【正文】 教師深化教育。 四、 教學(xué)過程 （一）、音樂引入： A 播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》。 第四課 大家的事情大家做 一、教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)：了解社會是由大家組成的，社會上的事要由大家來做。 選擇一兩項(xiàng)自己能為鄰居做的力所能及的事，開展 “ 鄰里文明使者 ”活動，并將這項(xiàng)活動長期堅持下去。 B 小方和小黃是鄰居。 學(xué)生活動： 課前調(diào)查，選擇自己較為熟悉的一兩個鄰居進(jìn)行采訪，并做好相應(yīng)的記錄。? 這一課的教學(xué)設(shè)計以學(xué)生生活的周圍環(huán)境 —— 鄰居和鄰里關(guān)系為課程內(nèi)容的主要來源，通過教材，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展，發(fā)展學(xué)生的生活，在生活中培養(yǎng)，在提高培養(yǎng)中生活。 “我的鄰里鄉(xiāng)親”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察身邊的鄰居，并進(jìn)行合理的調(diào)查訪問，從而指導(dǎo)自身的行為，做一個能與鄰居和睦相處的有教養(yǎng)的人。 教師指導(dǎo)學(xué)生把自己不能實(shí)踐的 “ 金點(diǎn)子 ” 寫下來，交給有關(guān)部門。 第 4 小組用布蒙上自己的眼睛，在教室中走一圈。 五、教學(xué)策略 針對學(xué)生年齡偏低，認(rèn)知水平尚淺并偏重于 形象思維的特點(diǎn)，教師應(yīng)避免太多的理論說教。 了解人與人之間相互依存的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生心中有他人的集體主義精神。 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，心中有他人，培養(yǎng)社會責(zé)任感。（師朗誦詩歌） ：你想說什么嗎？你的爺爺奶奶還為你做了什么？（指名交流） ！爺爺奶奶多么愛我們啊！為我們做了那么多事?？墒?，在生活中面對他們的關(guān)愛，我們有沒有對他們不夠耐心、不夠關(guān)心的時候？（生聯(lián)系生活實(shí)際來說） 。請你看看大屏幕上的這幅圖，（課 件展示教材第一幅圖，師讀文字）每次和爺爺奶奶分手時，他們總是要問我們什么時候再來。（貼板書）孩子們回家對爺爺奶奶或者外公外婆做了調(diào)查采訪，收集了一些照片，并且制作了小報。（音樂） 咱們來看看各組的成果，如果符合其中一條就會獲得一顆智慧星。只要看到包裝上有這個標(biāo)志，就可以放心大膽的買了。你覺 得它會是多少錢呢？ D、這個文具盒簡潔大方，會讓你愛不釋手。 教學(xué)活動過程： 一、 導(dǎo)入談話： 同學(xué)們，由于各種原因，同樣的商品會以不同的價格出售。 3．比較討論自己的購物、付款方式與電腦演示的哪些方式更好，為什么？ 4．指導(dǎo)學(xué)生嘗試通過網(wǎng)絡(luò)購買一本書、一些自己喜歡的東西，實(shí)際嘗試一下新穎的購物方式。 2．任選三名同學(xué)到大門口當(dāng)?導(dǎo)購員?。了解購物場所的數(shù)量、規(guī)模、所賣商品的種類、付款方式。（出示幻燈）愿同學(xué)們都能成為有頭腦的消費(fèi)者。 師：老師給大家舉幾個例子，對于這些花錢的方式你有什么看法？（出示幻燈） 生：小組討論。你和爸爸媽媽商量之后，大家認(rèn)為哪些想要的能馬上實(shí)現(xiàn)？哪些需要過一段時間？哪些近期內(nèi)不能實(shí)現(xiàn)？為什么這樣安排？ 生：匯報調(diào)查結(jié)果。 ： 通過家庭調(diào)查，知道在日常生活中，每個人可能會有 各種各樣的需求，但不是所有的需求都能得到滿足，必須有所放棄。老師隨機(jī)抽取典型的協(xié)議，師生共同評析。 （伴隨輕快的音樂，學(xué)生們現(xiàn)場采訪聽課的老師。他因此很苦惱，你能幫他想辦法嗎？ 師：你們的主意都不錯，我一定 轉(zhuǎn)告他。 