是神喻，也不是人們憑空構(gòu)架、制造出來(lái)的，它們都是出于生活的需要而產(chǎn)生的。 教學(xué)活動(dòng)過(guò)程： 一、調(diào)查訪問(wèn)、了解鄰居 教師活動(dòng)： 課前提出調(diào)查的要求，指導(dǎo)調(diào)查的方法，可以單獨(dú)一人調(diào)查，也可以分組調(diào)查。當(dāng)她到陽(yáng)臺(tái)去拿曬在外面的裙子時(shí)，發(fā)現(xiàn)裙子被樓上鄰居家空調(diào)水管里滴下的水淋濕了。 五、課外拓展活動(dòng) 教師活動(dòng)： 總結(jié)，出示諺語(yǔ)。本課內(nèi)容從生活中來(lái)，指導(dǎo)學(xué)生的道德實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)活動(dòng)的延續(xù)性和完整性，體現(xiàn)時(shí)間和空間上的開(kāi)放性，最終回歸到學(xué)生的生活中去。 （ 2）設(shè)計(jì) 電子教案與腳本。?我們身邊的志愿者? 學(xué)生交流討論，指名學(xué)生回答。（板書(shū)：大家的事情大家做） （五）總結(jié) 學(xué)了這篇課文，你學(xué)會(huì)了什么 ? 齊讀課 題?大家的事情大家做? （六）、布置作業(yè) 在課后，全班同學(xué)共同合作把班上的好人好事編成 場(chǎng) 報(bào)，表?yè)P(yáng)為集體做事的同學(xué)。 B 提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？在我 們的生活中 ,常常遇到這樣的事情誰(shuí)來(lái)做 ?如果誰(shuí)也不出面處理 ,會(huì)有什么后果呢 ? 板書(shū)課題：大家的事情大家做 (二 )、學(xué)文明理：（小組討論） 請(qǐng)一位同學(xué)講述在我們的生活中 ,哪些事情誰(shuí)來(lái)做的事例 ? 如果誰(shuí)也不出面處理 ,會(huì)有什么后果呢 ? 分組指派代表說(shuō)出自己建議。 情感目標(biāo)：知道大家共同努力，做 事就容易。 向居委會(huì)和社區(qū)提幾條合理化的建議以方便周圍的鄰居。一天，倆人在院子里玩，小方不小心將小黃撞倒在地，頭上還流了血。 設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)這一環(huán)節(jié)，要使學(xué)生了解鄰居，才能親近鄰居，幫助鄰居。通過(guò)播放幾段錄象，模擬現(xiàn)實(shí)生活中可能的情境，與現(xiàn)實(shí)情 景相結(jié)合，讓學(xué)生認(rèn)真觀察，充分體驗(yàn)和感受，指導(dǎo)學(xué)生在生活中怎樣友好地與鄰居相處。 活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)，簡(jiǎn)單了解熟悉的鄰居的生活、學(xué)習(xí)和工作。學(xué)生分組行動(dòng)，實(shí)踐自己的 “ 金點(diǎn)子 ” ，為殘疾 人和有困難的人獻(xiàn)愛(ài)心。 第 6 小組扮演聾啞人向其他同學(xué)問(wèn)路。師生多方搜集相關(guān)信息，擴(kuò)充課文內(nèi)容。 三、教學(xué)資源 本課為學(xué)生提供了一些信息資料，這些信息資料讓學(xué)生了解殘疾人的生活，坤洲小學(xué)運(yùn)用了實(shí)地考察、搜集及應(yīng) 用計(jì)算機(jī)課件。 （二）行為與習(xí)慣 大家共同參與自己所創(chuàng)造的殘疾人情境，組織學(xué)生展開(kāi)該活動(dòng)?，F(xiàn)在他們?nèi)死狭?、眼花了，或許走不動(dòng)了，他們是多么需要我們的關(guān)愛(ài)呀！孩子們，你準(zhǔn)備用什么實(shí)際行動(dòng)來(lái)表 達(dá)你對(duì)爺爺奶奶的愛(ài)，讓爺爺奶奶高興呢？請(qǐng)把你最想說(shuō)的話、最想做的事寫(xiě)在孝心卡片上。今天我們就請(qǐng)來(lái)了幾位同學(xué)的爺爺奶奶，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們來(lái)到我們的課堂。這是什么原因呢？誰(shuí)來(lái)猜一猜？ 生：…… 師：可見(jiàn)爺爺奶奶多愛(ài)我們呀！ 2.（課件）這些爺爺奶奶的心思你能猜到嗎？你愿意猜哪個(gè)就猜哪個(gè)。來(lái)，讓我看看你們的小報(bào)，多漂亮呀！我想內(nèi)容也很精彩吧！你一定想把你的爺爺奶奶介紹給大家吧！那我們就請(qǐng)小 組里的孩子交流一下你們的小報(bào)，夸一夸自己的爺爺奶奶，看誰(shuí)對(duì)自家的老人最了解。 總結(jié)： 看來(lái)，花錢(qián)買(mǎi)東西還真有不少學(xué)問(wèn)呢？雖然今天這三組沒(méi)有獲得勝利，但通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師 相信，只要我們?cè)谏钪斜牬笞约旱难劬?，一定可以做一個(gè)聰明的消費(fèi)者！ 第一課 讓爺爺奶奶高興 教學(xué)目標(biāo)： ，對(duì)老年人產(chǎn)生敬意，尊重老年人。） 大家可真是火眼金睛呀！聽(tīng)小精靈說(shuō)什么？（課件）像我們學(xué)校門(mén)口的小攤上的食品很便宜，很多同學(xué)都會(huì)去買(mǎi)，可多數(shù)是?三無(wú)食品?，食用后有損我們的健康，為了健康著想，我們還是對(duì)它們往而卻步吧！ 活動(dòng)四：小鬼當(dāng)家 今天 是周日，你的父母要加班，中午不能回來(lái)了。你平時(shí)購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)，主要看什么？ 還有哪些應(yīng)該注意的，我們來(lái)問(wèn)問(wèn)購(gòu)物精靈吧?。ㄕn件）拿出你手里的包裝袋看看符合小精靈說(shuō)的這幾條么？（對(duì)照看包裝） （課件）大家認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志么？你在哪兒見(jiàn)過(guò)？ 這是食品質(zhì)量安全準(zhǔn)入市場(chǎng)標(biāo)志。 B、是一支白雪牌巨無(wú)霸中性筆，書(shū)寫(xiě)長(zhǎng)度達(dá) 1500 米，能寫(xiě) 36000 多字。 3．在今天的購(gòu)物活動(dòng)中，同學(xué)們學(xué)到了不少的知識(shí)，也鍛煉了自己的能力，現(xiàn)在宣布購(gòu)物活動(dòng)圓滿結(jié)束！ 第四課 做個(gè)聰明的消費(fèi)者 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生知道價(jià)格變化的原因； 知道包裝袋上的有什么學(xué)問(wèn)； 懂得買(mǎi)到不合適的東西怎么辦。 5．評(píng)選?優(yōu)秀售貨員?、?文明顧客?。 6．游戲：每