【正文】 教師深化教育。 四、 教學(xué)過(guò)程 （一）、音樂(lè)引入： A 播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。 第四課 大家的事情大家做 一、教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)：了解社會(huì)是由大家組成的，社會(huì)上的事要由大家來(lái)做。 選擇一兩項(xiàng)自己能為鄰居做的力所能及的事，開(kāi)展 “ 鄰里文明使者 ”活動(dòng)，并將這項(xiàng)活動(dòng)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。 B 小方和小黃是鄰居。 學(xué)生活動(dòng)： 課前調(diào)查，選擇自己較為熟悉的一兩個(gè)鄰居進(jìn)行采訪，并做好相應(yīng)的記錄。? 這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生生活的周?chē)h(huán)境 —— 鄰居和鄰里關(guān)系為課程內(nèi)容的主要來(lái)源，通過(guò)教材，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展，發(fā)展學(xué)生的生活，在生活中培養(yǎng)，在提高培養(yǎng)中生活。 “我的鄰里鄉(xiāng)親”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察身邊的鄰居，并進(jìn)行合理的調(diào)查訪問(wèn)，從而指導(dǎo)自身的行為，做一個(gè)能與鄰居和睦相處的有教養(yǎng)的人。 教師指導(dǎo)學(xué)生把自己不能實(shí)踐的 “ 金點(diǎn)子 ” 寫(xiě)下來(lái)，交給有關(guān)部門(mén)。 第 4 小組用布蒙上自己的眼睛，在教室中走一圈。 五、教學(xué)策略 針對(duì)學(xué)生年齡偏低，認(rèn)知水平尚淺并偏重于 形象思維的特點(diǎn)，教師應(yīng)避免太多的理論說(shuō)教。 了解人與人之間相互依存的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生心中有他人的集體主義精神。 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，心中有他人，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。（師朗誦詩(shī)歌） ：你想說(shuō)什么嗎？你的爺爺奶奶還為你做了什么？（指名交流） ！爺爺奶奶多么愛(ài)我們??！為我們做了那么多事?？墒?，在生活中面對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，我們有沒(méi)有對(duì)他們不夠耐心、不夠關(guān)心的時(shí)候？（生聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)說(shuō)） 。請(qǐng)你看看大屏幕上的這幅圖，（課 件展示教材第一幅圖，師讀文字）每次和爺爺奶奶分手時(shí)，他們總是要問(wèn)我們什么時(shí)候再來(lái)。（貼板書(shū)）孩子們回家對(duì)爺爺奶奶或者外公外婆做了調(diào)查采訪，收集了一些照片，并且制作了小報(bào)。（音樂(lè)） 咱們來(lái)看看各組的成果，如果符合其中一條就會(huì)獲得一顆智慧星。只要看到包裝上有這個(gè)標(biāo)志，就可以放心大膽的買(mǎi)了。你覺(jué) 得它會(huì)是多少錢(qián)呢？ D、這個(gè)文具盒簡(jiǎn)潔大方，會(huì)讓你愛(ài)不釋手。 教學(xué)活動(dòng)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入談話： 同學(xué)們，由于各種原因，同樣的商品會(huì)以不同的價(jià)格出售。 3．比較討論自己的購(gòu)物、付款方式與電腦演示的哪些方式更好，為什么？ 4．