【正文】 關(guān)鍵點：增強學(xué)生珍惜生命的意識，培養(yǎng)學(xué)生從小保護動植物生命的習(xí)慣。 感受體驗動植物的生命的美麗。 （二）、體會動植物和人類一樣，都有生命。你看到了哪些動物、植物的生命？（學(xué)生交流自己在生活的實踐和體會。 （課件展示）：動植物不僅有感情，還和我們小朋友一樣，白天爭開眼睛，看看美麗的世界。（課件展示） 今天，李老師給大家?guī)砹撕枚嘈】腿耍蚁日埑鲂“淄?，想和他說說話嗎？（展示各種小動物）把小動物分到各組去，給足時間讓學(xué)生充分和它們親密接觸。老師請你做好觀察記錄。找找小時侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請家長講一講在你成長過程中，家長印象最深的一件或幾件事。 把自己收集到的照片、實物（衣服、小手印??）、錄像、圖畫等介紹給組里的同學(xué)。大家作為列車 員，各組列車員選出本組的列車長。 B、（制作成長冊） 要求學(xué)生根據(jù)自己的情況 ，在下面的方式中選擇一種或者幾種，制作一本成長冊，并給自己的成長冊起一個名字。尋找身邊年長的人，詢問他是怎樣看待人的生命的，對自己的生命有哪些想法，對自己生命的過程有哪些感受。 ②． [選一選 ] A．不開門 B．打電話給父母 D．告訴他父母馬上就回家 A開窗通風(fēng) B．開燈檢查 C 點燃煤氣灶 D 關(guān)閉煤氣開關(guān) (1)火災(zāi)的地點。 知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅持鍛煉身體、保持良好心 態(tài)，才能保持身體健康。 用 Powerpoint 制作一個課件。這樣，后果是怎樣的呢？ 人們常說：?不干不凈，吃了沒病，?你同意這 .種說法嗎？學(xué)生自由討論，然后回答。 提問： 我們應(yīng)該怎樣去革除陋習(xí)呢？（自由談，然后老師歸納并講述衛(wèi)生誤區(qū)。 （ 2）表演后，請學(xué)生思考并回答：他們這樣的行為流露出了什么的情緒，這樣的情緒會對身體造成什么影響？為什么？ 師小結(jié)： 情緒是人體對內(nèi)外界事物的變化在精神上和心理上的反應(yīng)。 四、總結(jié)： 學(xué)了這篇課文，你們懂得了什么？ 五、作業(yè)： 在課后，讓學(xué)生和家里人一起討論：怎樣呵護我們的身體。 教學(xué)過程： 同學(xué)們，在生活中 ,你們遇到過危險的事情嗎？要預(yù)防不安全的因素發(fā)生，該怎么辦呢？今天，我們就一起學(xué)習(xí)一些安全的知識吧。 開展活動二：小組擂臺賽 將小組匯集的情況編成問題，各小組以?我出題，你答題?的方式進行擂臺賽 開展活動三：大眼睛轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 提出活動要求：認(rèn)真檢查校園存在不安全的因素。 D 告訴他住在哪個小區(qū) ,但不要告訴他具體的 門牌號。 課前準(zhǔn)備 ： 完成?社會調(diào)查記錄? 幾個不同種類的安全標(biāo)志。 公共場所安全設(shè)施被損壞，會造成什么后果？我們可以做些什么？把你的好辦法說給大家聽。 一、 ***導(dǎo)入： 師：同學(xué)們，讓我們一起來回想一下，我們每天早上上學(xué)去的時候，家里人都對我們說了些什么？ （學(xué)生回答多數(shù)會是交待安全的話） 師：為什么每天都說同樣的話呢？一個人的生命是偉大的，他可以有無數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造，有可能 改變?nèi)祟惖纳睢?） 師：他這樣做對不對，為什么？ 生：不對。 能夠控制和調(diào)整自己的情緒和行為與父母進行平等交流和溝通。 生 3：他說得不對，應(yīng)該是三米遠。 第 3 組：我們采訪的是允不允許孩子看電視的話題，答案是支持、限制。 生 2：要控制時間，注意用眼衛(wèi)生。那我們?nèi)绾翁幚砗梦蚁胍臀夷芤g的關(guān)系呢？今天這節(jié)課我們就來一起探討錢該怎樣花。 （生：講自己的事例，互相分析。 