小學(xué)三年級語文燕子專列教案-在線瀏覽
2024-12-07 04:14本頁面
【正文】 環(huán)境的內(nèi)容與人們風(fēng)險(xiǎn)愛心的`關(guān)系，感受這樣寫的表達(dá)效果。它們春來秋去，在這一來一回的跋涉中，會發(fā)生多少事，可能還會遇到很多危險(xiǎn)！今天，我們就來讀一讀《燕子》這篇課文，它一定會讓你產(chǎn)生很多感慨！板書課題：6燕于專列 二、自讀自語，完成以下要求 把課文讀正確、流利。 邊讀邊思考：人們?yōu)榱搜嘧?，做了什么？從中體會到什么： 三、匯報(bào)交流自學(xué)效果 指名讀課文，棍據(jù)實(shí)際進(jìn)一步指導(dǎo)讀流利?！ W洲、瑞士、舒適、空調(diào)、啟程、特殊、長途、驟降、疲勞、 饑寒交迫、溫暖、政府、救護(hù)、車廂、致謝 交流思考的問題?！ 、诟鶕?jù)自己的體會，在“人”和“燕子”之間加上合適的詞。） 四、圍繞“愛”，讀書討論，感情朗讀 人們幫助燕子：救助燕子，都是源于一種最樸素、最真摯的感情，那就是對動物的愛！從文中哪些地方我們可以看到“愛“呢？ 讀書圈畫，討論交流?！ ≌鞒鰶Q定真了不起。（大人孩子、山間巖縫、不顧自己） 重點(diǎn)指導(dǎo)讀好第4段?！ 。?）評議，再讀?！ 镄∝惖僭谀膬喊l(fā)現(xiàn)燕子？她怎么做的？會說什么？ A、自己練習(xí)講一講?！ ≌f話舉例： 小貝蒂一邊走一邊低頭仔細(xì)尋找，連樹下草叢里也下放過?！ 鞍职?，媽媽，我又找到兩只！”她興奮地喊著，把燕子捧在手里，用嘴里的熱氣溫暖它們冰涼的身體。 多么感人的一幕??！在尋找燕子的過程中，這樣感人的故事又何止一個！人們用愛，用情紡織了多么美好的故事，讓我們再讀課文，去體會這人與動物之間美好的感情?！ 煟貉嘧訉Ａ虚_走了，燕子平安了，救助燕子的事卻引起了人們的關(guān)注。人們紛紛給她打電話或?qū)懶?，把自己心里話告訴她?！ W(xué)生自主說。 動手寫?！ ∷?、拓展交流學(xué)生生活積累的資料。知道歌曲中講述的是什么故事嗎？（師簡要講述一個姑娘救助丹頂鶴的故事） 你還知道這樣的故事嗎？請講一講。我希望，同學(xué)們都能象故事的主人公那樣愛護(hù)動物，愛護(hù)環(huán)境，更希望這樣的故事不再是新聞！ 第三課時(shí) 一、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫 出示生字認(rèn)讀，組詞?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)生字結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，如：“歐、洲、瑞、舒、殊、驟、涉、踏、救”都屬于左右結(jié)構(gòu)，“啟、疲、載”都屬于半包圍結(jié)構(gòu)?！ √嵝眩骸笆妗辈灰獙ⅰ坝琛睂懗伞懊?；“涉”的右半部分“步”不要多寫一點(diǎn)；注意“載”的筆順。 二、練習(xí)有感情地朗讀課文。【篇三】小學(xué)三年級語文《燕子專列》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 正確
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