【正文】 同的。音樂是一種符號，聲音符號，表達(dá)人的所思所想。音樂是有目的的，是有內(nèi)涵的，中隱含了作者的生活體驗(yàn)，思想情懷。音樂是社會行為的一種形式，通過音樂人們可以互相交流情感和生活體驗(yàn)。我，只希望做一個(gè)觀眾，用我誠懇的心去感知。心因聆聽音樂而愈益清澈，我相信，愛音樂的人可以做到。馬克思說過：“對于不懂音樂的耳朵，最美的音樂也沒有意義。我愛音樂,如果說書籍是人類精神食糧，那么音樂就是耳朵的食糧。我愿在音樂中成長，脫去一切的偽裝，卸下繁重的行囊，洗盡鉛華，依偎在她博大而溫暖的懷抱中。每當(dāng)一個(gè)人悠閑無事的時(shí)候，我喜歡安靜地靠在椅子上，細(xì)細(xì)地聆聽莫扎特的《小夜曲》、舒曼的《夢幻曲》……合上雙眼，隨著高高低低的音符放飛自己的思緒。我喜歡聽古典的鋼琴曲，那晶瑩透亮的聲音，清脆而又不單調(diào)，它飽含了人性的溫暖和母性的慈愛，仿佛使我找到了心靈藉以避風(fēng)的港灣。以往我聽音樂只是在那欣賞那樂器發(fā)出來的旋律和節(jié)奏,根本就不知道原來音樂里面還有著情節(jié)和感人的故事,聽了老師的講課后我才知道原來聽一曲音樂里有這那么多的知識,上了幾節(jié)課后我感覺自己現(xiàn)在聽音樂和以前完全不一樣了,就感覺自己好像也是學(xué)音樂的專業(yè)學(xué)生一樣,在欣賞上比普通人高一層境界。我一直在想，到底是誰發(fā)明了這神奇而又美妙的音樂呢？是誰奏出了第一個(gè)音符呢？他是最偉大的發(fā)明機(jī)發(fā)明家。當(dāng)然，我也屬于愛樂人的一分子。敝人的領(lǐng)悟能力有限，沒法單獨(dú)從音樂去看音樂，只好借助歌劇，因?yàn)橛袆∏?，所以能夠領(lǐng)略其中音樂的內(nèi)涵。而現(xiàn)在就不一樣了在今后的學(xué)習(xí)中，我相信我會有更多機(jī)會欣賞到世界各地的音樂，能夠通過音樂了解到更多地域文化知識，讓我們一起來步入音樂的創(chuàng)造的奇妙世界，感受音樂的神奇魅 《黃河大合唱》是冼星海最杰出的代表作。《黃河大合唱》的誕生，正是作曲家孕育已久的創(chuàng)作沖動的必然結(jié)果 黃河大合唱，堪稱我們偉大中華民族的千古絕唱。黃河大合唱是我們民族的音樂豐碑，毛主席為冼星海所作的評價(jià)恰如其份，作為民族英雄，毛主席最能理解黃河大合唱的真正意義和內(nèi)涵。這樣的作品數(shù)十年來再未出現(xiàn)，現(xiàn)在的袞袞諸公，尸位素餐者有之，醉生夢死者有之，你們何時(shí)再有佳作奉獻(xiàn)人民，有否感到愧對先賢？難道我們民族真永遠(yuǎn)逃脫不了在苦難中奮起重生，在安逸中墮落沉淪的輪回宿命嗎？同胞兄弟們，真到了必須常常用黃河大合唱來蕩滌靈魂、摧醒良知，為民族而奮爭，為民族而犧牲的時(shí)候了《紅孩子》《共產(chǎn)兒童團(tuán)團(tuán)歌》是我們從小耳熟能像樣的革命歌曲，這首革命歌曲讓我們回想起了革命年代那些兒童為祖國的解放事業(yè)所作出的努力奮斗嗎，激發(fā)起我們一代代人的愛國熱情，讓我們中國的青少年兒童時(shí)刻不忘賜予在自己身上的偉大使命，每當(dāng)提起這首歌曲我們都能夠想起那些英勇的童子軍，每當(dāng)唱起這首歌曲我們就會鞭策自己為祖國的建設(shè)事業(yè)時(shí)刻準(zhǔn)備著，正是因?yàn)檫@首歌其具有廣泛的影響力，因此許多著名的音樂家都將其改編為器樂獨(dú)奏曲，合奏曲，合唱曲等。我喜歡輕一點(diǎn)的音樂，還有比較具有流行的節(jié)奏的音樂。這樣的感動，這片只有音樂帶來的寧靜滲透了內(nèi)心深處的每一個(gè)角落，一股不知名的溫暖便會不由的襲上心頭。這便是輕音樂，這就是輕音樂的魅力。也許你會詫異，真的有這么神奇的音樂嗎？有的，那便是輕音樂。片刻，你的心就被這種音樂一點(diǎn)一滴的征服，身體讓音樂所支配，眼前漸漸展現(xiàn)出另一個(gè)世界，沒有爭斗，沒有虛偽的世界，有的只是撫面的風(fēng)，芬芳的花香，以及一望無垠的草地或者是一輪皎潔的明月掛在星光閃爍的夜空中。第三篇：音樂欣賞欣賞《讓世界充滿愛》一、教學(xué)內(nèi)容欣賞歌曲《讓世界充滿愛》二、教學(xué)目標(biāo)通過歌曲《讓世界充滿愛》的學(xué)唱及同主題音樂作品的欣賞讓學(xué)生深入感受“讓世界充滿愛”的真摯情感。并通過分析、實(shí)踐，處理歌曲；加深對音樂情感的感受和體驗(yàn)。