指導(dǎo)學(xué)生嘗試通過(guò)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買(mǎi)一本書(shū)、一些自己喜歡的東西，實(shí)際嘗試一下新穎的購(gòu)物方式。 2．任選三名同學(xué)到大門(mén)口當(dāng)?導(dǎo)購(gòu)員?。了解購(gòu)物場(chǎng)所的數(shù)量、規(guī)模、所賣(mài)商品的種類(lèi)、付款方式。（出示幻燈）愿同學(xué)們都能成為有頭腦的消費(fèi)者。 師：老師給大家舉幾個(gè)例子，對(duì)于這些花錢(qián)的方式你有什么看法？（出示幻燈） 生：小組討論。你和爸爸媽媽商量之后，大家認(rèn)為哪些想要的能馬上實(shí)現(xiàn)？哪些需要過(guò)一段時(shí)間？哪些近期內(nèi)不能實(shí)現(xiàn)？為什么這樣安排？ 生：匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。 ： 通過(guò)家庭調(diào)查，知道在日常生活中，每個(gè)人可能會(huì)有 各種各樣的需求，但不是所有的需求都能得到滿足，必須有所放棄。老師隨機(jī)抽取典型的協(xié)議，師生共同評(píng)析。 （伴隨輕快的音樂(lè)，學(xué)生們現(xiàn)場(chǎng)采訪聽(tīng)課的老師。他因此很苦惱，你能幫他想辦法嗎？ 師：你們的主意都不錯(cuò)，我一定 轉(zhuǎn)告他。 四、總結(jié) 你認(rèn)為學(xué)了本節(jié)知識(shí)對(duì)你有哪些幫助？ 五、調(diào)查任務(wù) 回家后調(diào)查其他危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候的逃生方法 。） 師：遇到這樣的情況，他這樣慌里慌張、亂喊亂叫對(duì)不對(duì)？應(yīng)該怎么做呢？ （學(xué)生討論交流后多數(shù)會(huì)說(shuō)不要慌張，快打１１９。 教學(xué)重、難點(diǎn)： １、學(xué)會(huì)撥打１１９，當(dāng)?shù)貢r(shí)間危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候能夠機(jī)智、勇敢，不慌張，不蠻干。 四、實(shí)物投影出示?我的調(diào)查記錄?。 教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一些公共安全標(biāo)志、設(shè)施的用途，并保護(hù)它們。 開(kāi)展活動(dòng)四：要不要搭話 提出活動(dòng)要求： A 直接告訴他 ,因?yàn)榇艘嬲\(chéng)。 B 為什么認(rèn)為它們是隱患。 教學(xué)重難點(diǎn)： 家庭生活中存在著安全隱患。鼓停時(shí)，花落到誰(shuí)那里，誰(shuí)就站在圓圈中央，講一件自己最近 遇到的不愉快的事。 教師小結(jié)： 大家不但要知道體育鍛煉對(duì)身體有好處，還要從嚴(yán)要求自己，堅(jiān)持不懈地參加體育鍛煉，才能有強(qiáng)健的身體。請(qǐng)同學(xué)們做做：把你看到的或自己做過(guò)的一些陋習(xí)給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。 板書(shū)：呵護(hù)我們的生命 二、學(xué)文明理： 討論：他們的習(xí)慣好嗎？你有沒(méi)有遇到過(guò)這種情況？（書(shū)上圖） 學(xué)生總結(jié)發(fā)言：?我是怎樣克服不良習(xí)慣的。 課前準(zhǔn)備： 了解自己的生活習(xí)慣。 ) 五、知識(shí)拓展。通過(guò) 繪畫(huà)、詩(shī)歌、倡議書(shū)、剪報(bào)、照片等形式，展示出自己查找的資料，向大家介紹我國(guó)血液庫(kù)、骨髓庫(kù)、器官捐獻(xiàn)的情況，白衣戰(zhàn)士抗擊非典的感人事跡，以及自己的感想和體會(huì)。 采用其他更好的，你更喜歡的方法。列車(chē)行駛完全程后，學(xué)生進(jìn)行討論：考察我們的生命軌跡之后，有哪些收獲。 小結(jié)：自己能夠?yàn)樗藥?lái)歡樂(lè)，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價(jià)值。