20xx教案人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)燕子專(zhuān)列-在線(xiàn)瀏覽
2025-01-25 01:02本頁(yè)面
【正文】 發(fā)閱讀動(dòng)機(jī)創(chuàng)設(shè)情景：多媒體呈現(xiàn)站臺(tái)上人頭攢動(dòng)，與正待啟程的列車(chē)揮手辭別的畫(huà)面。他們送的是一批特別的客人—燕子。通過(guò)設(shè)咨詢(xún)句誘發(fā)學(xué)生的閱讀動(dòng)機(jī)。(學(xué)生快速掃瞄課文)學(xué)生自由讀課文后匯報(bào)：學(xué)生匯報(bào)的時(shí)候，老師依照學(xué)情引導(dǎo)，要求學(xué)生先詳細(xì)講講，然后再用一句話(huà)概括，反之亦可。先讓學(xué)生整體把握課文內(nèi)容，能為部分感知作好認(rèn)知與情感上的鋪墊。三、再讀課文，掃清閱讀障礙提出學(xué)習(xí)要求：師：請(qǐng)大家按照下面的閱讀要求，認(rèn)認(rèn)真真地讀課文，假如遇到困難能夠請(qǐng)教老師或同學(xué)。二把課文讀正確、讀通暢。學(xué)生可獨(dú)立學(xué)，可同桌合作學(xué)。等學(xué)生充分學(xué)習(xí)后，老師逐項(xiàng)檢查，予以糾正落實(shí)第一步，多媒體出示課后不帶音節(jié)的生字，抽生認(rèn)讀，努火車(chē)”穩(wěn)固。第三步，學(xué)生提出不理解的詞語(yǔ)，師生依托課文感知大意即可。四、研讀重點(diǎn)，感悟人文情懷感悟燕子面臨的“煩惱”：師：春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復(fù)蘇，成千上萬(wàn)只燕子高快樂(lè)興地從南方飛往北方。終究是什么煩惱呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文第2自然段中畫(huà)出相關(guān)的句子，讀一讀，想一想。⑵指導(dǎo)朗讀“當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，幾乎所有昆蟲(chóng)
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