四、總結(jié) 你認(rèn)為學(xué)了本節(jié)知識對你有哪些幫助？ 五、調(diào)查任務(wù) 回家后調(diào)查其他危險發(fā)生的時候的逃生方法 。） 師：遇到這樣的情況，他這樣慌里慌張、亂喊亂叫對不對？應(yīng)該怎么做呢？ （學(xué)生討論交流后多數(shù)會說不要慌張，快打１１９。 教學(xué)重、難點(diǎn)： １、學(xué)會撥打１１９，當(dāng)?shù)貢r間危險發(fā)生的時候能夠機(jī)智、勇敢，不慌張，不蠻干。 四、實(shí)物投影出示?我的調(diào)查記錄?。 教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生認(rèn)識一些公共安全標(biāo)志、設(shè)施的用途，并保護(hù)它們。 開展活動四：要不要搭話 提出活動要求： A 直接告訴他 ,因?yàn)榇艘嬲\。 B 為什么認(rèn)為它們是隱患。 教學(xué)重難點(diǎn)： 家庭生活中存在著安全隱患。鼓停時，花落到誰那里，誰就站在圓圈中央，講一件自己最近 遇到的不愉快的事。 教師小結(jié)： 大家不但要知道體育鍛煉對身體有好處，還要從嚴(yán)要求自己，堅持不懈地參加體育鍛煉，才能有強(qiáng)健的身體。請同學(xué)們做做：把你看到的或自己做過的一些陋習(xí)給同學(xué)們說說。 板書：呵護(hù)我們的生命 二、學(xué)文明理： 討論：他們的習(xí)慣好嗎？你有沒有遇到過這種情況？（書上圖） 學(xué)生總結(jié)發(fā)言：?我是怎樣克服不良習(xí)慣的。 課前準(zhǔn)備： 了解自己的生活習(xí)慣。 ) 五、知識拓展。通過 繪畫、詩歌、倡議書、剪報、照片等形式，展示出自己查找的資料，向大家介紹我國血液庫、骨髓庫、器官捐獻(xiàn)的情況，白衣戰(zhàn)士抗擊非典的感人事跡，以及自己的感想和體會。 采用其他更好的，你更喜歡的方法。列車行駛完全程后，學(xué)生進(jìn)行討論：考察我們的生命軌跡之后，有哪些收獲。 小結(jié)：自己能夠?yàn)樗藥須g樂，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價值。因?yàn)槊恳粋€生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福。 難點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。師示范種花過程。 我們通過語言進(jìn)行交流，你知道小動物怎樣說話嗎？（課件展示動物間充滿的親情的畫面）。正是由于它們的存在，我們的校園才像花園一樣，我們的地球才多姿多彩，才充滿了活力。 問：小草會生長，大樹會生長，還有什么會生長？ 雞媽媽會生寶寶，馬媽媽會生寶寶，還有什么會生寶寶？（學(xué)生交流） 對，（課件展示）：植物會生長，動物會生長，我們都會生長。 昨天，老師見了你們班的小朋友，知道了你們班是個溫暖的家，我們每個小朋友都有一個幸 福的家。 第一課 美麗的生命 教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生從小懂得動植物和人一樣都是生命的。大自然也是一個大家庭，在這個大家庭中都有哪些成員呢？（生答）想看看它們嗎？跟我來?。ㄕn件展示）動植物的畫面。凡是會生長的都有生命?。┌鍟荷? 許許多多的生命讓我們的大自然更美麗，讓我們的地球更美麗。 你像認(rèn)識一樣照顧過植物、動物嗎？（相機(jī)問：你的心情怎樣？） （學(xué)生交流自己的生活實(shí)踐體驗(yàn)）那它們知道你在關(guān)心愛護(hù)它們嗎？（交流） 對呀，動植物是有感情的。瞧 ：小豬、小鳥它們可能會說什么呢？（想像、交流） 小豬、小鳥是有生命的，它們也會說話，也會用它們自己的語言進(jìn)行交流。 學(xué)生種花（放音樂《種太陽》）。 關(guān)鍵點(diǎn)：通過探自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。板書課題。 (課件出示 ) 二、互動活動。各個列車長組織列車員用圖畫、書寫卡片、寫感受等自己喜歡的方式來進(jìn)行展示。 C、（關(guān)于生命的探討） 通過閱覽書籍、上網(wǎng)，了 解人的生命過程。 