因?yàn)槊恳粋€(gè)生命的誕生都會(huì)給許多人帶來(lái)快樂(lè)和幸福。 難點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來(lái)，應(yīng)該珍惜生命。師示范種花過(guò)程。 我們通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行交流，你知道小動(dòng)物怎樣說(shuō)話嗎？（課件展示動(dòng)物間充滿的親情的畫(huà)面）。正是由于它們的存在，我們的校園才像花園一樣，我們的地球才多姿多彩，才充滿了活力。 問(wèn)：小草會(huì)生長(zhǎng)，大樹(shù)會(huì)生長(zhǎng)，還有什么會(huì)生長(zhǎng)？ 雞媽媽會(huì)生寶寶，馬媽媽會(huì)生寶寶，還有什么會(huì)生寶寶？（學(xué)生交流） 對(duì)，（課件展示）：植物會(huì)生長(zhǎng)，動(dòng)物會(huì)生長(zhǎng)，我們都會(huì)生長(zhǎng)。 昨天，老師見(jiàn)了你們班的小朋友，知道了你們班是個(gè)溫暖的家，我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸 福的家。 第一課 美麗的生命 教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生從小懂得動(dòng)植物和人一樣都是生命的。大自然也是一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭中都有哪些成員呢？（生答）想看看它們嗎？跟我來(lái)?。ㄕn件展示）動(dòng)植物的畫(huà)面。凡是會(huì)生長(zhǎng)的都有生命?。┌鍟?shū)：生命 許許多多的生命讓我們的大自然更美麗，讓我們的地球更美麗。 你像認(rèn)識(shí)一樣照顧過(guò)植物、動(dòng)物嗎？（相機(jī)問(wèn)：你的心情怎樣？） （學(xué)生交流自己的生活實(shí)踐體驗(yàn)）那它們知道你在關(guān)心愛(ài)護(hù)它們嗎？（交流） 對(duì)呀，動(dòng)植物是有感情的。瞧 ：小豬、小鳥(niǎo)它們可能會(huì)說(shuō)什么呢？（想像、交流） 小豬、小鳥(niǎo)是有生命的，它們也會(huì)說(shuō)話，也會(huì)用它們自己的語(yǔ)言進(jìn)行交流。 學(xué)生種花（放音樂(lè)《種太陽(yáng)》）。 關(guān)鍵點(diǎn)：通過(guò)探自己的生命歷程，了解成長(zhǎng)的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛(ài)和期望。板書(shū)課題。 (課件出示 ) 二、互動(dòng)活動(dòng)。各個(gè)列車(chē)長(zhǎng)組織列車(chē)員用圖畫(huà)、書(shū)寫(xiě)卡片、寫(xiě)感受等自己喜歡的方式來(lái)進(jìn)行展示。 C、（關(guān)于生命的探討） 通過(guò)閱覽書(shū)籍、上網(wǎng)，了 解人的生命過(guò)程。 在全校進(jìn)行宣傳欄的展示，請(qǐng)其他班的同學(xué)參觀、閱覽。 制作一份“肯定生命，尊重生命”的調(diào)查表，分別調(diào)查你的長(zhǎng)輩和 師友，體會(huì)不同的人對(duì)生命的體驗(yàn)及感悟。 收集有關(guān)生活習(xí)慣的資料。? 過(guò)渡：從這三幅圖看，這些小朋友都沒(méi)有自覺(jué)性，隨便放縱自己，使自己不經(jīng)意地染上了不良習(xí)慣。 出示圖片。同時(shí)還要 保持良好的心態(tài)。然后，同學(xué)們盡量逗他笑。 有關(guān)安全用電 ,防煤氣中毒 ,放火 ,防溺水 ,防摔傷 ,防動(dòng)物抓咬等的小常識(shí) ,掌握一些避免傷害的方法。 C 怎樣才能避免危險(xiǎn)發(fā)生。 B 看著像好人的就告訴他 ,看著不像好人的就不要告訴他。 知道在公共場(chǎng)所要遵守公共安全規(guī)則。 五、討論： 在公共場(chǎng)所人多的地方踢皮球行嗎？這些行為會(huì)引起什么樣的后果？我們可以做些什么？ 