小學三年級語文燕子專列教案(完整版)
【正文】 危險！今天，我們就來讀一讀《燕子》這篇課文，它一定會讓你產(chǎn)生很多感慨！板書課題：6燕于專列 二、自讀自語，完成以下要求 把課文讀正確、流利?！ 《嗝锤腥说囊荒话?！在尋找燕子的過程中，這樣感人的故事又何止一個！人們用愛，用情紡織了多么美好的故事，讓我們再讀課文，去體會這人與動物之間美好的感情?！ 。?）評議，再讀?！ 、诟鶕?jù)自己的體會，在人和燕子之間加上合適的詞?！ 〗虒W難點： 領會描寫惡劣氣候與環(huán)境的’內(nèi)容與人們風險愛心的關系，感受這樣寫的表達效果?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文?！ ≌J讀生字。（人力、物力、財力） 人們救助燕子竭盡全力。她仿佛聽見有燕子微弱的叫聲，趕緊蹲下來，在雪里用手撥動著，果然，在樹下雪窩里，一對燕子依偎在一起，已經(jīng)快凍僵了?！ 〗虒W重點： 引導學生通過對課文的整體把握和重點詞語的理解，體會貫穿全文的愛心，增強保護環(huán)境，愛護鳥類的意識。 ?、偃藗?yōu)檠嘧幼隽耸裁矗俊 √崾荆嚎蓮膬煞矫嫦耄篈政府方面（做決定、呼呈人們、燕子專列）B人們（紛紛走出家門、竭盡全力尋找、專程送行）。 ?。?）你覺得該怎么讀？ ?。?）生練習后指名讀?！ 】偨Y(jié)，指導有感情地朗讀全文?！ ≈该f，評價?！ ∽灾饔洃涀中?，提出難寫的字?！ ≌_認讀本課十九個生字，會寫十個?！ ≡O計說明：創(chuàng)設情境，調(diào)動學生的生活體驗，激情導入，使學生興趣濃厚，產(chǎn)生好奇，迫不急待地投入到新課的學習中?！ z查朗讀?！ ⌒〗M交流，合作探究解決問題。同時學生在朗讀上，感情也會更充沛?！ ∥?、拓展延伸 回家后，自己做一名小記者把燕子專列這條新聞講給爸爸、媽媽聽?！ 煟含F(xiàn)在我們評選出新聞記者，誰的新聞報告的具體準確，情感動人，就能獲得桂冠?。啃〗M推薦一名，可參考老師的提示） 板書：時間──地點──誰──遇到了什么事──那些新聞媒體──播報了什么行動──人們怎樣行動的──最后結(jié)果怎樣？ ?。ㄐ〗M評完后，全班評選，加入學生評價） 小結(jié)： 師：你們看，燕子專列開過來了，（放課件）你們聽，唧唧喳喳的小燕子們在說什么呢？（學生自由想象回答，在學生回答的同時，對學生進行保護動物，愛護家園的教育。同時，要調(diào)動學生多種感官，充分投入到課文情境之中?！ ≡O計說明：以小組形式認讀課文，再以小組形式匯報，激發(fā)學生競爭意識，調(diào)動學習的積極性。（可以借助拼音朋友，可以，也可以請教老師或同組同學）看誰把課
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