小班音樂欣賞教案(10篇)-資料下載頁
2024-12-07 04:12本頁面
【正文】 我們來跟著音樂來玩《青蛙跳荷葉》的游戲。 請幼兒分成兩組一組是老青蛙、一組是小青蛙跟著音樂有節(jié)奏地跳。 游戲前引導幼兒自我思考并嘗試解決以下問題：“老青蛙應當跳的重還是輕？小青蛙呢？” 第二遍游戲時幼兒可增加學青蛙叫，并體會最終一句合唱部分和諧的感覺。 7結(jié)束 師：游戲好玩嗎？(好玩)這么好玩的游戲我們?nèi)ズ推渌∨笥岩积R玩吧。 小班音樂欣賞教案 第9篇： 小班音樂欣賞教案《搖籃曲》 活動目標： 1．感受搖籃曲的安靜、溫柔，能夠在搖籃曲的情境中輕輕地哄寶寶睡覺。 活動準備： 1．人手一個布制玩具，一個搖籃。 2．《搖籃曲》、《黑貓警長》主題曲 活動過程： 一、情境導入。 師：你們明白這是誰嗎？他是我的小娃娃。咦，小娃娃在說話：我要睡覺！我要睡覺！ 師：小寶寶有點累了，要睡覺了。你們睡覺的時候，爸爸媽媽是怎樣哄你們?nèi)胨哪?？（幼兒講述并模仿） 師：剛剛有小朋友說爸爸媽媽是讓他們聽音樂入睡的，那我們今日也來試試用這個方法來哄娃娃睡覺吧 二、選擇欣賞樂曲，經(jīng)過比較理解搖籃曲的特點。 播放兩段不一樣的音樂，供幼兒選擇。 教師那里有兩首好聽的樂曲，選哪一首呢？ 播放幼兒選擇的音樂。 師：聽一聽這首樂曲適宜嗎？為什么？（根據(jù)幼兒的選擇放樂曲。） 師：我們再聽一聽另外一首怎樣樣？ 師：我們應當選哪一個呢？ 三、創(chuàng)設(shè)情景，完整欣賞樂曲。 師：好的，讓我們選這首安靜、優(yōu)美的搖籃曲給寶寶聽吧。 教師抱娃娃進行表現(xiàn)，使幼兒進一步感受、理解搖籃曲的風格特點。 四、根據(jù)幼兒講述的感受，教師介紹搖籃曲的特點。 師：聽了這首樂曲娃娃已經(jīng)快睡著了。為什么娃娃聽了這首樂曲安靜了，想睡覺了？ 小結(jié)：這種很優(yōu)美，很安靜地音樂叫搖籃曲，搖籃曲是專門哄寶寶睡覺的曲子，你們小的時候，媽媽必須也唱著搖籃曲哄你們睡覺的。 五、幼兒跟音樂展開聯(lián)想，進行表現(xiàn)。 師：在你們很小的時候，媽媽是這樣唱著歌哄你們?nèi)胨?。今日，我們也來做爸爸媽媽哄寶寶入睡吧。你們的寶寶都在小床上等你們呢? 寶寶們都睡著了嗎？噓，不要吵醒她們，輕輕把娃娃放到床上去，幫他們蓋好被子吧。爸爸媽媽們都去外面吧，讓寶寶好好睡覺吧。 活動反思： 在小班上學期我想讓孩子接觸到比較典型的曲子，例如搖籃曲、進行曲等，讓他們初步了解音樂有不一樣的類型，在音樂的活動中能夠有稍深一點的探索。 而在這節(jié)活動中，我們發(fā)現(xiàn)：孩子能夠分辨什么樣的曲子才是適合睡覺的曲子，而小班的幼兒也異常容易進入情境，能用入境的語言、動作帶娃娃睡覺。活動的目標很容易達成。 不足的是在環(huán)節(jié)的設(shè)置上還不夠流暢，哄娃娃睡覺的時候想輕柔的語言、動作和情景有些不匹配，最好在孩子自然地抱娃娃聽音樂入睡地時候觀察他們的自然表現(xiàn)，在之后的環(huán)節(jié)中加以提煉。 小班音樂欣賞教案 第10篇： 幼兒園大班音樂下冊教案：音樂欣賞《種太陽》 教學目的與要求： ，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想期望的情感，并嘗試用語言進行表述。 ，并能根據(jù)歌詞資料展開大膽的想象。 。 教學重點： 初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想期望的情感，并嘗試用語言進行表述。 教學難點： 理解歌詞資料，并能根據(jù)歌詞資料展開大膽的想象。 活動準備： 教學掛圖、課件、白紙和彩筆。 活動過程： 一、開始部分 ，調(diào)動幼兒學習的進取性。 你們喜歡太陽嗎？為什么？（因為有太陽的地方會變得溫暖又明亮），世界上有幾個太陽呢，有個小朋友認為一個太陽不夠，他想種太陽，為什么呢，我們一齊欣賞一首歌曲《種太陽》。 二、基本部分 ，引導幼兒欣賞歌曲。 提問：（1）小朋友的愿望是什么？ （2）他為什么要播種太陽呢？ （3）他想把太陽送給誰？為什么？ ，幫忙幼兒感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想、期望的情感。 提問： （1）這首歌曲聽上去怎樣？ （2）請你猜一猜歌里的小朋友在幻想中太陽的時候，他的心境是怎樣的？ （3）這首歌曲是幾拍子的？ ，教幼兒朗誦歌詞，直到幼兒朗誦會為止。 ，并鼓勵幼兒大膽跟唱。 ，并大膽表達出來。 （1）如果讓你們來種太陽，你們想種出什么樣的太陽呢？請幼兒用筆把他畫出來？ （2）你們想把種的太陽送給誰呢？為什么？ ，改變歌曲部分歌詞，引導幼兒欣賞，鼓勵幼兒和教師一齊演唱。 三、結(jié)束部分 ，對幼兒進行感恩教育。 。
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