小班音樂欣賞教案(10篇)-在線瀏覽
2024-12-07 04:12本頁面
【正文】 ，教師一只手做吃和嚼的動作，動作夸張） b、教師：吃得開心嗎？剛才教師發(fā)現(xiàn)有的寶貝在吃東西的時候沒有嚼嚼又去吃了，這樣好不好啊？（請幼兒說）這一次教師有一個要求了，必須要吃了嚼嚼再吃。（不指圖譜，帶領(lǐng)幼兒一齊做吃和嚼的動作） d、教師：還想吃什么呀？這一次要吃得更加好了?；丶胰チ?，關(guān)好門。還沒有出門呢，走了。 教師：今日真開心呀，寶貝你吃到什么好吃的了？（請全體幼兒說）我們?nèi)グ阉泻贸缘臇|西統(tǒng)統(tǒng)吃個遍，準備好，我們到去找找。 2．初步學(xué)習創(chuàng)編蝴蝶飛舞的動作以及蝴蝶停飛時的造型 活動準備: ，蝴蝶活動教具，四朵形狀，顏色各異的花朵教具. ，蝴蝶頭飾若干. . 活動過程: 春天來了，花兒開了，草兒綠了，小動物都出來做游戲了。 能大膽創(chuàng)編出各種玩具形象表現(xiàn)A段音樂并在B段音樂中創(chuàng)編出相互逗樂的滑稽動作。 活動重點： 能根據(jù)三段體樂曲創(chuàng)編出各種玩具形象，用動作表現(xiàn)出進行曲的特點。 活動過程： 隨《搖籃曲》做動作進活動室，感受樂曲舒緩、優(yōu)美的曲調(diào)。 “今日教師給小朋友帶來了一首音樂，你們仔細聽，這首音樂和剛才那首有什么不一樣？聽了這首歌你想做什么？” “像這首這樣聽起來很有力量，想要走隊的音樂叫進行曲?！? 完整欣賞第二遍音樂，邊欣賞邊看課件、聽故事，理解樂曲所表現(xiàn)的資料。（第二段）瞧！它們每人找了一個好朋友，朋友和朋友之間做起了相互逗樂的游戲，那趣味的動作使它們多么高光啊。珊珊回來了，玩具們趕緊跑向平均玩具柜，珊珊“砰“的一聲推開門，玩具們都不動了。 “下頭我們來分段聽一聽，每一段音樂都講了小玩具兵們在做什么？” 〈1〉引導(dǎo)幼兒欣賞A段音樂。 跟音樂表演動作。 〈2〉欣賞B段音樂。 〈3〉欣賞A`段音樂。 完整欣賞第三遍音樂，引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊做出動作。 （2）每段音樂開始處，提醒幼兒做相應(yīng)的動作，表揚與同伴愉快交流的幼兒。 用聲音來表現(xiàn)新年的歡樂。 教師：今日教師帶來了一首跟新年有關(guān)的歌曲叫做《新年好》，我們一齊來學(xué)一學(xué)吧！ 三、幼兒欣賞歌曲 教師：請小朋友們先聽一聽蘇教師是怎樣唱的，等下要請小朋友們一齊來說一說。 教師提問幼兒，引導(dǎo)幼兒講述歌詞資料。 教師彈奏歌曲旋律，帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的節(jié)拍來念出歌詞。 教師彈奏歌曲，請幼兒跟唱歌曲。 2．經(jīng)過多種形式感知音樂，能有節(jié)奏地進行音樂游戲。 2．完整欣賞音樂，初步感受音樂的節(jié)奏、旋律及情緒。 （1）講解圖譜，熟悉游戲資料。 T：看，教師的小手會走路哦！伸出小手準備進行第一次游戲咯！ （2）根據(jù)幼兒的游戲情景提出相應(yīng)的要求后進行第二段音樂游戲。 （4）結(jié)合圖譜教師講述第六段的游戲資料后進行游戲練習。 （1）教師帶幼兒進行完整游戲，可用身體律動讓幼兒感知樂句及旋律的上下行。 小班音樂欣賞教案 第6篇： 幼兒園中班音樂欣賞活動教案：讓愛住我家 活動目標： 1．結(jié)合生活經(jīng)驗，學(xué)習用動作表達對歌詞的理解。 。 活動準備： 物質(zhì)準備：CD、手語影像；爸爸媽媽兒子姐姐圖片，全家福照片。 （1）我們聽過《獅子爸爸和刺猬媽媽》的故事，故事里的媽媽為什么會變成刺猬媽媽？ （2）提問：”爸爸為什么會變成獅子爸爸呢？”（3）提問：”你們喜不喜歡整天吵架的家？你們喜歡什么樣的家？”過渡語：”教師今日帶來一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫《讓愛住我家》，我們一齊來聽聽這個家是什么樣貌的？好嗎？”欣賞歌曲。 再次欣賞歌曲，進一步感受歌曲和諧、溫馨的氛圍。 第一段：（1）”姐姐認為愛是什么呢？ （出示圖片）愛是不吵架，陪我一齊玩耍。家里的事情異常多，這是繁雜，可是媽媽從來不嫌煩，總是耐心的把家里收拾得干干凈凈，給我們做可口的飯菜，這是媽媽的愛，讓我們覺得更舒服。 第四段：（4）”你看，這是幸福的一家，大家都在付出自我的愛，享受著別人的愛；愛在你的家，愛在我的家，愛在我們的家。 （師：”讓我們一齊我們的動聽的聲音、漂亮的動作來表達我們對家的愛吧。 孩子們，我們是幸福的寶寶，我們有著爸爸媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐的疼愛，我們能夠用小嘴巴說出來，也能夠用動作做出來。 小結(jié)： “我們幼兒園也是一個幸福的大家庭，小朋友們在這個家庭里歡樂的成長，讓我們把這份歡樂、幸福的感覺永遠留在我們的身邊吧！ 小班音樂欣賞教案 第7篇： 幼兒園小班音樂欣賞： 幸福拍手歌 活動目標感受歌曲帶來的歡樂。 喜歡歌曲理解歌詞資
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