活動四 師：下面我們開展一項計劃花錢的活動。 。 4．學(xué)生分組討論不同的購物場所的特點。如果?導(dǎo)購員?回答不正確或不令大家滿意，就把?導(dǎo)購員?免職，由自選的助手承擔(dān)?導(dǎo)購員? 的任務(wù)。 五、深化教育，拓展生活 1．同學(xué)們，在日常生活中，我們應(yīng)該當(dāng)一名精明的消費者，懂得選擇最佳的購物場所，選擇價廉物美商品，使用便捷的購物方式。 活動一：看商品猜價格（課件） （課件出示規(guī)則） 準(zhǔn)備好了么？ A、穿著漂亮綠色外衣的中性筆，書寫流利清晰，能使你的字體美觀大方。這種情況我們平時經(jīng)常遇到，課前，我們做過調(diào)查了，來交流交流吧！ 既然商品的價格差異這么大，我們在購買時應(yīng)該怎么做呢？聽，小精靈有話要說。 （課件）這個包裝袋合格么？少了什么？沒這些不行么？（產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)號、生產(chǎn)日期和保質(zhì)期、廠址和電話、商標(biāo)。在買東西時可要注意看呀，時間最長不超過四分鐘。但追星的對象不是那些演藝明星，而是你們家的──（爺爺奶奶）。 ：（邊說邊貼活動主題）通過剛才的交流，同學(xué)們對爺爺奶奶的基本情況了解得很詳細(xì)，那爺爺奶奶的心思你知道嗎？他們的愿望和想法你能猜到嗎？那我來說，你們來猜。（生看錄像）夜深人靜了，對著一大桌冰涼的飯菜，對著早已沒有節(jié)目的電視機，奶奶此時此刻在想什么？ 生：…… 師：可奶奶接到兒女孫子不回來吃飯的電話時不是說：?忙……忙……忙好呀！? 生：…… 小結(jié)：奶奶那么孤獨，希望兒孫能回來；但又怕影響他們，很矛盾！ ，聽了這么多，我們無時無刻不在感受著爺爺奶奶無微不至的關(guān)心 、愛護?？墒俏覀儜?yīng)該怎樣做呢？我想讓你們聽一首詩。 讓學(xué)生學(xué)習(xí)殘疾人自強不息的范例，從而敬佩那些付出了比正常人更多努力的殘疾人。 能夠與同學(xué)交流和合作，共同完成?設(shè)計活動?。在他們的生活中不容易體會到由于殘疾而給生活帶來的不便和困難，同時，由于學(xué)生年齡小，缺乏這方面的意識。 第 2 小組試著用一只手收拾自己的書包。 如果你就是圖中的殘疾人，你的心情是怎樣的？ 活動四：召開 “ 愛心工程金點子競標(biāo)會 ” 為殘疾人和有困難的人出主意，想辦法 請同學(xué)們就前面提出的不盡如人意的問題，分組進行討論，尋求解決的辦法?！雌返屡c社會課程標(biāo)準(zhǔn)〉指出 ，小學(xué)生要“懂得與鄰里要和睦相處，愛護家庭周邊環(huán)境”。?南京師范大學(xué)魯潔教授指出，品德課?源于生活，生活是第一性的，就本課程所要學(xué)習(xí)的道德規(guī)范、社會知識、生活常識等等都是從生活中來的，它們既不是神喻，也不是人們憑空構(gòu)架、制造出來的，它們都是出于生活的需要而產(chǎn)生的。 教學(xué)活動過程： 一、調(diào)查訪問、了解鄰居 教師活動： 課前提出調(diào)查的要求，指導(dǎo)調(diào)查的方法，可以單獨一人調(diào)查，也可以分組調(diào)查。當(dāng)她到陽臺去拿曬在外面的裙子時，發(fā)現(xiàn)裙子被樓上鄰居家空調(diào)水管里滴下的水淋濕了。 五、課外拓展活動 教師活動： 總結(jié)，出示諺語。本課內(nèi)容從生活中來，指導(dǎo)學(xué)生的道德實踐，強調(diào)學(xué)習(xí)活動的延續(xù)性和完整性，體現(xiàn)時間和空間上的開放性，最終回歸到學(xué)生的生活中去。 （ 2）設(shè)計 電子教案與腳本。?我們身邊的志愿者? 學(xué)生交流討論，指名學(xué)生回答。（板書：大家的事情大家做） （五）總結(jié) 學(xué)了這篇課文，你學(xué)會了什么 ? 齊讀課 題?大家的事情大家做? （六）、布置作業(yè) 在課后，全班同學(xué)共同合作把班上的好人好事編成 場 報，表揚為集體做事的同學(xué)。 B 提問：聽了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？