【正文】 紹自己最喜歡看的一本書。）　?。?）選取一個(gè)大家都比較熟悉的書籍內(nèi)容，分角色將書中精彩片斷進(jìn)行表演或朗誦。　　小結(jié)：讀書不僅使我們獲得了知識(shí)，還給我們帶來(lái)了快樂(lè)！　　活動(dòng)三不可替代的書　　師：剛才同學(xué)們都介紹了自己看過(guò)的好書，怎樣才能讓大家都讀到好書呢？你有什年，我們生活的世界發(fā)生了巨大的變化，書籍也隨著歷史的腳步而不斷的演變。現(xiàn)在我們就來(lái)聊一聊書籍的變遷。課前，老師布置你們回去查找了相關(guān)的資料，現(xiàn)在小組中交流一下?！　∪喾答?。（生說(shuō)書籍的變遷時(shí)，師多媒體或?qū)嵨镎故?。）　　小結(jié)：隨著歷史的變遷，時(shí)代的發(fā)展，從最早的甲骨文書到如今的電子書，書籍的形式越來(lái)越多，好書也越來(lái)越多，同學(xué)們可供選擇的范圍也越來(lái)越廣?！　』顒?dòng)二讀書好習(xí)慣　　師：學(xué)會(huì)讀書，選擇正確讀書方法，這里面可有不少學(xué)問(wèn)呢！?！　煟河行┩瑢W(xué)是這樣讀書的，我們一起來(lái)看看，請(qǐng)同學(xué)們想一想，這樣讀書好不好！　?。ǘ嗝襟w）出示問(wèn)題視頻，找出問(wèn)題所在?！　∫曨l一：上課時(shí)，小文在課堂中看起課外書來(lái)?！　∫曨l二：放學(xué)后，小凡作業(yè)還沒做完，就著迷地看起課外書來(lái)?！　∫曨l三：小周只愛看畫冊(cè)，對(duì)別的書不感興趣，并且看書時(shí)亂翻頁(yè)碼?！　∫曨l四：同學(xué)小寧在認(rèn)真讀書，而小豪卻總是打擾他?！　⌒〗M討論選一個(gè)內(nèi)容討論。　　全班交流（多媒體出示相對(duì)應(yīng)的圖片）（板貼）　　小結(jié)：合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，這樣才能真正和好書交上朋友?！　』顒?dòng)三：　　師：讀課外書有訣竅，除了合理安排時(shí)間外，我們還要選擇適合我們閱讀的書籍。你們覺得哪些書是適合我們讀的呢？　　誰(shuí)來(lái)向我們推薦一些適合同學(xué)們閱讀的書。　　你們覺得哪些書是適合我們讀呢？　　小結(jié)：其實(shí)，在同學(xué)們這個(gè)年齡，讀書時(shí)常常會(huì)遇到不認(rèn)識(shí)的字、不明白的詞和句子，這時(shí)我們可以跳過(guò)生疏的詞句，先大概了解書的內(nèi)容，覺得文章可讀，再查看字典細(xì)讀。如果跳得太多，甚至讀不懂，就說(shuō)明這本書太難，不適合自己。我們不僅要有好的讀書方法，還要有選擇讀書的技巧；我們要讀名家名篇，還可以讀報(bào)刊雜志，還要選擇健康的少兒讀物來(lái)讀?！　』顒?dòng)四大家一起做　　師：俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”。隨著我們的長(zhǎng)大，讀過(guò)的書越來(lái)越多，怎樣才能記住其中的內(nèi)容呢？你有哪些好的讀書方法呢？和大家分享一下。　　師：剛才同學(xué)們說(shuō)的方法都不錯(cuò)，這樣，請(qǐng)大家把自己想向大家推薦的一本書拿出來(lái)，選擇自己喜歡的方式向同學(xué)們介紹這本書。（小組合作或自己做）　　展示作品。　　看了同學(xué)的作品以后，你有什么意見。學(xué)生互相評(píng)價(jià)?！　⊥卣梗簽榱俗屚瑢W(xué)們更好地了解這些讀書方法，課下每個(gè)組可以將自己的方法整理好，辦一期“我會(huì)讀書”的板報(bào)。　　板書設(shè)計(jì)　　我會(huì)讀書　　合理安排讀書時(shí)間　　選擇適合自己的書　　學(xué)會(huì)好的讀書方法　　第三課時(shí)　　活動(dòng)一好書在哪里　　師：同學(xué)們，自從我們學(xué)校創(chuàng)建校書香校園活動(dòng)以來(lái)，我感到了學(xué)校有了一種濃濃的讀書氛圍，不管在什么時(shí)候，不管是校園的什么角落，都能看見有同學(xué)捧著一本書在津津有味的讀著、看著，能不能告訴老師和同學(xué)們，你都讀了哪些書？　　師：你閱讀的這些書籍都是從哪兒來(lái)的？　　師：很多人找自己想看的書都會(huì)到圖書館去，那里是藏書的地方。同學(xué)們，你們知道世界上最早的圖書館在哪里嗎？（多媒體：世界上最早的圖書館）　　大家知道中國(guó)最早的圖書館出現(xiàn)在哪嗎？　　學(xué)生交流課前搜集的資料?！　⌒W(xué)四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教案3教學(xué)過(guò)程：　　一、導(dǎo)入：　　珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對(duì)自己、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因?yàn)槊恳粋€(gè)生命的誕生都會(huì)給許多人帶來(lái)快樂(lè)和幸福。板書課題。　　要求根據(jù)課前的調(diào)查訪談提示的準(zhǔn)備，每人選擇其中一個(gè)選題，在所在的小組里發(fā)言，并選出代表，準(zhǔn)備在班里匯報(bào)成果?！　