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2024-12-07 01:50本頁面
【正文】 想感情?！ ≌?qǐng)同學(xué)們讀第三節(jié) 請(qǐng)同學(xué)們齊讀第二、三節(jié)，要讀出大海唱歌的景象。那么大海為什么還要唱一曲新歌呢?請(qǐng)同學(xué)們用上面的學(xué)法學(xué)習(xí)課文第四、五節(jié)?！ ∷娜诵〗M自學(xué) 討論：看到了什么?哪些詞語用得好?為什么? 出示句子(課后2) 看到我國自己生產(chǎn)的石油鉆探船，作者心里會(huì)怎么想?所以我仿佛聽見() 齊讀第五節(jié)，抒發(fā)感情 請(qǐng)同學(xué)們帶著無比自豪的心情來朗讀第四、五節(jié) 五、作者筆下的大海像一幅畫，浪花飛濺的聲音像一曲歌，同學(xué)們，讓我們?cè)僖淮蝸砀惺芤幌逻@詩一般的語言吧?！ ×?、在新時(shí)代，大海的歌又有了新的內(nèi)容，你能說說嗎? 七、你長(zhǎng)大后，想為大海譜什么新歌? 讀懂句子，理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者是怎么觀察的?！ ±斫庹n文中大海兩次“唱歌”的含義，體會(huì)所表達(dá)的思想感情。 正確、流利、有情感地朗讀古詩，背誦古詩?！ W(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 理解詩句的意思?！ ≌n前準(zhǔn)備： 教學(xué)課件、古典音樂?！ ×私馀＠珊涂椗墓适??！ 偛爬蠋熤v的故事與我國一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日有著密切的關(guān)系，大家知道是什么節(jié)日嗎?(乞巧) 板書：乞巧，學(xué)生齊讀課題?！ ≌J(rèn)記“乞”字?！ ±斫狻捌蚯伞薄 ∧阒馈捌蚯伞笔鞘裁匆馑紗?快打開書看看注釋吧?！ ≌J(rèn)識(shí)詩人 有誰知道詩人林杰是怎樣一位詩人呢?介紹一些大家想知道的內(nèi)容。 初讀古詩 (1)學(xué)生自由朗讀古詩?！ z查自讀情況?！ ≌簦?宵————霄)(“宵”是寶蓋頭，“霄”是雨字頭)(宵————晚上，霄————天空) 書寫“霄” 教師示范書寫，學(xué)生看后練習(xí)。讀后同桌之間互相交流。 (一)學(xué)習(xí)第一、二行詩 你仿佛看到了什么?你是從哪個(gè)詞知道的?(碧霄)(板書：看碧霄) 師：你能想象出“碧霄”的樣子嗎?(學(xué)生說) 出示課件：夜空?qǐng)D?！ 煟浩呦@天看到這樣的“碧霄”你想到了什么呢?(引導(dǎo)學(xué)生回答：牛郎織女在這天晚上渡河橋相聚?！ ∷?、體驗(yàn)升華，熟讀成誦 詩人林杰寫下《乞巧》，來表達(dá)少女們乞取智巧，追求幸福的美好心愿，大家能讀好古詩嗎?(指名讀、齊讀、合作讀) 有的同學(xué)在這么多次的讀書中，已經(jīng)能把古詩背誦了，能一起背嗎?(學(xué)生齊背) 五、拓展 今天，我們學(xué)習(xí)的是一首和中國傳統(tǒng)節(jié)日————乞巧節(jié)有關(guān)的古詩。(古詩《秋夕》) 可以讀給大家聽聽嗎?(指名讀，讀后區(qū)分兩首詩的異同，老師對(duì)詩作介紹) 積累 學(xué)習(xí)古詩，光會(huì)讀會(huì)背是不夠的，我們還要把學(xué)習(xí)的古詩積累下來，希望同學(xué)們課后把古詩抄在積累本上?！ ≌Z文三年級(jí)上冊(cè)30教案2021模板4 《奇異的植物世界》： 這是一篇精讀課文，寫小星和同學(xué)們到植物園參觀，農(nóng)藝師李叔叔向同學(xué)們介紹了幾種奇異的植物的事。 小組合作，自主探究，讓學(xué)生在讀中理解，讀中感悟?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文?！ ∽R(shí)字，有感情地朗讀課文?！ ≌n件、生字卡片?！ 〉谝徽n時(shí) 一、情境導(dǎo)入，引出新課 師：大千世界，無奇不有。今天，我們請(qǐng)農(nóng)藝師李叔叔當(dāng)向?qū)?，去植物園參觀一下，看看那里有什么有趣的、奇異的東西?！ 〕醪秸J(rèn)識(shí)本課生字?！ ∪?、初讀課文，學(xué)習(xí)生字 自由讀課文，注意讀準(zhǔn)音，讀通順?！ ⊥阑プx課文，結(jié)合課文插圖，想想課文主要介紹了哪幾種植物。 教師檢查生字詞學(xué)習(xí)情況(卡片認(rèn)讀)?！ ?1)觀察田字格上的范字，你認(rèn)為哪些字比較難寫?難在什么地方?怎樣才能寫好? (2)學(xué)生寫字練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)?！ ∷?、再讀課文，整體感知 用自己喜歡的方式朗讀全文，找出你最喜歡的段落，多讀幾遍。 五、課后交流，拓展延伸
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