【正文】 人的東西。 在《小豬請(qǐng)客》音樂聲中，幼兒跟隨教師來到小豬家。 幼兒：HELLO！小豬好。 教師和小豬招呼幼兒圍桌子坐下。 引導(dǎo)幼兒用多種感官感知桔子： 教師隔布摸：有點(diǎn)小疙瘩、粗粗的 請(qǐng)幼兒摸一摸，并引導(dǎo)說出桔子的主要特征：小小的、圓圓的 取出看：圓圓的、桔紅色的（顏色、形狀）――＂桔子＂ 聞：桔子的香味 幼兒猜對(duì)了，請(qǐng)一幼兒來剝桔子，剝不開；然后教師示范剝桔子的正確方法。 幼兒邊吃邊說桔子的顏色、味道、形狀（桔黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的）。 教師和幼兒一齊唱著《桔子歌》和小豬告別回教室。而對(duì)團(tuán)體生活還不太適應(yīng)的小班孩子，處于緊張、害怕、陌生的情緒中，和人主動(dòng)打招呼的意識(shí)很薄弱?？墒巧鷿暮⒆觽儗?duì)于“打招呼”卻并不那么熱烈。 活動(dòng)目標(biāo)： 能夠主動(dòng)和不一樣的人打招呼 體驗(yàn)與人打招呼的歡樂。 你看見誰了？（逐一請(qǐng)出小動(dòng)物） 誰愿意來和小動(dòng)物打招呼？ （二）和幼兒園里的大朋友打招呼 來幼兒園的路上會(huì)遇見誰？你會(huì)和他有禮貌打招呼嗎？ 播放錄象（逐一和不一樣的大朋友打招呼，體驗(yàn)相互打招呼的歡樂） 小結(jié)：和人打招呼是一件歡樂的事情，要做個(gè)有禮貌的別人喜歡的好孩子。 孩子們和客人教師打招呼，分享糖果，體驗(yàn)相互打招呼的歡樂。 在日常游戲當(dāng)中掌握3之內(nèi)的數(shù)字和數(shù)量，了解對(duì)應(yīng)關(guān)系。 每人一個(gè)小雞掛飾，一串小鈴鐺手鐲，一個(gè)小碗。 活動(dòng)的步驟： 讓小朋友掛上吊飾，然后唱歌； 讓小朋友在談話當(dāng)中，學(xué)會(huì)基本的禮儀 雞寶寶們，今日媽媽帶你們?nèi)プ骺?，高興嗎那我們必須作個(gè)有禮貌的小客人，怎樣才+是一個(gè)有禮貌的小客人呢(交流：咱們出發(fā)吧!） 去小兔、小貓家作客，在游戲中掌握3以內(nèi)數(shù)量與物體對(duì)應(yīng)。 咚咚咚，請(qǐng)問小兔在家嗎(唱歌曲《小兔子乖乖》)小兔子不在家。我請(qǐng)你們看看我新設(shè)計(jì)的毯，并請(qǐng)你們幫我在上頭“繡花”，我畫了朵花，就請(qǐng)你從中間的簍子里拿幾朵“繡”上去。 收?qǐng)觯? 這種綜合性的扮演活動(dòng)，能夠豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，有利于孩子積累數(shù)字的經(jīng)驗(yàn)，并且讓小朋友在簡便愉快的氣氛當(dāng)中感受到了提高。 小班優(yōu)秀禮儀教案 第7篇： 設(shè)計(jì)意圖： 當(dāng)今社會(huì)的孩子多以寵愛為主，自我意識(shí)及是非觀念薄弱，小班的小朋友在與同伴交流及玩耍時(shí)總會(huì)發(fā)生這樣與那樣的沖突和哭鬧，不太會(huì)使用一些簡單的方法來解決問題：（如一齊分享玩具、遇到困難相互幫忙或使用簡單的禮貌用語等）根據(jù)班上平時(shí)發(fā)生的一些事及小班幼兒喜歡在情景中學(xué)習(xí)，喜歡模仿等特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了小班這節(jié)《爭做禮貌小天使》的課程，經(jīng)過平時(shí)小朋友生活中所發(fā)生的事并結(jié)合小班禮儀教育，我們將進(jìn)取引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、感悟、辨析、評(píng)價(jià)，使幼兒學(xué)會(huì)在必須的場合說一些基本的禮貌用語（你好、請(qǐng)、多謝、對(duì)不起、沒關(guān)系） 活動(dòng)目標(biāo)： 經(jīng)過觀看視頻及幼兒生活中的照片，初步讓幼兒懂得要與同伴友好相處，互相幫忙及謙讓的一些方法。 愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語，體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交流的樂趣。 活動(dòng)過程： 影片導(dǎo)入 ――教師扮演禮貌小天使出場引出視頻 教師：小朋友們好，我是禮貌小天使，聽說我們班的小朋友即熱情又有禮貌，所以今日我?guī)砹艘欢斡卸Y貌的動(dòng)畫片與你們分享。 結(jié)合實(shí)際生活中幼兒團(tuán)結(jié)友愛、相互幫忙的圖片，請(qǐng)幼兒觀看并說說遇到這種情景應(yīng)使用什么禮貌用語。 （表演資料：小花貓、小狗輕輕敲門，兔媽媽問：“是誰呀？”小花貓和小狗說：“是我們，你好兔媽媽?！蓖脣寢尠研』ㄘ埡托」芬阶雷忧罢f：“請(qǐng)坐?！蓖脣寢屨f：“小花貓，我請(qǐng)你吃小魚。”小兔說：“小狗，我請(qǐng)你吃骨頭。中間穿插小熊把小花貓的魚碰翻了，相互說“對(duì)不起”“沒關(guān)系”。 ――可交換主角重復(fù)游戲。 “教師好”“教師再見”“多謝”等禮貌用語。 、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。 。 幼兒從搭的門內(nèi)走出來，走到教師面前鞠躬問早，又向家人說“再見”。 (3)幼兒實(shí)踐操作。 幼兒從搭的門內(nèi)走出來，走到教師面前鞠躬說“再見”。 活動(dòng)反思: 本次活動(dòng)以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒，貼合小班孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，還讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場的實(shí)際練習(xí)，相信教師在以后的生活中再多加提醒和引導(dǎo)，孩子們必須能夠習(xí)慣成自然，養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。故此設(shè)計(jì)了本節(jié)課。 活動(dòng)目標(biāo) 讓幼兒在游戲和環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中體驗(yàn)并學(xué)會(huì)使用禮貌用語，多謝，不客氣。 讓幼兒體驗(yàn)到幫忙別人的歡樂。 活動(dòng)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)禮貌用語： 看表演，出示木偶小雞，嘰嘰嘰，我的名字叫小雞，你們好。 前面來了一只小鴨子，讓我向它問個(gè)好：你好，你好 雞：我們做好朋友好嗎？鴨：好小雞聽了真高興。你好，你好并且得到幫忙的時(shí)候也要說：“多謝和不客氣”。 二、創(chuàng)設(shè)情境： 小朋友摔倒了，引導(dǎo)幼兒來幫忙。 書掉了怎樣辦？誰來幫幫我、 發(fā)書：請(qǐng)每位小朋友看書，鞏固復(fù)習(xí)多謝，不客氣。 小朋友把禮物送給客人吃，并用客人你好，我請(qǐng)您吃糖，復(fù)習(xí)用多謝，不客氣。 學(xué)習(xí)運(yùn)用團(tuán)圓、搓捏等方法，表現(xiàn)蘿卜的主要特征。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 兔子卡片1張；胡蘿卜人手1個(gè)。 活動(dòng)過程： 一、出示一堆蘿，引出排隊(duì)情境導(dǎo)入小朋友我是兔媽媽，兔寶寶，媽媽帶你們到草上去玩好嗎？ 觀看課件（一堆蘿卜）看草上有什么？蘿卜堆成