“炎约菏占降恼掌?shí)物（衣服、小手印……）、錄像、圖畫等介紹給組里的同學(xué)。把自己在訪談過(guò)程中感受最深的事情講給小組同學(xué)聽，并談?wù)劷?jīng)過(guò)這次調(diào)查訪談，自己有哪些感觸?！　〗M長(zhǎng)組織組員準(zhǔn)備在全班進(jìn)行匯報(bào)展示。每個(gè)小組可以用不同的形式，將全組同學(xué)的資料進(jìn)行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式?！　〖w匯報(bào)展示、交流?！　⌒〗Y(jié)：自己能夠?yàn)樗藥?lái)歡樂(lè)，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價(jià)值。（課件出示）　　二、互動(dòng)活動(dòng)。　　A、（乘上“生命”號(hào)列車）　　活動(dòng)準(zhǔn)備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個(gè)人生命的不同時(shí)期，如生命的產(chǎn)生、來(lái)到世上、成長(zhǎng)的各個(gè)時(shí)期（會(huì)爬行、學(xué)走路、上幼兒園、上學(xué)、戴紅領(lǐng)巾……）　　提出游戲規(guī)則：①、學(xué)生可根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容，自己選擇其中的一個(gè)階段，組成乘車小組。大家作為列車員，各組列車員選出本組的列車長(zhǎng)。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學(xué)生擔(dān)任“生命”號(hào)列車的駕駛員，沿著生命的軌跡行駛。②、列車行駛到不同的階段時(shí)，有相應(yīng)的小組為大家講解。　　活動(dòng)要求：游戲中，教師就幫助列車長(zhǎng)就列車行駛過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)與其他同學(xué)交流。列車行駛完全程后，學(xué)生進(jìn)行討論：考察我們的生命軌跡之后，有哪些收獲。各個(gè)列車長(zhǎng)組織列車員用圖畫、書寫卡片、寫感受等自己喜歡的方式來(lái)進(jìn)行展示。根據(jù)各位的表現(xiàn)，評(píng)選出最佳列車長(zhǎng)和優(yōu)秀列車員?！　、（制作成長(zhǎng)冊(cè)）　　要求學(xué)生根據(jù)自己的情況，在下面的方式中選擇一種或者幾種，制作一本成長(zhǎng)冊(cè)，并給自己的成長(zhǎng)冊(cè)起一個(gè)名字。（課件出示）　　把家長(zhǎng)講給自己聽的那些感人故事簡(jiǎn)單寫下來(lái)，個(gè)人或者小組、小隊(duì)合作。編成一本故事集。　　根據(jù)課前調(diào)查訪談的內(nèi)容，將自己不同階段的成長(zhǎng)情況用圖畫表現(xiàn)出來(lái)，制作一本連環(huán)畫?！　≌业侥芊从匙约涸诔砷L(zhǎng)過(guò)程中幾個(gè)重要階段、有紀(jì)念意義的照片，如出生、滿月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學(xué)等的照片，來(lái)制作一本照片集。　　采用其他更好的，你更喜歡的方法?！　、（關(guān)于生命的探討）　　通過(guò)閱覽書籍、上網(wǎng)，了解人的生命過(guò)程?！　∥遗c老人話生命。尋找身邊年長(zhǎng)的人，詢問(wèn)他是怎樣看待人的生命的，對(duì)自己的生命有哪些想法，對(duì)自己生命的過(guò)程有哪些感受?！　∩裨拏髡f(shuō)中的故事?？梢酝ㄟ^(guò)回憶故事，談?wù)勀銓?duì)這些故事的看法，你認(rèn)為可信嗎？生活中真的可能發(fā)生嗎？D、（收集資料）　　查詢一些資料，了解目前生活在自己身邊的人們，他們對(duì)社會(huì)上的一些公益事業(yè)的看法?！　「鶕?jù)學(xué)生找到的故事或身邊發(fā)生的事情，召開“愛心使生命更美麗”的故事會(huì)。　　E、（制作宣傳欄）　　學(xué)生分組制作一期“獻(xiàn)愛心、延續(xù)生命”的宣傳欄。通過(guò)繪畫、詩(shī)歌、倡議書、剪報(bào)、照片等形式，展示出自己查找的資料，向大家介紹我國(guó)血液庫(kù)、骨髓庫(kù)、器官捐獻(xiàn)的情況，白衣戰(zhàn)士抗擊非典的感人事跡，以及自己的感想和體會(huì)?！　≡谌＿M(jìn)行宣傳欄的展示，請(qǐng)其他班的同學(xué)參觀、閱覽?！　∪?、知識(shí)鞏固練習(xí)：　　討論：　　生命是否有限、是否只有一次的活動(dòng)？　　在抗非典中，我國(guó)的白衣天使是怎樣發(fā)揚(yáng)舍己救人的英勇無(wú)私精神戰(zhàn)斗在第一戰(zhàn)線？　　①、[填一填]急救電話是；　　報(bào)警電話是；　　火警電話是。　?、凇選一選]A、不開門B、打電話給父母C、有禮貌地請(qǐng)他進(jìn)門D、告訴他父母馬上就回家A開窗通風(fēng)B。開燈檢查C點(diǎn)燃煤氣灶D關(guān)閉煤氣開關(guān)（1）火災(zāi)的地點(diǎn)。　?。?）著火的對(duì)象、類型和范圍?！　。?）自己的姓名、單位和電話號(hào)碼等。　　四、課后延伸在這節(jié)課的最