在全校進(jìn)行宣傳欄的展示，請其他班的同學(xué)參觀、閱覽。 制作一份“肯定生命，尊重生命”的調(diào)查表，分別調(diào)查你的長輩和 師友，體會不同的人對生命的體驗(yàn)及感悟。 收集有關(guān)生活習(xí)慣的資料。? 過渡：從這三幅圖看，這些小朋友都沒有自覺性，隨便放縱自己，使自己不經(jīng)意地染上了不良習(xí)慣。 出示圖片。同時還要 保持良好的心態(tài)。然后，同學(xué)們盡量逗他笑。 有關(guān)安全用電 ,防煤氣中毒 ,放火 ,防溺水 ,防摔傷 ,防動物抓咬等的小常識 ,掌握一些避免傷害的方法。 C 怎樣才能避免危險發(fā)生。 B 看著像好人的就告訴他 ,看著不像好人的就不要告訴他。 知道在公共場所要遵守公共安全規(guī)則。 五、討論： 在公共場所人多的地方踢皮球行嗎？這些行為會引起什么樣的后果？我們可以做些什么？ 在柴草垛旁放鞭炮的行為好嗎？這樣會引起什么后果？我們應(yīng)該怎樣做？ 隨 身攜帶易燃易爆品，會給自己和他人帶來什么樣的危害？ （分組說一說） 六、（出示課文圖片）邊看邊聽老師小結(jié) 七、做一做、想一想（出示課文圖片） 我們來找一找周邊的安全標(biāo)志和設(shè)施，和它們認(rèn)識一下，交個朋友吧。 ２、學(xué)會火災(zāi)逃生的方法。根據(jù)情況決定用不用全班討論） ２、與１１９對話 表演：大火圍著小主人轉(zhuǎn)，小主人打了１１９拿著電話問所有學(xué)生：?我該怎樣和他們講呢？都要說些什么呢？ 師：下面我們就請每一組都來討論，制定撥打１１９的具體過程，一會用表演的方式來匯報討論的結(jié)果。 第四課：從看電視說起 教學(xué)目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步具備選擇健康電視內(nèi)容進(jìn)行娛樂的能力，能合理安排時間。 師：你們也有類似的苦惱嗎？ 生 1：爸爸怕我眼睛近視，不讓我看。） 匯報采訪結(jié)果： 第 1 組：我們采訪的是看電視的時間要求，結(jié)論是 40 分鐘以內(nèi)。 展示協(xié)議： （ 1）甲方與乙方看電視的時間規(guī)定； （ 2）甲方和乙方看電視時把一個節(jié)目看完才能換； （ 3）甲方可選擇哪幾天晚上看電視； （ 4）電視內(nèi)容必須對自己有益； 五、拓展總結(jié) 師：同學(xué)們擬訂的協(xié)議真不錯，希望你們回家以后同父母共同協(xié)商后再履行。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 了解花錢應(yīng)該有計劃，能合理地支出并知道把錢花在合適的地方。 活動二 師：由于錢是有限的，所以我們的需求不一定都能得到滿足，在這個時候我們就要有所放棄。 師：在生活中我們要樹立正確的消費(fèi)觀念，花錢時要考慮家里的經(jīng)濟(jì)情況，要根據(jù)實(shí)際的需求和需求量，不要盲目圖便宜。 第三課 購物場所我知道 教學(xué)目標(biāo)： 。 一、聯(lián)系生活， ***引入 1．同學(xué)們，在生活中要購買需要的用品應(yīng)該怎么辦？ 2．照片展示，讓學(xué)生觀看一些周圍熟悉的購物場所。 3．學(xué)生模擬買賣商品，教師巡視。 四、擴(kuò)展訓(xùn)練 1．讓學(xué)生討論未來的購物場所應(yīng)該怎樣？ 2．小組共同繪畫未來的購物場所。當(dāng)我們到當(dāng)?shù)刭徫飯鏊私庖幌律唐穬r格的變化情況，再請教一下售貨員和家長，弄清價格變化的原因。請各小組出價。等幾十類食品實(shí)行了產(chǎn)品質(zhì)量安全市場準(zhǔn)入制度。請各組選出三名代表來購物。從而自然而然地對老年人產(chǎn)生敬意，為理解老人的情感需求做鋪墊，讓學(xué)生情有所出，做 到因了解而理解。 全班交流：教師指導(dǎo)第一位學(xué)生介紹照片、檔案、最想夸他的內(nèi)容；第二三四位檔案部分只交流最想介紹的。 5.（課件）看來理解老人的心思既容易也不容易，關(guān)鍵在于我們是不是用心體會了。并且制作?孝心計劃?，引導(dǎo)學(xué)生受之于內(nèi)，發(fā)之于外，向老人表達(dá)自己的孝心，讓爺爺奶奶高興，最終達(dá)到情感的升華。孩子們，把你的孝心卡貼在黑板上，向爺爺奶奶敬一份孝心，愿意的也