在我 們的生活中 ,常常遇到這樣的事情誰來做 ?如果誰也不出面處理 ,會有什么后果呢 ? 板書課題：大家的事情大家做 (二 )、學(xué)文明理：（小組討論） 請一位同學(xué)講述在我們的生活中 ,哪些事情誰來做的事例 ? 如果誰也不出面處理 ,會有什么后果呢 ? 分組指派代表說出自己建議。 情感目標(biāo)：知道大家共同努力，做 事就容易。 向居委會和社區(qū)提幾條合理化的建議以方便周圍的鄰居。一天，倆人在院子里玩，小方不小心將小黃撞倒在地，頭上還流了血。 設(shè)計意圖： 通過這一環(huán)節(jié)，要使學(xué)生了解鄰居，才能親近鄰居，幫助鄰居。通過播放幾段錄象，模擬現(xiàn)實生活中可能的情境，與現(xiàn)實情 景相結(jié)合，讓學(xué)生認(rèn)真觀察，充分體驗和感受，指導(dǎo)學(xué)生在生活中怎樣友好地與鄰居相處。 活動目標(biāo)： 通過調(diào)查訪問，簡單了解熟悉的鄰居的生活、學(xué)習(xí)和工作。學(xué)生分組行動，實踐自己的 “ 金點子 ” ，為殘疾 人和有困難的人獻愛心。 第 6 小組扮演聾啞人向其他同學(xué)問路。師生多方搜集相關(guān)信息，擴充課文內(nèi)容。 三、教學(xué)資源 本課為學(xué)生提供了一些信息資料，這些信息資料讓學(xué)生了解殘疾人的生活，坤洲小學(xué)運用了實地考察、搜集及應(yīng) 用計算機課件。 （二）行為與習(xí)慣 大家共同參與自己所創(chuàng)造的殘疾人情境，組織學(xué)生展開該活動?，F(xiàn)在他們?nèi)死狭?、眼花了，或許走不動了，他們是多么需要我們的關(guān)愛呀！孩子們，你準(zhǔn)備用什么實際行動來表 達你對爺爺奶奶的愛，讓爺爺奶奶高興呢？請把你最想說的話、最想做的事寫在孝心卡片上。今天我們就請來了幾位同學(xué)的爺爺奶奶，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們來到我們的課堂。這是什么原因呢？誰來猜一猜？ 生：…… 師：可見爺爺奶奶多愛我們呀！ 2.（課件）這些爺爺奶奶的心思你能猜到嗎？你愿意猜哪個就猜哪個。來，讓我看看你們的小報，多漂亮呀！我想內(nèi)容也很精彩吧！你一定想把你的爺爺奶奶介紹給大家吧！那我們就請小 組里的孩子交流一下你們的小報，夸一夸自己的爺爺奶奶，看誰對自家的老人最了解。 總結(jié)： 看來，花錢買東西還真有不少學(xué)問呢？雖然今天這三組沒有獲得勝利，但通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師 相信，只要我們在生活中睜大自己的眼睛，一定可以做一個聰明的消費者！ 第一課 讓爺爺奶奶高興 教學(xué)目標(biāo)： ，對老年人產(chǎn)生敬意，尊重老年人。） 大家可真是火眼金睛呀！聽小精靈說什么？（課件）像我們學(xué)校門口的小攤上的食品很便宜，很多同學(xué)都會去買，可多數(shù)是?三無食品?，食用后有損我們的健康，為了健康著想，我們還是對它們往而卻步吧！ 活動四：小鬼當(dāng)家 今天 是周日，你的父母要加班，中午不能回來了。你平時購買食品時，主要看什么？ 還有哪些應(yīng)該注意的，我們來問問購物精靈吧！（課件）拿出你手里的包裝袋看看符合小精靈說的這幾條么？（對照看包裝） （課件）大家認(rèn)識這個標(biāo)志么？你在哪兒見過？ 這是食品質(zhì)量安全準(zhǔn)入市場標(biāo)志。 B、是一支白雪牌巨無霸中性筆，書寫長度達 1500 米，能寫 36000 多字。 3．在今天的購物活動中，同學(xué)們學(xué)到了不少的知識，也鍛煉了自己的能力，現(xiàn)在宣布購物活動圓滿結(jié)束！ 第四課 做個聰明的消費者 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生知道價格變化的原因； 知道包裝袋上的有什么學(xué)問； 懂得買到不合適的東西怎么辦。 5．評選?優(yōu)秀售貨員?、?文明顧客?。 6．游戲：每