小學數(shù)學二年級上冊第二單元教案案例-在線瀏覽
2024-12-07 04:10本頁面
【正文】 ，復習課并不單單做幾道習題這么簡單，習題背后你要給孩子歸納哪些算理，必須教師自己有明確的。再者把課上得生動有趣，也是吸引學生的關鍵。把題設計的新穎，趣味性強，時效性強。一節(jié)好課不一定上得花里胡哨，熱熱鬧鬧，各種信息化手段非得都用上，它需要的是教師沉下心來，好好的鉆研教材，研究教法，精心設計題型，多一些預設才會有新的生成，這也是我所欠缺的，以后我會朝這方面多努力，力爭使自己做到發(fā)現(xiàn)了問題，及時解決問題。我想，學生更喜歡?！ ⌒W數(shù)學二年級上冊第二單元教案最新案例2 教學目標： 根據(jù)統(tǒng)計結果回答問題、發(fā)現(xiàn)問題，進行簡單的預測和較為合理的判斷?！ 〗虒W重點： 讓學生選擇記錄方法作記錄，并體會哪種記錄方法既清楚又方便?！ 〗谭ǎ骸 〔捎弥v授法、討論法、發(fā)現(xiàn)法?！ 〗虒W過程： 一、情境引入 教師談話：同學們，新的學期已經(jīng)開始了幾天，我們的學習生活正逐漸步入正軌，今天，老師要請你們幫忙，為老師評選一名數(shù)學科代表?！ ?shù)學成績一般，但非常希望能提高數(shù)學成績。 師：你想推薦誰當數(shù)學科代表?(學生自由發(fā)言并說出理由。 二、互動新授 學習用記錄的方法收集、整理數(shù)據(jù)?！ 〗處熞龑В簞偛盼覀兺ㄟ^篩選選出了兩位合適的同學，那么，這兩位同學哪個更合適呢?我們要從這兩位同學中選一位，你有沒有合適的方法? 學生討論，說說選擇的方法。) 出示小精靈的話：可以用投票的方式來決定誰能擔任科代表?！ W生動筆寫，將寫好的紙張折好，由小組長收上來。 教師將收好的紙張放在講臺桌上。請小組討論一下，你們準備用什么方法來統(tǒng)計數(shù)?(提示學生：紙張很多，報得又很快，必須抓緊時間統(tǒng)計，能分工合作。及搜狐請方法獨特的學生到黑板上板演，其他學生用自己想到的方法記錄。 完成統(tǒng)計表?！ ?3)小結?！ 〗虒W例2. (1)過渡：同學們，光明小學要舉辦講故事大賽，某班要從王明明和陳小菲中選一位參加比賽，他們也是用投票的方式來決定誰參加比賽?！ 煟耗隳芸炊麄冇昧四男┯涗浄椒▎?(畫“√”、畫“正”、畫“○”) (2)填寫統(tǒng)計表，分析數(shù)據(jù)。 學生收集、整理數(shù)據(jù)，填寫表格。) 指名學生回答，教師小結：即使把缺勤同學的兩票同學的兩票加到王明明的票數(shù)中，也不影響投票結果，所以，結果不會改變。) 教師：你喜歡哪種記錄方法，下次你統(tǒng)計事物數(shù)量時，就可以用上這種記錄方法。 出示統(tǒng)計表，從統(tǒng)計表中，你能看出天氣情況嗎? 根據(jù)統(tǒng)計圖，完成統(tǒng)計表?！ 慕y(tǒng)計表中你還知道什么? 四、課堂小結 師：這節(jié)課最讓你高興的收獲是什么? 學生自由發(fā)言。 板書設計 數(shù)據(jù)收集整理(二) 收集整理數(shù)據(jù)→填寫表格→進行分析 小學數(shù)學二年級上冊第二單元教案最新案例3 教學目標： 體驗數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義。根據(jù)統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)提出有價值的數(shù)學問題及解決策略?！ 〗虒W難點： 通過合作討論找到切實可行的解決統(tǒng)計問題的方法。(課件出示紅、黃、藍、白)如果張三喜歡紅色，學校就決定將校服做成紅色的，怎么樣?你有什么意見? 教師小結：你們剛才說的只是根據(jù)自己的喜好來決定你想穿的校服的顏色，不能代表學校大多數(shù)同學想穿的，那如何知道哪種顏色是大多數(shù)同學喜歡的呢?(學生可能回答，調查全校學生喜歡的顏色。) 教師小結：全校學生那么多，要調查全校的學生，范圍太廣了，我們可以先在班級里調查，通過班級中的數(shù)據(jù)作為代表，找出大多數(shù)同學喜歡的顏色，也能代表全校大多數(shù)學生喜歡的顏色?！ 《?、小組合作，探究新知 討論收集數(shù)據(jù)的方法?！?
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