小學(xué)三年級(jí)語文《燕子專列》教案-文庫吧
2024-12-07 04:14 本頁面
【正文】 仿佛聽見有燕子微弱的叫聲，趕緊蹲下來，在雪里用手撥動(dòng)著，果然，在樹下雪窩里，一對(duì)燕子依偎在一起，已經(jīng)快凍僵了?！ “职?，媽媽，我又找到兩只！她興奮地喊著，把燕子捧在手里，用嘴里的熱氣溫暖它們冰涼的身體?！ 】偨Y(jié)，指導(dǎo)有感情地朗讀全文?！ 《嗝锤腥说囊荒话。≡趯ふ已嘧拥倪^程中，這樣感人的故事又何止一個(gè)！人們用愛，用情紡織了多么美好的故事，讓我們?cè)僮x課文，去體會(huì)這人與動(dòng)物之間美好的感情?！酒啃W(xué)三年級(jí)語文《燕子專列》教案 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)“歐、洲”等11個(gè)生字，會(huì)寫“歐、洲、瑞”等14個(gè)字。正確讀寫“歐洲、瑞士、舒適”等詞語。 正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ×私庹n文內(nèi)容，體會(huì)人與動(dòng)物之間的美好的情意?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)課文的整體把握和重點(diǎn)詞語的理解，體會(huì)貫穿全文的愛心，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)鳥類的意識(shí)?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 領(lǐng)會(huì)描寫惡劣氣候與環(huán)境的內(nèi)容與人們風(fēng)險(xiǎn)愛心的`關(guān)系，感受這樣寫的表達(dá)效果。 教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板（生字詞） 教學(xué)課時(shí)：3課時(shí) 第一課時(shí) 一、深情導(dǎo)入，激發(fā)讀書興趣 師：還記得《燕子》一課嗎？每年春天，燕子都會(huì)給我們帶來欣喜。它們春來秋去，在這一來一回的跋涉中，會(huì)發(fā)生多少事，可能還會(huì)遇到很多危險(xiǎn)！今天，我們就來讀一讀《燕子》這篇課文，它一定會(huì)讓你產(chǎn)生很多感慨！板書課題：6燕于專列 二、自讀自語，完成以下要求 把課文讀正確、流利。認(rèn)讀生字。 邊讀邊思考：人們?yōu)榱搜嘧?，做了什么？從中體會(huì)到什么： 三、匯報(bào)交流自學(xué)效果 指名讀課文，棍據(jù)實(shí)際進(jìn)一步指導(dǎo)讀流利。 認(rèn)讀生字?！ W洲、瑞士、舒適、空調(diào)、啟程、特殊、長途、驟降、疲勞、 饑寒交迫、溫暖、政府、救護(hù)、車廂、致謝 交流思考的問題?！ 、偃藗?yōu)檠嘧幼隽耸裁?？ 提示：可從兩方面想：A政府方面（做決定、呼呈人們、燕子專列）B人們（紛紛走出家門、竭盡全力尋找、專程送行）?！ 、诟鶕?jù)自己的體會(huì)，在“人”和“燕子”之間加上合適的詞?！ ∪恕嘤冢▽W(xué)生根據(jù)自己的感悟，可能加上“幫助、喜歡、愛、救助”等詞。） 四、圍繞“愛”，讀書討論，感情朗讀 人們幫助燕子：救助燕子，都是源于一種最樸素、最真摯的感情，那就是對(duì)動(dòng)物的愛！從文中哪些地方我們可以看到“愛“呢？ 讀書圈畫，討論交流?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生從兩方面體會(huì)人對(duì)燕子的愛。 政府作出決定真了不起。（人力、物
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