四年級(jí)語文新編教案解析-在線瀏覽
2024-12-07 03:28本頁面
【正文】 三、教具準(zhǔn)備： 卡片、掛圖、錄音、多媒體課件。 檢查自讀情況，幫助學(xué)生正音：A讀生字新詞，卡片出示?！ ∧x課文，課文有幾個(gè)自然段，它們分別講了什么，說說你從中讀懂了什么? 交流：板書：兩棵樟樹，外形、特點(diǎn)、高貴之處。(1—3)宋慶齡故居的庭院里有兩棵樟樹?！ ∪藗儛墼谡翗淝傲粲凹o(jì)念?！ ?二)寫字指導(dǎo) “搬、榴、繁、瞻、衍”筆畫較多且容易寫錯(cuò)，進(jìn)行筆順和間架的具體指導(dǎo)，把字寫正確，寫勻稱。 “勸”左右所占比例差不多。)宋慶齡不肯搬家，是因?yàn)樗岵坏脙煽谜翗洹?讀出喜愛和眷戀的語氣“這是兩棵樟樹”中的“樟樹”要重讀)。要求按順序仔細(xì)觀察，抓住特點(diǎn)說一段話。找出最能概括樟樹特點(diǎn)的一個(gè)詞。c再讀課文畫出具體表現(xiàn)樟樹蓬蓬勃勃的詞語?？磮D理解有關(guān)句子。f指導(dǎo)背誦要求學(xué)生先理解清敘述順序，弄清與句之間的聯(lián)系，再練習(xí)背誦。c說說別的樹不好在什么地方。b理解“可貴、仍然、木質(zhì)、高貴”等詞。課件出示：而樟樹卻不招蟲，因?yàn)檎翗浔旧碛幸环N拒蟲的香氣。說說這句話中哪個(gè)詞能表示樟樹和別的樹不一樣。a再讀第5自然段，說說樟樹高貴在什么地方?！ ≈笇?dǎo)朗讀在讀中品味樟樹的高貴，讀出對(duì)樟樹的贊美之情。C練習(xí)背誦。第4自然段寫樟樹的樣子第5自然段寫樟樹的高貴之處把兩句合為一句話就是第二段的段意?！ ?四)細(xì)讀第三段(第6自然段) 1指名朗讀課文 2理解有關(guān)詞語(崇敬、瞻仰) 3人們?yōu)槭裁磹墼谒螒c齡故居前的兩棵樟樹前留影紀(jì)念。人們?yōu)榱吮磉_(dá)對(duì)宋慶齡的崇敬和懷念之情，總愛在樟樹下留影紀(jì)念?！ ∮懈星榈乩首x課文?！ 《⒔虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：感受句子，從中理解太陽從海上升起的過程。 三、教學(xué)策略： 結(jié)合圖片讓學(xué)生理解句子，以讀為主、在讀中感受海上日出的美。 五、教具準(zhǔn)備： 多媒體課件 六、教學(xué)過程： (一)導(dǎo)入： 上節(jié)課我們通過閱讀對(duì)課文有了初步了解，這節(jié)課我們繼續(xù)來感受海上日出的美景。實(shí)際上，日出是一個(gè)不斷變化的動(dòng)態(tài)過程，那么作者是按什么順序描寫海上日出的過程的?我請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)讀一讀第二、三自然段。(出示圖片配合學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生讀中感受) 看到這樣的一幕，作者是怎么做的?為什么?(因?yàn)樽髡卟恢皇且淮慰慈粘隽恕?重點(diǎn)讀太陽像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，慢慢兒，一縱一縱地使勁兒向上升?！ ≌l能用自己的話說說太陽升起的全過程。后來，太陽(慢慢透出)重圍，出現(xiàn)在天空，把一片片云(染成了)紫色或者紅色。) 感悟第六自然段 所以作者最后感嘆道：這不是偉大的奇觀嗎?換成這是偉大的奇觀。) 表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(贊美大自然，熱愛大自然的思想感情) 四年級(jí)語文教案3 《將心比心》 教學(xué)要求： ，體會(huì)生活中只有將心比心，才會(huì)使人與人之間多一些寬容與理解?！ 〗虒W(xué)重、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生懂得在生活中與人相處應(yīng)將心比心。 同學(xué)們，在生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況：當(dāng)你坐在擁擠的公交車上時(shí)，這時(shí)突然上來一位白發(fā)蒼蒼的老人。面對(duì)這樣的情形，你會(huì)怎么做?今天，我們將學(xué)習(xí)《將心比心》這篇課文，學(xué)完課文以后，也許你就會(huì)毫不猶豫地告訴老師答案了?！ 。龅讲徽J(rèn)識(shí)的字同桌互相幫助解決?！ ?，課文主要講了哪兩件將心比心的事? ?！ 。献髯詫W(xué)課文第一自然段，想想從這一段中你了解到了什么? ，想想這一段中哪些地方讓你感動(dòng)，用
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