小學二年級下冊語文教案范文-在線瀏覽
2024-12-07 04:13本頁面
【正文】 通過自主探究的學習方法，引領(lǐng)孩子感悟?qū)W習漢字和課文的方法?！ ≈攸c、難點： 感受漢字的鮮活生命，準確領(lǐng)悟字義，把復雜的字形形象化、簡單化的記住。會寫神州、中華、山川、黃河、長江、長城、臺灣、海峽、民族、奮發(fā)等詞語?！ ∫弧⒁魳蜂秩?，切入主題 課前三分鐘的經(jīng)典誦讀《三字經(jīng)》。我們都知道，三字經(jīng)是古代的一種蒙學讀本，語言簡練，有韻律感。這就是我們今天要學習的課文。齊讀課題 通過展開的動畫方式出示中國地圖和“中華人民共和國”等字，并放音樂《大中國》) 師：瞧，這是什么? 生：(中國地圖) 師：它像什么? 生：(一只大公雞) 師：對，這只昂首挺胸的大公雞就是我們祖國的地圖。課件出示：(“神州”“華夏”) 師介紹中華人民共和國的其他名字：神州、九州、華夏、中華 華夏：早在公元前21世紀時，我國建立了第一個奴隸制國家，歷經(jīng)夏、商、周三個王朝，逐漸形成華夏民族。 神州：大禹治水以后，曾把中國劃為九州，并指點名山、大川作為各州疆界，所以后世相沿稱中國為“九州”，又因為中國地大物博，物產(chǎn)豐富。全班再次齊讀倆詞。今天就讓我們一起來了解一下我們祖國的各種風土人情吧! 自由的讀課文。讀通句子。 生自由讀課文 老師檢查你們昨晚回家預習的情況。齊讀。玩游戲開火車讀。單個讀、小老師帶讀。全班齊讀。對于漢字寶寶，我們不光要讀標準，還要記準確。第一、在生活中識字。第三、編字謎口訣或故事識字。這么多字寶寶，你是用什么方法記住這些字的呢? 學生自由認字?！ ∽R字游戲，我來說，你來猜。(聳) 海中一座山，鳥兒好家園?！ ∧銈冇袥]有發(fā)現(xiàn)，這些生字寶寶里有兩兄弟長得很像?對了，它們是“州和川”，老師要變個魔術(shù)給大家看，然后請你們來說說它們的意思。師：你真棒!是個善于聯(lián)想的孩子，說得非常對。生：我知道了，州就是土地的意思。像這樣跟他表示的意思在形狀上很像的字就是象形字，你還能說出幾個來嗎? 生：日、月、火等。后面是兩點，寫在中間位置，頭朝一個方向。再次集體呈現(xiàn)生字，指名讀，齊讀，開火車讀，再齊讀?！ W生齊讀?！ ∧信鷮ψx?！ ∷?、指導書寫 在9個要求寫的字里面，有兩個字比較難寫?！ ∈紫瓤吹健懊瘛白郑趯懙臅r候我們要注意些什么。民：字形特點上窄下寬，豎提要直，斜鉤要呈弓形，盡量舒展。 書寫族字 生書寫，師巡檢，展示?！ ×⒆鳂I(yè)?！ “颜n文讀熟悉，盡量背下來?！ 〖ぐl(fā)學生熱愛祖國的情感，培養(yǎng)他們對祖國方塊字的獨特情感?！ 〗沂菊n題：神州謠 二、細讀課文，加深理解 出示課文第一句“我神州，稱華夏，山川美，可入畫。 (2)說說這一小節(jié)主要講了什么? (3)引導學生以洪亮的聲音、自豪的語氣讀一讀?！ ?1)現(xiàn)在，老師和大家一起去游覽一下祖國幾處的山川。 (3)引導觀察圖片，說說每個地方的特點，相機出示第二句：“黃河奔，長江涌，長城長，珠峰聳”，練習讀一讀，把字音讀準，句子讀通，并結(jié)合圖片讀懂句意。“涌”是形聲字，字義與水有關(guān)，可以與“勇”比較識記。 (5)結(jié)合中國地圖，了解“黃河”“長江”“長城”“珠峰”的地理位置，然后邊誦讀邊體會祖國山川的壯美?！ ?1)觀察地圖，指認臺灣島，引導認識臺灣島與大陸的地理關(guān)系，告訴學生臺灣雖然與大陸隔著臺灣海峽，但自古以來它都是祖國的一部分?！ ?3)指名讀句子，再引導交流生字識記情況。分類識記：隔、陸。 第四小節(jié)。說說你看到了什么?有什么感受? (3)學生說說自己的感受?！ ≡僮x課文，引導學生以洪亮的聲音、自豪的語氣、奮發(fā)的姿態(tài)，反復誦讀?！ ∽x一讀 華夏兒女炎黃子孫 神州大地巍巍中華 家庭和
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