小學(xué)三年級語文燕子專列教案(存儲版)
【正文】 識了，課文的內(nèi)容我們也都了解了?！ ∪纾骸 。?）什么是專列？燕子專列是什么意思？你還能說出什么專列？ （2）這件事驚動了瑞士政府和人民你讀了這句話有何感受？你能用驚動了說一句話嗎？ ?。?）一時間，瑞士大大小小的報紙、電視臺、廣播電臺都在傳播一個聲音：救救燕子！ 你讀了這句話有何感想？ 救救燕子是什么的呼喚？ 誰能發(fā)自內(nèi)心的讀出這種情感？（朗讀指導(dǎo)） 這樣的句子你還能說嗎？ 師：同學(xué)們，你們能不能加入自己的親身感受，再充滿感情的讀一讀課文?！ ≡O(shè)計說明：教給了學(xué)生識字的方法，培養(yǎng)了自主識字的能力?！ ∷?、指導(dǎo)生字書寫 分析記憶字形： 教師鼓勵學(xué)生通過觀察，加入自己的識字經(jīng)驗及想象來記字。這樣學(xué)生會體味的更具體，理解的更深刻，更有利于學(xué)生思維的良好發(fā)展。（小組內(nèi)學(xué)生進(jìn)行比賽，看誰組的詞多，看誰造的`句多，然后小組內(nèi)進(jìn)行交流，最后推選出每組的好詞好句進(jìn)行全班交流）。 小組內(nèi)采用自己喜歡的方式識字，（可以開火車，玩卡片游戲）并交流識字的方法，和渠道?！ ∽寣W(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，合作探究，解決問題?！ 鴮?、抄詞語。 聽歌曲《丹頂鶴的故事》，出示歌詞。尤其是那個可愛的小姑娘貝蒂，她簡直成了新聞人物?！ 、指名說一說?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生從兩方面體會人對燕子的愛。認(rèn)讀生字?！酒啃W(xué)三年級語文《燕子專列》教案 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識“歐、洲”等11個生字，會寫“歐、洲、瑞”等14個字。 看圖，引導(dǎo)想象，對課文做思維上補充，豐富課文內(nèi)容?！ ∪恕嘤冢▽W(xué)生根據(jù)自己的感悟，可能加上幫助、喜歡、愛、救助等詞。 教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板（生字詞） 一、深情導(dǎo)入，激發(fā)讀書興趣 師：還記得《燕子》一課嗎？每年春天，燕子都會給我們帶來欣喜。正確讀寫歐洲、瑞士、舒適等詞語。 邊讀邊思考：人們?yōu)榱搜嘧?，做了什么？從中體會到什么： 三、匯報交流自學(xué)效果 指名讀課文，棍據(jù)實際進(jìn)一步指導(dǎo)讀流利?！ ≌鞒鰶Q定真了不起?！ ≌f話舉例： 小貝蒂一邊走一邊低頭仔細(xì)尋找，連樹下草叢里也下放過?！ ×私庹n文內(nèi)容，體會人與動物之間的美好的情意?！ W洲、瑞士、舒適、空調(diào)、啟程、特殊、長途、驟降、疲勞、 饑寒交迫、溫暖、政府、救護(hù)、車廂、致謝 交流思考的問題。（大人孩子、山間巖縫、不顧自己） 重點指導(dǎo)讀好第4段?！ 鞍职?，媽媽，我又找到兩只！”
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