三、教學(xué)重點(diǎn)用真摯的情感及滿懷深情欣賞《讓世界充滿愛》四、教材簡析《讓世界充滿愛》是一部由著名音樂人郭峰作曲的，獻(xiàn)給1986年“國際和平年”的組歌，由四部分組成，介紹作曲者及歌曲創(chuàng)作背景，使學(xué)生能更好地理解，感受音樂，對于杰克遜的介紹引導(dǎo)學(xué)生，全面地，寬容地認(rèn)識流行歌手介紹歌曲的創(chuàng)作背景，引起學(xué)生，強(qiáng)烈的想欣賞歌曲的愿望通過朗誦歌詞使學(xué)生充分感受到作品的震撼力，并且認(rèn)識到音樂作品地詞曲結(jié)合的原則通過分段欣賞，學(xué)生能明顯地感受到詞曲結(jié)合的巧妙通過視頻欣賞，強(qiáng)化音樂對學(xué)生的聽覺沖擊，讓學(xué)生在欣賞過程中感受到歌手的熱情及為幫助他們付出的努力，通過講解及欣賞使學(xué)生對搖滾風(fēng)格有所認(rèn)識音樂無國界,表現(xiàn)愛的主題的作品更是如此讓學(xué)生的情緒得到進(jìn)一步的升華，深化本課主題——讓世界充滿愛，讓我們學(xué)會給予。[介紹通俗音樂]：通俗音樂一般指在社會中廣泛流行的，適合現(xiàn)代人特別是廣大青少年口味的，通俗易懂的抒情性、表演性、娛樂性較強(qiáng)的音樂。[師]：今天給同學(xué)們介紹幾首比較有代表性的通俗音樂《綠葉對根的情意》、《好漢歌》、《吉祥三寶》 [介紹]：《綠葉對根的情意》1987年11月，谷建芬攜毛阿敏參加南斯拉夫貝爾格萊德國際音樂節(jié)。觀眾獎第三名，作曲獎第四名，這是中國通俗音樂第一次在國際上獲獎。欣賞歌曲。語言通俗，音樂具有時(shí)代性、抒情性。[師]接下來我給同學(xué)們帶來影視性的通俗歌曲，《好漢歌》 [介紹]：《好漢歌》是我國著名影視劇，水滸傳》中的主題歌曲，歌曲粗獷、豪放、熱烈很好的表達(dá)了水滸傳中眾多好漢的慷慨胸懷以及昂揚(yáng)斗志。接下來是歌曲的前半段抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏，劉歡豪爽洪亮的高八度的開門嗓音，斬截有力的合唱與之對稱呼應(yīng)，如山呼海嘯般的寬廣磅礴，以少有的震山岳的氣概震動了多少觀眾的內(nèi)心，激發(fā)了人們的模仿與學(xué)唱。欣賞并模仿跟唱，對歌曲風(fēng)格進(jìn)行評價(jià)，歌曲具有時(shí)代性，同時(shí)還有河北的音樂風(fēng)格。[介紹]：《吉祥三寶》是由布仁巴雅爾一家演唱的《吉祥三寶》，已經(jīng)成了各大網(wǎng)站彩鈴下載排行的冠軍。從節(jié)奏上來說，也容易模仿學(xué)唱。通俗歌曲中以現(xiàn)實(shí)生活為題材，以喜聞樂見的形式為手段，用通俗易懂的音樂語言和文學(xué)語言，融思想性、情感性、生活性和哲理性于一體，可以使青少年學(xué)生欣賞者在強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)中受到美的啟迪和陶冶，你們在課外要尋找內(nèi)容健康優(yōu)秀的通俗歌曲，自覺排斥內(nèi)容庸俗，精神委靡的情趣低下的歌曲。二． 介紹《我們同屬一個(gè)世界》背景及作者（Micheal Jackson）是20世紀(jì)這100年間極具代表意義的搖滾歌手。三． 欣賞《我們同屬一個(gè)世界》課件播放《我們同屬一個(gè)世界》的現(xiàn)場MTV：典型的搖滾樂風(fēng)格，自由、不拘一格，強(qiáng)調(diào)歌手的即興發(fā)揮，和演員個(gè)性的張揚(yáng)。三、作品欣賞（在《愛的奉獻(xiàn)》歌聲中）：愛，讓世界大同；愛，帶來和平；愛，帶來歡樂和希望；那么請不要吝嗇你的愛，獻(xiàn)出你的愛讓世界因?yàn)槟愣訙嘏?。從文學(xué)的角度入手，吟頌“天蒼蒼、野茫茫……”等關(guān)于草原的詩詞，從歌詞的意境中導(dǎo)入《牧歌》的欣賞。三、放歌曲錄音，重點(diǎn)欣賞作曲家瞿希賢改編的無伴奏合唱。學(xué)唱《牧歌》。學(xué)生跟隨錄音哼唱。一、欣賞前談話：勞動號子根據(jù)不同的勞動條件，又可細(xì)分為搬運(yùn)、農(nóng)事、作坊、捕魚、工程等不同類別，船工號子就是勞動號子的一種。一代代船工們在火熱的勞動生活中共同創(chuàng)造了動人心魄的《澧水船夫號子》。教師提示：號子時(shí)而節(jié)奏舒緩、曲調(diào)悠揚(yáng)；時(shí)而節(jié)奏有力、語匯簡潔；時(shí)而節(jié)奏急促、音調(diào)高亢……準(zhǔn)確生動地反映了船工們緊張、激烈的行船生活和樂觀自豪、堅(jiān)毅勇敢的性格。三、小結(jié)：這套船式號子記述了從風(fēng)平浪靜的航行到遇風(fēng)暴、過險(xiǎn)灘，最后戰(zhàn)勝艱