在柴草垛旁放鞭炮的行為好嗎？這樣會(huì)引起什么后果？我們應(yīng)該怎樣做？ 隨 身攜帶易燃易爆品，會(huì)給自己和他人帶來(lái)什么樣的危害？ （分組說(shuō)一說(shuō)） 六、（出示課文圖片）邊看邊聽(tīng)老師小結(jié) 七、做一做、想一想（出示課文圖片） 我們來(lái)找一找周邊的安全標(biāo)志和設(shè)施，和它們認(rèn)識(shí)一下，交個(gè)朋友吧。 ２、學(xué)會(huì)火災(zāi)逃生的方法。根據(jù)情況決定用不用全班討論） ２、與１１９對(duì)話 表演：大火圍著小主人轉(zhuǎn)，小主人打了１１９拿著電話問(wèn)所有學(xué)生：?我該怎樣和他們講呢？都要說(shuō)些什么呢？ 師：下面我們就請(qǐng)每一組都來(lái)討論，制定撥打１１９的具體過(guò)程，一會(huì)用表演的方式來(lái)匯報(bào)討論的結(jié)果。 第四課：從看電視說(shuō)起 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步具備選擇健康電視內(nèi)容進(jìn)行娛樂(lè)的能力，能合理安排時(shí)間。 師：你們也有類(lèi)似的苦惱嗎？ 生 1：爸爸怕我眼睛近視，不讓我看。） 匯報(bào)采訪結(jié)果： 第 1 組：我們采訪的是看電視的時(shí)間要求，結(jié)論是 40 分鐘以內(nèi)。 展示協(xié)議： （ 1）甲方與乙方看電視的時(shí)間規(guī)定； （ 2）甲方和乙方看電視時(shí)把一個(gè)節(jié)目看完才能換； （ 3）甲方可選擇哪幾天晚上看電視； （ 4）電視內(nèi)容必須對(duì)自己有益； 五、拓展總結(jié) 師：同學(xué)們擬訂的協(xié)議真不錯(cuò)，希望你們回家以后同父母共同協(xié)商后再履行。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 了解花錢(qián)應(yīng)該有計(jì)劃，能合理地支出并知道把錢(qián)花在合適的地方。 活動(dòng)二 師：由于錢(qián)是有限的，所以我們的需求不一定都能得到滿足，在這個(gè)時(shí)候我們就要有所放棄。 師：在生活中我們要樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念，花錢(qián)時(shí)要考慮家里的經(jīng)濟(jì)情況，要根據(jù)實(shí)際的需求和需求量，不要盲目圖便宜。 第三課 購(gòu)物場(chǎng)所我知道 教學(xué)目標(biāo)： 。 一、聯(lián)系生活， ***引入 1．同學(xué)們，在生活中要購(gòu)買(mǎi)需要的用品應(yīng)該怎么辦？ 2．照片展示，讓學(xué)生觀看一些周?chē)煜さ馁?gòu)物場(chǎng)所。 3．學(xué)生模擬買(mǎi)賣(mài)商品，教師巡視。 四、擴(kuò)展訓(xùn)練 1．讓學(xué)生討論未來(lái)的購(gòu)物場(chǎng)所應(yīng)該怎樣？ 2．小組共同繪畫(huà)未來(lái)的購(gòu)物場(chǎng)所。當(dāng)我們到當(dāng)?shù)刭?gòu)物場(chǎng)所了解一下商品價(jià)格的變化情況，再請(qǐng)教一下售貨員和家長(zhǎng)，弄清價(jià)格變化的原因。請(qǐng)各小組出價(jià)。等幾十類(lèi)食品實(shí)行了產(chǎn)品質(zhì)量安全市場(chǎng)準(zhǔn)入制度。請(qǐng)各組選出三名代表來(lái)購(gòu)物。從而自然而然地對(duì)老年人產(chǎn)生敬意，為理解老人的情感需求做鋪墊，讓學(xué)生情有所出，做 到因了解而理解。 全班交流：教師指導(dǎo)第一位學(xué)生介紹照片、檔案、最想夸他的內(nèi)容；第二三四位檔案部分只交流最想介紹的。 5.（課件）看來(lái)理解老人的心思既容易也不容易，關(guān)鍵在于我們是不是用心體會(huì)了。并且制作?孝心計(jì)劃?，引導(dǎo)學(xué)生受之于內(nèi)，發(fā)之于外，向老人表達(dá)自己的孝心，讓爺爺奶奶高興，最終達(dá)到情感的升華。孩子們，把你的孝心卡貼在黑板上，向爺爺奶奶敬一份孝心，愿意的也